大學生閱讀情況調查報告(存儲版)
【正文】 了解大學生的讀書狀況以及制約讀書的因素，我們的調查將因您的參與而愈加完善，請認真選擇一些問題，謝謝！ 1. 您的學齡 2. 您的性別 3. 您每天的學習狀態(tài) 4. 您每周課外的讀書時間 小時以內 — 7 小時 — 14 小時 小時以上 5. 您對課外書籍的感覺 6. 您認為在大學期間課外閱讀重要嗎 7. 您通?？茨囊活惖臅? E .科普讀物 8. 日常生活中哪些因素會制約你讀書 9. 您對大學生讀書的看法 10. 您對當前大學生讀書狀況的看法 ，讀書功利性強 11. 您認為應該怎樣讀書 12. 你最常用的閱讀方式是哪一種 A. 比較喜歡傳統(tǒng)的書本閱讀 ,快速瀏覽 13. 今后您是否考慮增加自己的閱讀時間或閱讀量 14. 你認為讀書最大的目的在于 A 豐富個人閱歷 B 選擇備考 C 在他人面前炫耀 D 消遣時間 15. 當你聽到“書”這個名詞時，最先在腦海中反映出來的是什么類型的書（課外的） ？ 再次感謝您的配合與支持！ 附件二 ： 大學生 閱讀情況 調查 問卷 。如有理論特長的學生可以閱 讀內容精深獨到的專著以獲得科學的思維方法以及理論的系統(tǒng)性和邏輯的完整性等知識；而智力較高的學生可閱讀多種參考書加快學習進程或接觸其它學科領域謀求文理相通或理工相結合，以調節(jié)和完善自己的知識結構。 （二） 改善大學生的不良閱讀傾向，提高 其閱讀品位 不少大學生的課外閱讀存在不良傾向，如長期沉溺于品位不高的武俠、言情、網(wǎng)絡小說等難以自拔，甚至出現(xiàn)精神不振 ,不思進取 ,影響學習的現(xiàn)象，高雅文化已經(jīng)被擠兌到邊緣，這樣的傾向不得以改善將會最終影響大學生的人格完善?？梢?，優(yōu)秀的文學作品對心理、思維等還在成長的中學生來說，是多么重要的??！它對于提大學生的文化底蘊和人文素養(yǎng)，激勵他們去創(chuàng)新的意義是十分重大的，應努力去弘揚這一文化精神，以此促進社會的整體發(fā)展。 這說明我們并沒有把課外閱讀當作是一種獲得新知識的手段。 通過調查，我們對大學生閱讀情況得出了以下幾點看法： （一） 當代大學生的興趣具有廣泛性和多樣性。 59%的同學進行課外閱讀是為了擴大知識面、 豐富自己的人生閱歷 ， 18%是因為在想他人面前炫耀， 消遣也占了 9%，而單純?yōu)榱颂岣呖挤值恼?到 14%。 大學生課外網(wǎng)絡活動增多。而還有 15%的同學認為重不重要都不好說，這也該引起我們的深刻反思了。這說明我院校大學生在課外閱讀上所花的時間還是偏少。 二、 調查目的 了解我院 大學生的讀書（主要指課外書籍）情況 ； 為了使當代大學生更深刻的理解課外閱讀的重要性和合理規(guī)劃學習時間的重要性 。然而隨著社會的發(fā)展，特別是計算機和網(wǎng)絡技術的發(fā)展，書籍正在被人們漸漸地遺忘，越來越多的 大學生 不再讀書或很少讀書 。 7 小時到 14 小時的僅占 14%， 14 小時以上的僅占 3%。而對于選擇沒有用、用處不大這個 25%的極大群體，我們應該引起高度重視，說明少部分同學還不明確課外閱讀的重要性。而大學生卻對此仍認識不夠，實在令人擔憂。 大學生對
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