20xx小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期(存儲(chǔ)版)
【正文】 多種方式來(lái)學(xué)習(xí)新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學(xué)觀、課堂觀、質(zhì)量觀。但由于種種原因，以往集體備課常常流于形式。對(duì)學(xué)生的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒(méi)有跳出應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語(yǔ)文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。如：朱保進(jìn)老師和范桂英老師就代表淝南學(xué)區(qū)參加了中心校舉行的公開課評(píng)比活動(dòng)。
三、進(jìn)一步落實(shí)集體備課制度
“尺有所短，寸有所長(zhǎng)。
小學(xué)語(yǔ)文教研組工作總結(jié)第二學(xué)期
語(yǔ)文教研組本學(xué)期的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下，按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓實(shí)干，全面貫徹落實(shí)新課改精神，以全面提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語(yǔ)文教學(xué)工作，圓滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：
一、認(rèn)真學(xué)習(xí)理論，更新了教育觀念
作為學(xué)校最大的學(xué)科組——語(yǔ)文教研組，我們深深地感到應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語(yǔ)文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體教學(xué)水平的提高，發(fā)揮我們的智慧和才能。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識(shí)。教研博客的建立，為真實(shí)地展示教師的自我搭建了一個(gè)極佳的舞臺(tái)，也在充分展示自我、參與交流的過(guò)程中，促進(jìn)了教師的學(xué)習(xí)反思能力的提高。做到人人都有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。
在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，本學(xué)期真正把教研與提高課堂效率結(jié)合起來(lái)，與解決教學(xué)實(shí)際問(wèn)題結(jié)合起來(lái)，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來(lái)，切實(shí)提高教師的教學(xué)能力和業(yè)務(wù)水平。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn)識(shí)。在多次的培訓(xùn)中，我校語(yǔ)文教師的各方面能力與水平都得到了提高。
開學(xué)初，語(yǔ)文教研組要求語(yǔ)文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，特別是學(xué)習(xí)內(nèi)容的充實(shí)，使新的課程理念深入人心。資料共分享，我們負(fù)責(zé)傳遞知識(shí)。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過(guò)程中，把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要，培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。面對(duì)此種情況，我校教導(dǎo)處和語(yǔ)文教研組立即調(diào)整了教研活動(dòng)計(jì)劃，扎實(shí)開展的開展了有趙鳳英老師的公開觀摩課、王莉、趙曉嵐老師開展的教學(xué)研究課和低、中年級(jí)的閱讀交
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