【正文】 小學語文教研組工作總結(jié)第二學期
　　這一學年的一學期就要結(jié)束了，我們要為這一學期的教研工作進行總結(jié)和分析工作情況，制定新的一學期的教研計劃了。鼓勵教師積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓或自主學習，特別是教研培訓。通過督促、檢查教師們形成了工作習慣，每到月底總能及時完成各項任務。在成長交流會發(fā)表自己的心得、參與教師間的交流，已經(jīng)快成為我校每位語文教師的一個習慣。對此，我們充滿信心。
　　總之，在本學期里，我們語文組的中青年教師處處帶頭垂范，新上崗教師敢于大膽創(chuàng)新，都取得了一定的成績。本學期我們認真落實教導處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內(nèi)實行定課題、定時間、定主講人、全體參加的做法，在很大程度上提高了集體備課的質(zhì)量。
　　從學生的角度來講，我們將以樹立學習的自信心，樹立競爭的學習風氣為主，注重學習興趣和學習方法的培養(yǎng)，擴大閱讀量和作文量，進行有序地專門訓練，提高他們的綜合水平。
　　五、重視教研，搭建教師分享、交流與討論的平臺。在期末復習中開展教師復習計劃、復習教案和復習測試等交流活動等。教師在學習、交流、實踐的過程中，把新的教學理念滲透到了教學中，教學注重了以培養(yǎng)學生的合作交流意識和實踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學生的需要，培養(yǎng)了學生的自學能力。
　　開學初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強教育理論與實踐經(jīng)驗的學習，特別是學習內(nèi)容的充實，使新的課程理念深入人心。交流中，教師的教育科研能力也得到開發(fā)，從多方面對一堂好課有了更全面的認識。做到人人都有明確的目標，個個都有自己的實驗操作。教研組缺乏創(chuàng)新能力和創(chuàng)新意識。
　　三、進一步落實集體備課制度
　　“尺有所短，寸有所長。對學生的課外閱讀指導還不夠，在學生活動的組織上依然沒有跳出應試的窠臼，對其語文綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。之后又通過個人自學、組內(nèi)交流等多種方式來學習新課程，把握新課程，以轉(zhuǎn)變觀念，形成新的課程觀、教師觀、教學觀、課堂觀、質(zhì)量觀。
　　個別教師對教研組活動重視不夠，認識不夠端正，參加集體活動的熱情、積極性不高?；ハ嗦犝n、評課，互相交流、探索，做到聽課必評。本學期，這個光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組得