【正文】 工作做實(shí)。(2)抓好上課，要求目標(biāo)要明確，內(nèi)容要豐富，重點(diǎn)難點(diǎn)要突出。
日常教研。
（2）通過(guò)園內(nèi)的《家園共育》欄，以豐富而有針對(duì)性的內(nèi)容，吸引家長(zhǎng)關(guān)心幼兒園的教育任務(wù)，使家園達(dá)成共識(shí)。
，提升教研水平。積極參與教師培訓(xùn)。
（2）每位教師要認(rèn)真對(duì)待教育各個(gè)環(huán)節(jié)，從備課到上課再到活動(dòng)延伸，努力提高課堂教學(xué)質(zhì)量。
二、本學(xué)期教研工作目標(biāo)、重點(diǎn)：
1. 教研活動(dòng)實(shí)行定期、定點(diǎn)開(kāi)展，實(shí)現(xiàn)教研活動(dòng)常態(tài)化，提高活動(dòng)專(zhuān)業(yè)化，做到每次活動(dòng)有主持人、有主題、有備課、有記錄、有反思總結(jié)。本學(xué)期將以研討為主，合理安排活動(dòng)時(shí)間，提高活動(dòng)實(shí)效。以有效研修為載體，進(jìn)一步規(guī)范教師教育行為。以提高教師的教科研水平為目的，堅(jiān)持理論聯(lián)系實(shí)際，牢固樹(shù)立以人為本的教育思想，開(kāi)展集體備課、定期進(jìn)行課題研討和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流活動(dòng),提高教師的專(zhuān)業(yè)技能。
（2）在教研活動(dòng)中教研組長(zhǎng)能不同程度上發(fā)揮著組織作用和專(zhuān)業(yè)引領(lǐng)的作用，在工作中的主動(dòng)性和創(chuàng)造性需要進(jìn)一步調(diào)動(dòng)，在教學(xué)工作中起帶頭作用。
，針對(duì)教師一日生活活動(dòng)組織秩序混亂、教育目的不明確的缺陷，定期學(xué)習(xí)一日生活常規(guī)管理教研活動(dòng)，保障一日生活活動(dòng)的開(kāi)展有秩序、有目的。實(shí)行隨機(jī)查課、“推門(mén)聽(tīng)課”的制度，督促教師備好課，上好課，提高教育教學(xué)質(zhì)量。
3. 加強(qiáng)游戲活動(dòng)教育化的研究。
領(lǐng)會(huì)課程理念，積極探索，樂(lè)于反思，善于總結(jié)，不斷提高教育教學(xué)水平，并以教研組為單位，進(jìn)行專(zhuān)題研究，解決保教工作中的問(wèn)題，提高幼兒園一日活動(dòng)質(zhì)量。
篇二：2020年鎮(zhèn)幼兒園教研個(gè)人工作計(jì)劃范文
2020年鎮(zhèn)幼兒園教研個(gè)人工作計(jì)劃范文
2020鎮(zhèn)幼兒園教研工作計(jì)劃(一)
指導(dǎo)思想：
結(jié)合上級(jí)教育部門(mén)教科研工作要求，本學(xué)期我園教研工作的重點(diǎn)是在抓好一日常規(guī)管理的基礎(chǔ)上，以園本培訓(xùn)為依托，以課題研究為載體，積極推進(jìn)素質(zhì)教育，加強(qiáng)教育教學(xué)研究，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展，提高教師的專(zhuān)業(yè)水平和整體素質(zhì)，提升我園保教工作的質(zhì)量。包括先周備課和解決日常教學(xué)中的問(wèn)題，要堅(jiān)持一周一次。(3)繼續(xù)改進(jìn)幼小銜接工作，學(xué)習(xí)專(zhuān)家方式，遞進(jìn)工作高度。
(四)、夯實(shí)常規(guī)，保證教研工作扎實(shí)開(kāi)展
完善班級(jí)管理檢查制度，開(kāi)展“優(yōu)秀班集體”評(píng)比規(guī)范幼兒園保教常規(guī)，首先讓教師熟知幼兒園一日活動(dòng)組織規(guī)范，每日對(duì)教師保教工作進(jìn)行檢查督導(dǎo)，加強(qiáng)一日活動(dòng)各環(huán)節(jié)質(zhì)量管理，并提出反饋意見(jiàn)和建議，讓各班的常規(guī)工作越來(lái)越完善。讓教師、家長(zhǎng)、園長(zhǎng)的評(píng)價(jià)為每一個(gè)孩子保駕護(hù)航。
七、負(fù)責(zé)指導(dǎo)對(duì)年輕教師的“傳、幫、帶”活動(dòng)，提高青年教師的教學(xué)能力。
“立足本園，創(chuàng)特色”，營(yíng)造特色競(jìng)爭(zhēng)和共同發(fā)展的教育教學(xué)氛圍。
《指南》的實(shí)施對(duì)教師的素質(zhì)提出了前所未有的要求與挑戰(zhàn)，能否對(duì)幼兒實(shí)施高素質(zhì)的教育，促進(jìn)幼兒全面發(fā)展關(guān)鍵在老師的素質(zhì)，為此，本學(xué)期我們?cè)诩訌?qiáng)隊(duì)伍建設(shè)，提高教師素質(zhì)方面主要抓以下幾項(xiàng)工作。從目前我園的師資情況來(lái)看，學(xué)歷水平提高顯著，但高學(xué)歷高素質(zhì)的要求還有一段距離，因此，繼續(xù)教育工作，也是我園目前的重點(diǎn)。
(六)進(jìn)一步深化課題研究，以科研促教改
幼兒園教師開(kāi)展教育科研是教師自身素質(zhì)提高的需要，是幼兒園生存和發(fā)展的需要，因此，我們要積極引導(dǎo)教師將課題研究與教育實(shí)踐相結(jié)合，切實(shí)解決教師中的實(shí)際問(wèn)題，積極推廣已經(jīng)取得的科研成果，以深化幼兒園教育改革，促進(jìn)幼兒園教育特色的形成。
三、具體工作
九月份
1. 落實(shí)局屬幼兒園、學(xué)區(qū)學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)員報(bào)名推薦工作，成立學(xué)前教育聯(lián)絡(luò)組。
4. 對(duì)各鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心幼兒園進(jìn)行規(guī)范辦園視導(dǎo)。
突顯我園語(yǔ)言教育特色，向全市展示教育成果。我園一直使用南師大與信誼基金出版社共同出版的《幼兒園活動(dòng)整合課程》，這一課程是幫助我們更好落實(shí)新《綱要》精神、將先進(jìn)教育觀念落實(shí)到教育行為中去的重要教育資源。
擬：進(jìn)一步提高教師對(duì)幼兒語(yǔ)言表現(xiàn)的敏感性，重點(diǎn)圍繞語(yǔ)言進(jìn)行有質(zhì)量的觀察與反思，期末能結(jié)集成冊(cè)。我園要引導(dǎo)教師充分運(yùn)用現(xiàn)代教育信息技術(shù)和設(shè)備，提高教師運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)開(kāi)展教育教學(xué)的實(shí)際能力，制作課件開(kāi)展教學(xué)的頻率要高，效果要好，針對(duì)性要強(qiáng)，逐步發(fā)展形成教師自我教學(xué)特色乃至我園新特色。
堅(jiān)持每月一次年級(jí)組為單位的幼兒活動(dòng)；每月一次全園性的幼兒綜合素質(zhì)展示活動(dòng)，促進(jìn)幼兒表演能力、交往能力、口語(yǔ)表達(dá)力等綜合素質(zhì)的提高。
，經(jīng)常上專(zhuān)業(yè)網(wǎng)站查閱有關(guān)幼教方面的教育
信息。
。進(jìn)一步落實(shí)本園教師間聽(tīng)課制度。
（四）加強(qiáng)課題研究，以科研促教研，提高科研意識(shí)。
一、加強(qiáng)師德建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)
加強(qiáng)對(duì)教師愛(ài)崗敬業(yè)的教育，教師用自己的一言一行、一舉一動(dòng)去潛移默化幼兒，真正做到教師的言行舉止成為幼兒學(xué)習(xí)的良好榜樣，以關(guān)懷、尊重的態(tài)度與幼兒交往，全身心地投入幼教工作，有效的將新觀念轉(zhuǎn)化為教育行為。
爭(zhēng)取機(jī)會(huì)組織教師參觀先進(jìn)幼兒園，擴(kuò)大教師的視野，抓住到各園的聽(tīng)課機(jī)會(huì)，學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處，逐步提高自己的教育教學(xué)水平。每次教研活動(dòng)，通研教材、舞蹈、音樂(lè)、普通話(huà)、風(fēng)琴、聽(tīng)音記
譜、寫(xiě)字、畫(huà)畫(huà)等業(yè)務(wù)知識(shí)。為此本學(xué)期我們通過(guò)有目的得定期開(kāi)展教科研學(xué)習(xí)活動(dòng)和自學(xué)相結(jié)合，提高教師理論水平。
（4）開(kāi)展評(píng)比活動(dòng)，適時(shí)開(kāi)展兩早操評(píng)比、教育隨筆、教玩具制作等各種評(píng)比活動(dòng)，激發(fā)教師教育熱情，努力營(yíng)造我園良好的教育氛圍。
ｂ、集中研討。反思是教師的一種自我提高的有效形式，在幼兒在一日活動(dòng)中，教師認(rèn)真組織幼兒深入觀察幼兒一日生活中的行為和反應(yīng)，進(jìn)行分析，并不斷調(diào)整計(jì)劃，改進(jìn)教育行為，最終促進(jìn)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展，做好教育心得筆記。
重視家園共育，解決家長(zhǎng)的后顧之憂(yōu)。
托班、小班開(kāi)展“高高興興上幼兒園”主題活動(dòng)，中大班主題教學(xué)“我愛(ài)老師”，重點(diǎn)抓常規(guī)訓(xùn)練。
組織老師進(jìn)行專(zhuān)業(yè)技能學(xué)習(xí)（內(nèi)容：記教學(xué)日記、說(shuō)課、聽(tīng)課與備課、區(qū)域活動(dòng)中教師怎樣及時(shí)的評(píng)講、總結(jié)、學(xué)寫(xiě)反思、隨筆等）。
常規(guī)工作抽查及考核。
研討：我的學(xué)期總結(jié)。
優(yōu)秀班主任、教案、優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課評(píng)比活動(dòng)。
十二月份：
慶元旦畫(huà)展及親子游園活動(dòng)（游園流程見(jiàn)附件表格）。
開(kāi)展隨堂課聽(tīng)課評(píng)課、參加縣組織的觀摩活動(dòng)。迎國(guó)慶幼兒早操評(píng)比活動(dòng)。教師保留好每次活動(dòng)時(shí)的幼兒作品，學(xué)期末在“家長(zhǎng)開(kāi)放日”活動(dòng)中真實(shí)地展示幼兒的成果。
（4）每月一篇心得體會(huì)、月小節(jié)，兩月一篇幼兒觀察日記。
進(jìn)一步興起崗位練兵活動(dòng)，抓好師資隊(duì)伍建設(shè)。（每周4——5節(jié)）課后及時(shí)與授課教師進(jìn)行交流，并給予評(píng)價(jià)（記分——作為月考依據(jù)）。
（2）進(jìn)一步學(xué)習(xí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》，對(duì)《綱要》進(jìn)行深入理解、積極探索、切實(shí)落到實(shí)處。
三、重視對(duì)課題的研究
教科研是幼兒園教育科學(xué)質(zhì)量提高的重要前提。平時(shí)班與班之間進(jìn)行互相聽(tīng)課評(píng)課活動(dòng)。鼓勵(lì)教師經(jīng)常上教育網(wǎng)，不斷吸收新信息。五”精神，我園準(zhǔn)備進(jìn)行高一級(jí)課題的申報(bào)。
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，分別制訂不同的培養(yǎng)目標(biāo)，進(jìn)行分層次的培養(yǎng)，力求人人有定位、個(gè)個(gè)有發(fā)展。不斷提高教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)，充分
挖掘家庭、社會(huì)資源，使我園的教育教學(xué)在穩(wěn)步中不斷發(fā)展。培養(yǎng)自信、活潑、大方、勇敢的個(gè)性是我園一直倡導(dǎo)的，開(kāi)發(fā)幼兒語(yǔ)言潛能，使幼兒想說(shuō)、敢說(shuō)、會(huì)說(shuō)、善說(shuō)則是我園幼兒語(yǔ)言能力的培養(yǎng)目標(biāo)。
能促使幼兒潛能引發(fā)、精神喚醒、內(nèi)心敞亮、獨(dú)特性地顯現(xiàn)和主體性地弘揚(yáng)的教育才是好的教育。例如：網(wǎng)絡(luò)制定過(guò)分追求內(nèi)容的一應(yīng)俱全，尤其是層次不清，脫離幼兒生活經(jīng)驗(yàn)；各領(lǐng)域的安排牽強(qiáng)缺乏幼兒的探究，階段性不強(qiáng)，家長(zhǎng)資源的利用方面，更多的是要求家長(zhǎng)幫助提供物化的東西，不注意將家長(zhǎng)作為教育資源等。
三、具體內(nèi)容及措施
(一)立足實(shí)際，在課改中促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)
以本園實(shí)際為基點(diǎn)的課程改革和課程實(shí)施是最具說(shuō)服力和生命力的，腳踏實(shí)地研究課程的過(guò)程本身就是一個(gè)促進(jìn)教師專(zhuān)業(yè)化成長(zhǎng)的過(guò)程。
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3. 各學(xué)區(qū)幼兒園、局屬幼兒園做好xx縣幼