【正文】 動(dòng)
依托現(xiàn)代教育設(shè)備，開開展現(xiàn)代教育。
不斷完善幼兒語言智能培養(yǎng)機(jī)制，推陳出新，做實(shí)做好。
三、具體措施
（一）加強(qiáng)全園培訓(xùn)，全面提升教師的自身素養(yǎng)。
，繼續(xù)規(guī)范班級(jí)計(jì)劃、周計(jì)劃的制訂，并檢查計(jì)劃在實(shí)施過程中的落實(shí)情況，保證一日活動(dòng)目標(biāo)的達(dá)成度。
。各小組每周定期開展一次教研活動(dòng)，小組長要認(rèn)真組織好每一次教研活動(dòng)，每次教研組活動(dòng)都做到充分的準(zhǔn)備，幫助和指導(dǎo)班組內(nèi)的教師共同參與教研活動(dòng)，針對(duì)專題研究中的問題切實(shí)開展教研活動(dòng)，讓每一位教師在活動(dòng)探討中得到收獲與啟發(fā)，并做好詳細(xì)的記錄。
，拓展教師們交流學(xué)習(xí)的時(shí)間與空間。調(diào)動(dòng)教師的積極性，主動(dòng)地參與課題研究的過程，制定措施、按方案計(jì)劃進(jìn)行有效的測(cè)試工作，做好各種資料收集，保質(zhì)保量進(jìn)行課題實(shí)施。要使研究有所成效，首先，要區(qū)分日常性，一般教研和專題性教研。本學(xué)期教研工作主要有以下幾點(diǎn)：
二、教研重點(diǎn)：
加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平。各教師認(rèn)真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標(biāo)明確，層次分明。（語言故事（李偉）音樂(劉曉琴）計(jì)算（王依琳）美術(shù)（沈凌惠）保育（謝芳）
（2）研討，是調(diào)動(dòng)教師主動(dòng)參與培訓(xùn)的重要形式，它能為每個(gè)人提供較充分的表達(dá)思想、觀點(diǎn)的機(jī)會(huì)，讓思想和觀念在不斷交流的過程中得到提升，本學(xué)期我們將采取的研討方式有：
ａ、綜合研討。主要是繪畫（每月一次字畫展示）、舞蹈（林霞）、音樂（劉曉琴）、手工制作（沈凌惠）活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
（2）為繼承和發(fā)揚(yáng)中國優(yōu)秀歷史文化傳統(tǒng)，在全園開展古詩背誦、禮儀教育等（每天早上7：40分由兩名禮儀寶寶站在幼兒園門口向來園幼兒及家長問好） 古詩、兒歌：（每月）
小班：3首 中班：4首 大班：4首。
三、各月工作安排：
九月份：
做好迎新生工作。
（中旬公開課開始）
十月份：
結(jié)合國慶節(jié)，對(duì)幼兒進(jìn)行愛國教育。
開展安全課題教學(xué)及演練（內(nèi)容：大班防火、中班交通安全知識(shí)我知道、小班警察叔叔辛苦了、托班不跟陌生人走）。
做好學(xué)期考核準(zhǔn)備。
29 。
研討：如何寫好幼兒評(píng)語。
十一月份：
繼續(xù)開展本園公開課聽課評(píng)課交流活動(dòng)，每周不少于4節(jié)。
教學(xué)常規(guī)和幼兒一日常規(guī)、衛(wèi)生常規(guī)檢查。
（3）通過半日活動(dòng)的觀摩和親子活動(dòng)來溝通幼兒園與家庭之間的聯(lián)系。
加強(qiáng)課題研究，凸現(xiàn)我園的特色教育。本學(xué)期根據(jù)上級(jí)指示，針對(duì)我園實(shí)際情況，我們將進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，有目的有計(jì)劃做好師資隊(duì)伍建設(shè)工作。
（1）建立教研活動(dòng)輪值制。
每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。全園以濰坊教材為重點(diǎn)和我鎮(zhèn)的市十一五規(guī)劃課題《農(nóng)村幼兒園利用優(yōu)勢(shì)資源，開展八個(gè)一教學(xué)活動(dòng)》課題、和《幼兒教育教學(xué)小學(xué)傾向問題的研究》課題“兩大課題為輔助，以八個(gè)一教育為切入口，注重各領(lǐng)域之間的橫向聯(lián)系和有機(jī)整合，從幼兒的生活實(shí)際出發(fā)，尊重幼兒身心發(fā)展的規(guī)律，尊重幼兒的興趣和需要，遵循幼兒藝術(shù)發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用主題活動(dòng)的形式，引導(dǎo)幼兒主動(dòng)探索、實(shí)踐、表達(dá)、表現(xiàn)，激發(fā)幼兒熱愛、感受、表現(xiàn)藝術(shù)的情感，促進(jìn)每個(gè)幼兒富有個(gè)性的全面發(fā)展。
有計(jì)劃地開展青年教師的培養(yǎng)，對(duì)新教師實(shí)施跟蹤聽課，做好教學(xué)常規(guī)工作的指導(dǎo)和調(diào)研。扎扎實(shí)實(shí)抓教科研，在“研“字上下功夫，實(shí)實(shí)在在地研究課堂教學(xué)微觀領(lǐng)域經(jīng)常面臨的問題。
（五）發(fā)揮示范輻射作用，拓展園際交流的時(shí)間與空間。
（2）園級(jí)骨干教師示范課：為充分發(fā)展鎮(zhèn)級(jí)以上優(yōu)秀教師的示范作用，我園將在10月份作一次優(yōu)秀教師教學(xué)活動(dòng)展示。充分發(fā)揮骨干教師的示范、引領(lǐng)作用，帶頭引領(lǐng)教師開展問題研究，做好教育信息的傳遞和教育經(jīng)驗(yàn)的推廣活動(dòng)。
（二）加大園本研修力度，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
，保證園本教研的質(zhì)量，提高教師的教學(xué)實(shí)踐水平。
創(chuàng)新幼兒活動(dòng)內(nèi)容，重點(diǎn)提高幼兒語言交往能力。根據(jù)新《綱要》精神，促使教師盡快從以往注重靜態(tài)的、表征性的、掌握性的知識(shí)傳授，向讓幼兒處主獲得過程性、行動(dòng)性、構(gòu)建性的知識(shí)轉(zhuǎn)變，做到課程的生活化、幼兒化、社會(huì)化、
長遠(yuǎn)化，教育內(nèi)容的情景化、活動(dòng)化、過程化、經(jīng)驗(yàn)化。三是在主題的確立上，目的性要更強(qiáng)，內(nèi)容選擇更具可行性，組織開展活動(dòng)更具系統(tǒng)性、整合性，家庭社區(qū)資源的利用更具開放性，總結(jié)反思更具針對(duì)性。我們必須根據(jù)新的基礎(chǔ)教育理念來調(diào)整幼兒教育的價(jià)值取向，在社會(huì)和教育的整體結(jié)構(gòu)中，正確而清醒地把握幼教的實(shí)踐方向。
十二月份
各幼兒園組織教師學(xué)習(xí)《xx省xx區(qū)幼兒園一日活動(dòng)要點(diǎn)》，科學(xué)、規(guī)范實(shí)施幼兒園一日活動(dòng)管理，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象。
5. 結(jié)合中秋節(jié)、國慶節(jié)，做好“愛祖國、愛家鄉(xiāng)”的主題教育活動(dòng)。
篇二：幼兒園2020學(xué)年度教研工作計(jì)劃
一、指導(dǎo)思想
以踐行黨的群眾路線為工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)，進(jìn)一步貫徹落實(shí)教育部《關(guān)于規(guī)范幼兒園保育教育工作，防止和糾正“小學(xué)化”現(xiàn)象的通知》、《幼兒園工作規(guī)程》、《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》和《36歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》等文件精神和要求，以縣教體局工作要求為依據(jù)，堅(jiān)持以兒童為本，提升教師素質(zhì)，推進(jìn)園所建設(shè)，規(guī)范辦園行為，提高保教質(zhì)量，促進(jìn)幼兒園規(guī)范、內(nèi)涵、特色、優(yōu)質(zhì)發(fā)展。
進(jìn)一步規(guī)范計(jì)劃、記錄、教育評(píng)價(jià)制度，有效地引導(dǎo)教師研究，反思教學(xué)行為，提高教學(xué)效率，優(yōu)化幼兒園的一日活動(dòng)管理。
抓研究性學(xué)習(xí)。
(二)以人為本，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展
教師是《指南》與幼兒發(fā)展之間的橋梁與紐帶，建設(shè)高質(zhì)量的教師隊(duì)伍，是全面推進(jìn)素質(zhì)教育的基本保證，也是提高教育質(zhì)量的關(guān)鍵。
以抓實(shí)教育教學(xué)活動(dòng)研討為核心，優(yōu)化教學(xué)活動(dòng)的組織，合理安排一日作息，優(yōu)化區(qū)域游戲活動(dòng)的開展。
三、學(xué)期初根據(jù)幼兒園工作計(jì)劃，制訂教研工作計(jì)劃，審批教師的學(xué)科教學(xué)計(jì)劃。
扎實(shí)開展幼兒發(fā)展評(píng)價(jià)工作，促進(jìn)幼兒和諧且富有個(gè)性的發(fā)展。利用課余時(shí)間經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。要求教師帶著新觀念實(shí)施課程，不流于形式，能根據(jù)幼兒興趣和需要實(shí)施課程，大家圍繞同一主題出謀劃策，做到：重視各領(lǐng)域內(nèi)容的整合，強(qiáng)調(diào)環(huán)境與主體的密切結(jié)合，注重家園社區(qū)資源的利用，在主題的實(shí)施過程中，教師要注重積累，注重觀察和總結(jié)，見證幼兒成長。
(二)、注重教育教學(xué)研究，提高教育教學(xué)實(shí)效。
，解決家長的后顧之憂。主要是繪畫、舞蹈、音樂、手工制作、計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)知識(shí)學(xué)習(xí)、課件制作、活動(dòng)過程的設(shè)計(jì)等教學(xué)基本功的訓(xùn)練。
2. 加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高教師理論水平
組織全鎮(zhèn)教師進(jìn)行理論學(xué)習(xí)，及時(shí)轉(zhuǎn)變觀念，以先進(jìn)的教育理念武裝頭腦，以科學(xué)的教育方式組織學(xué)習(xí)，以飽滿的教育熱情對(duì)待孩子。
三、具體措施：
1. 加強(qiáng)新版省編教師用書使用的研究，提高集體教學(xué)活動(dòng)高效性。加強(qiáng)對(duì)教研內(nèi)容的選擇，認(rèn)真參與每次教研活動(dòng)，提升全體教師教研工作的專業(yè)水準(zhǔn)。我們堅(jiān)持“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念，并根據(jù)本園實(shí)際情況，開展了一系列的研討活動(dòng)，將重點(diǎn)放在教師群體對(duì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)進(jìn)行觀察、記錄、分析、反思、調(diào)整的過程之中，不斷提高老師們的教育教學(xué)能力，得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和同行的廣泛肯定上學(xué)期，通過開展教研活動(dòng)，老師們轉(zhuǎn)變觀念，逐步實(shí)現(xiàn)了關(guān)注點(diǎn)從高結(jié)構(gòu)的集體活動(dòng)向低結(jié)構(gòu)的區(qū)域活動(dòng)和實(shí)踐活動(dòng)轉(zhuǎn)變的過程。此資料由網(wǎng)絡(luò)收集而來，如有侵權(quán)請(qǐng)告知上傳者立即刪除。
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多年來我們一直堅(jiān)持教學(xué)研究，取得了優(yōu)異成績。
（3）在教研內(nèi)容上，從制定教研計(jì)劃入手，教研內(nèi)容的選擇上缺少 “真問題”，教研的實(shí)效性不大。
5. 用“以教師發(fā)展促幼兒成長”的園本管理理念實(shí)現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念，樹立明確的教研意識(shí)，讓研究成為每位教師的工作方式。
（4）開展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開展教育筆記、教玩具制作、讀書筆記等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營造我鎮(zhèn)良好的教育氛圍。
（1）繼續(xù)加強(qiáng)教師基