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20xx高中年級組長工作總結(jié)(存儲版)

2024-11-20 04:17上一頁面

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【正文】 引,增強了學(xué)生的自學(xué)能力、預(yù)習(xí)能力、讀書能力、思考能力。
  進(jìn)行緊急疏散演練,增強學(xué)生應(yīng)對突發(fā)事件的能力
  貫徹晉中市教育局文件,根據(jù)學(xué)校德育處安排,年級在教室及宿舍進(jìn)行了幾次緊急疏散演練,雖然學(xué)生的疏散還略顯緩慢,但較之前已經(jīng)有了很大的提高,使得疏散有序不亂,跑而不慌。
  三是進(jìn)行了宿舍的文化建設(shè)。
  小組化管理初見成效,學(xué)生的合作探究意識增強
  各班主任在自己的班級采用小組化管理的模式,分好了小組,均衡而異質(zhì)。
  更新觀念,適應(yīng)新課程
  這一屆是山西省進(jìn)行新課程改革的第二屆,課改的方向在哪里,高考與以往有何變化,這些都是老師們應(yīng)該盡快弄清的問題,否則將直接影響到高三。三是本部的班級管理及教學(xué)工作,部主任認(rèn)真負(fù)責(zé),也取得了出色的成績。
  總之,這一學(xué)期里, 德育工作、教學(xué)工作、教研工作、班級管理工作、教學(xué)改革工作都取得了不錯的成績,舊的一年已經(jīng)過去,新的一年已經(jīng)來臨,希望在下學(xué)期的工作中,高二年級的全體同仁能團結(jié)一致,再創(chuàng)輝煌!
15 。
  (三)領(lǐng)導(dǎo)方面
  各部主任積極參與了年級管理,使高二年級的管理水平又上一個新臺階
  一是年級的教研工作,各個部主任按科目分開承包,認(rèn)真地參與了進(jìn)去,并給予指導(dǎo)性意見和建議。另外在學(xué)生周日復(fù)習(xí)總結(jié)資料基礎(chǔ)上,老師出題,以試題的形式讓學(xué)生對一周學(xué)過的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)復(fù)習(xí)。教師的上課、坐班情況,班主任早讀、晚三的到位情況,每天各班的衛(wèi)生、紀(jì)律各項常規(guī)情況等等,年級干事及年級領(lǐng)導(dǎo)都一絲不茍地檢查與落實,使得年級的運行更加規(guī)范有序,各項工作完成得更加圓滿出色。包括老師的寄語、班級的目標(biāo)等等。第二利用班會課學(xué)習(xí)學(xué)校各項規(guī)章制度,各種法律知識及安全知識,增強學(xué)生的法制意識與安全意識。主要表現(xiàn)在以下幾個方面:一是極大地增強了學(xué)生的動手動腦、聽說讀寫、互助合作、探究思考的能力。經(jīng)??纯磳W(xué)校的行事歷和計劃,不時的提醒年級的各位教師,按計劃,保質(zhì)量,在規(guī)定的時間內(nèi)完成學(xué)校安排的各項任務(wù)。高一年級教師中,以韓偉老師為代表的許多老師,犧牲了許多個人休息時間,一如既往,從來不講條件、談要求,我們的早自習(xí)有老師們的身影,晚自習(xí)有班主任的辛勞。再次,起到協(xié)調(diào)作用,協(xié)調(diào)班主任與科任老師的教學(xué)工作,組織備課組長,研究本年級的教學(xué)情況,了解學(xué)生的思想狀態(tài)及各學(xué)科的教學(xué)方法和教學(xué)進(jìn)度。我們有著務(wù)實創(chuàng)新、經(jīng)驗豐富的領(lǐng)導(dǎo)集體,有著團結(jié)協(xié)作、德能兼?zhèn)涞母呷蠋?,有著黽勉同進(jìn)、傾力偕行的全校教職員工。只要我們能提供給他肥沃的土壤,只要我們能作辛勤的澆灌。當(dāng)然作為學(xué)校,要增加一線教師,包括班主任的待遇。為了學(xué)校的命運,高三教師的微調(diào)可以有強硬的行政干預(yù)。
  領(lǐng)導(dǎo)的危機意識與務(wù)實態(tài)度,我校一以貫之的精心化過程管理。學(xué)校于第二學(xué)期之初召開家長會,通報學(xué)生在校的學(xué)習(xí)生活情況,商討學(xué)生以后學(xué)習(xí)生活的辦法,指導(dǎo)家長如果正確地教育孩子。召開老師有時是學(xué)生的月考分析會,分析前一階段的得與失,提出下一步應(yīng)該采取的措施。不時召開學(xué)生座談會、教師座談會,及時掌握教師教學(xué)中存在的問題,并研究解決問題的措施。高三備課組活動突破常規(guī),形式多樣,如語文、數(shù)學(xué)、英語、文科綜合、理科綜合教師經(jīng)常在一起,集體評議的課程安排和教學(xué)設(shè)計,這樣既充分發(fā)揮骨干教師潛力,又有利于青年集體成長,有利于高三整體課堂教學(xué)效率的提高。(2)收集和整理高考的信息,交流資源,對高考作有價值的判斷。一年來,領(lǐng)導(dǎo)組定期或不定期多次組織召開了各類會議。應(yīng)屆生一本達(dá)線5人,其中1名超過600分。
高中年級組長工作總結(jié)篇一  XX屆高三,在校長的親自領(lǐng)導(dǎo)下,經(jīng)過所有高三教師的努力拼搏,高考取得了輝煌的成績。形成了由“校長—畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組—班主任”、“校長—教導(dǎo)處—年級組—教師”兩條線的管理模式,具體落實高三工作,對XX屆高三師生工作、學(xué)習(xí)、生
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