小學骨干教師培訓總結(jié)范文(存儲版)
【正文】 “鳥到林里”（陶行知語），只要我們植根現(xiàn)實，面向生活，語文學習就有廣闊的天地。書籍可以讓我們跨越時空與先哲進行精神對話?！皢柷牡们迦缭S，為有源頭活水來”，學習是教師的終生必修課。 （5） 語言的學習離不開言語的實踐。然而，尺有所短，寸有所長，任何一種教學方法都有它的長處和短處，所以小學語文教學方法整合是必要的，它可以和社會學科、自然學科、藝體學科、信息技術學科整合。 在培訓中，我發(fā)現(xiàn)，每一位專家，每一個講課的老師，都流露出積極、樂觀、向上的心態(tài)。因為教師所面對的不是一個或幾個“世界”，而是幾十個 “世界”。我覺得我們只要在教學實踐中努力實現(xiàn)這種對話，就會在發(fā)展學生的同時得到自我發(fā)展。那么在課堂中就要珍視學生對文本的多元化解讀，因為學生有著不同的生活經(jīng)驗和認知特點，他們在閱讀中有著不同的思考問題的角度、不同的情感反應。一、在教學中追求和學生一起發(fā)展 作為一名教師，擁有一個班的學生就是擁有一筆財富、擁有一塊實驗田。從小學語文教學過程的縱向（結(jié)構(gòu)）成分來看，它包含了小學語文的教學目標策略、教學方法策略、教學過程策略、教學評價策略等；從小學語文教學過程的橫向（內(nèi)容）來說，它包含了小學語文的識字寫字教學策略、閱讀教學策略、寫話與習作教學策略、口語交際指導策略、綜合性學習指導策略等。我國，自古以來一直重視教法研究，朗讀法、背誦法、自學法、練習法、講讀法、談話法等是常用的基本方法。 （4）語言積累有助于語感的培養(yǎng)。多讀書，多研究，這樣不但能融會他人的理論，而且還能產(chǎn)生自己的新觀點，推出自己的新理論。三、以書為伴，在讀書中發(fā)展。 怎樣進行語言訓練？ 首先，樹立科學的語言訓練觀；其次，確立“時時”“處處”皆語言訓練思想；最后，科學地進行語言訓練。 語言訓練的內(nèi)容、重點、根本 語言訓練的內(nèi)容不僅是語言基礎知識、基本技能的訓練、語感的訓練，還應包括情感態(tài)度的培養(yǎng)和語言學習習慣的養(yǎng)成。一、語文到底教什么？語文姓“語”，語文教學的根本任務乃是培養(yǎng)學生系統(tǒng)地學習漢語，提高學生運用漢語的語言活動能力。下午，舉行開班儀式。為期十三天的培訓，我感覺每天都是充實
物理相關推薦
鄂ICP備17016276號-1