20xx青年教師的個(gè)人工作總結(jié)報(bào)告(存儲(chǔ)版)
【正文】 反思，用心地作出改善措施，有利于青年教師的專業(yè)發(fā)展。力求讓每位教師對(duì)要上的每一節(jié)課都做到心中有數(shù)，高效率的完成教學(xué)任務(wù)。
帶給專業(yè)引領(lǐng)，滿足發(fā)展提高
要使教師得到全方位的專業(yè)提高，還要在以下幾個(gè)方面加強(qiáng)：
(1)教學(xué)工作：除了經(jīng)常的教學(xué)常規(guī)外，我思考近五年我校的教師在教學(xué)方面的培養(yǎng)目標(biāo)：第一步，新教師參加工作的第一年，要適應(yīng)學(xué)科教學(xué)各項(xiàng)工作，掌握校園工作的一般規(guī)律，遵守校園規(guī)章制度，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計(jì)。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實(shí)踐。
(3)班主任工作：建立指導(dǎo)班主任制度。我們透過教學(xué)評(píng)比，讓每一位教師展示自己的特色，如有的教師善于指導(dǎo)朗讀。透過座談會(huì)，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實(shí)踐中的得失、體會(huì)、業(yè)績。對(duì)青年教師的管理，我覺得，只要根據(jù)青年教師的特點(diǎn)，因勢利導(dǎo)，有針對(duì)性地做好工作，就能把它們蘊(yùn)藏的潛力激發(fā)出來。使每個(gè)青年教師在事業(yè)上用心努力、建功立業(yè)，鼓勵(lì)支持他們總結(jié)、整理教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并著書立說，大膽發(fā)表自己的學(xué)術(shù)見解。
如果你說教師是船，那么教學(xué)就是船前進(jìn)的帆。
一年的教學(xué)，看到了成功的喜悅，也體會(huì)到自身的不足，然而“堅(jiān)持就是秀麗”，這一年獲得了“市教壇新秀”榮譽(yù)稱號(hào)，多篇論文在“體育教學(xué)”、“課程與教學(xué)”等省級(jí)刊物上發(fā)表，課余訓(xùn)練扎實(shí)進(jìn)行，開展了一節(jié)市級(jí)公開課以及多節(jié)校級(jí)公開課，漸漸的找到了課堂教學(xué)的入口，相信只要堅(jiān)持，就必須會(huì)成為教育領(lǐng)域的一名出色的“舵手”。認(rèn)真?zhèn)湔n、上課、聽課、評(píng)課，及時(shí)批改作業(yè)、講評(píng)作業(yè)，做好課后輔導(dǎo)工作，廣泛涉獵各種知識(shí)，構(gòu)成比較完整的知識(shí)結(jié)構(gòu)，嚴(yán)格要求學(xué)生，尊重學(xué)生，發(fā)揚(yáng)教學(xué)民主，使學(xué)生學(xué)有所得，不斷提高，教學(xué)中遇到的問題及時(shí)向指導(dǎo)教師請(qǐng)教，從而不斷提高自己的教學(xué)水平和思想覺悟，并順利完成教育教學(xué)任務(wù)。
。我相信在以后的工作學(xué)習(xí)中，我會(huì)在黨組織的關(guān)懷下，在同事們的幫忙下，透過自己的努力，克服缺點(diǎn)，取得更大的進(jìn)步。借助“名師工作室”、“共同體”以及“辦公室”三大平臺(tái)，老教師的這份“寶貴財(cái)富”是多年點(diǎn)滴積累而成的，多聽老教師的課，則是我學(xué)習(xí)的最好途徑。
我認(rèn)為：讓每個(gè)教師成功就是校園的成功，就是校長的成功。任何人都有追求有好處的生活，期望自己的才能在工作中得到發(fā)揮，使自己的工作成果博得社會(huì)的承認(rèn)和尊重，青年尤甚。以教師論壇的形式開展全校、學(xué)科、年級(jí)組的教研交流，同時(shí)監(jiān)督他們及時(shí)做好教學(xué)反思及教學(xué)案例分析(研究課)。
(6)思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會(huì)。一所校園教育特色的構(gòu)成，離不開校園長期發(fā)展過程中積累的校園文化底蘊(yùn)和校園自身的人才優(yōu)勢，同時(shí)也離不開校園決策者—校長的辦學(xué)理念，只有充分挖掘，使三者有機(jī)結(jié)合，才能出特色、出成效、出品牌。
(2)教育科研工作：努力推進(jìn)群眾性教育科研，倡導(dǎo)人人投身于教育科研。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。
(6)專題聽課學(xué)
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