年度幼兒園小班班務(wù)計(jì)劃與年度幼兒園班長工作總結(jié)匯編(存儲版)
【正文】 主 要內(nèi)容，能用語言、動作、表情等方式表達(dá)自己對文學(xué)作品的理解。用詞語或簡單的句子描述事物的特征或自己的發(fā)現(xiàn)，與同伴、教師交流。游戲開始及結(jié)束時(shí)，能按要求擺放和收拾玩具材料。 會隨意和有意識地撕紙，能撕出各種形狀，并給予命名。 喜歡上幼兒園?；厥?0**年的工作，真的是感想頗多。班級的工作就壓在了我一個(gè)人的肩上。徐老師擔(dān)心班級工作，剛剛出院還未痊愈便馬上就來上班了。在新學(xué)期中我的工作也要有新的起色。經(jīng)常向黨組織匯報(bào)自己的工作和思想。使自己工作和思想不斷的完善。并獲得了最佳創(chuàng)意節(jié)目獎。連續(xù)幾天發(fā)燒。這就需要我這年輕人要多承擔(dān)一些工作。 創(chuàng)建幼兒成長檔案， 留下幼兒成長的軌跡。 學(xué)習(xí)在大型運(yùn)動器械上活動的正確方法，能排隊(duì)玩，不推擠，不做危險(xiǎn)動作。喜歡泥塑活動。 運(yùn)用日常生活中常用的禮貌用語，主動問候、招呼小朋友，如早、好、再見、謝謝、對不起等。觀察周圍常見自然物的特征，獲取粗淺的科學(xué)經(jīng)驗(yàn)，初步了解它們與生活、與周圍環(huán)境的具體關(guān)系。理解簡單的指令和要求，初步學(xué)會識記成人的要求。喜歡與同伴一起玩，喜歡游戲活動，且玩得非常投入。本班孩子中獨(dú)生子女占了絕大部分，大部分孩子依賴性強(qiáng)，獨(dú)立性差，自理能力差。引導(dǎo)幼兒學(xué)會感知周圍事物中的個(gè)別事物和現(xiàn)象，發(fā)展幼兒的感 、知覺能力，進(jìn)一步激發(fā)幼兒對環(huán)境的興趣。對閱讀圖書感興趣， 會一頁一頁的翻書，看完后能將書放回原處，會獨(dú)立辨認(rèn)圖
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