人教新課標(biāo)五年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)教案通分的練習(xí)課(存儲(chǔ)版)
【正文】 學(xué)生選做。 （ ） ⑶兩個(gè)分?jǐn)?shù)值相等，那么它們的分?jǐn)?shù)單位也相同。 涉及可能性的大小。 。 ⑴分析題意，獨(dú)立完成。 ⑴通分和約分都沒(méi)有改變數(shù)的大小。 ⑵在班上也做個(gè)統(tǒng)計(jì)，說(shuō)一說(shuō)你喜歡哪一類圖書。 先比 13 和 15 ，后比 15 和 325 ，從面得出： 13 ＞ 15 ＞ 325 。 可結(jié)合講評(píng)，滲透健康教育：小學(xué)生正處在長(zhǎng)身體的階段，應(yīng)保證每天的睡眠時(shí)間。 25 和 37 56 和 1120 67 和 328 學(xué)生練習(xí)，指名板演，最后全班同學(xué)評(píng)價(jià)。 教學(xué) 難點(diǎn) ： 熟練掌握求兩個(gè)分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)的方法，以及求具有倍數(shù)關(guān)系的兩個(gè)數(shù)的最小公倍數(shù)的方法。 教學(xué) 重點(diǎn)： 掌握分?jǐn)?shù)通分的方法，能很快找出分?jǐn)?shù)分母的最小公倍數(shù)。 板書課題：通分的練習(xí) 二、分層練習(xí)，強(qiáng)化提高 ㈠基本練習(xí) 。 ⑵指生匯報(bào)，說(shuō)明算法。 怎樣
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