職業(yè)生涯規(guī)劃書設計與制作(可以拷貝)(存儲版)
【正文】 日星期日3時5分9秒15:05:0917 November 2024 科學，你是國力的靈魂；同時又是社會發(fā)展的標志。24.11.1724.11.17Sunday, November 17, 2024 人生得意須盡歡，莫使金樽空對月。其中S、W是內部因素，O、T是外部因素。,人生概述,大學生涯,學業(yè)規(guī)劃,不知道自己能干什么 不知道自己想干什么 不知道自己適合干什么 不知道社會需要什么樣的人 不了解自己專業(yè)未來的發(fā)展狀況 不了解到哪里找工作 不知道自己現(xiàn)在該干什么 不知道是應該考研、出國還是擇業(yè),目前大學生對職業(yè)生涯的困惑,清華大學教育研究所心理研究室樊富珉教授,大學生活,職業(yè)發(fā)展困惑,整合：自我探索的四個方面,自我探索的方法,測評工具 問問自己、回憶過往經(jīng)歷 生涯幻游、成就故事、價值觀交換等游戲 詢問自己的家人、朋友、老師、同學等,2.1家庭環(huán)境分析：經(jīng)濟情況、家人期望、家族文化的影響 2.2學校環(huán)境分析：學校特色、專業(yè)學習、實踐經(jīng)驗等等 2.3社會環(huán)境分析 2.4職業(yè)環(huán)境分析 2.4.1行業(yè)分析某行業(yè)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢人業(yè)匹配 2.4.2職業(yè)分析某職業(yè)工作內容、工作要求、發(fā)展前景人崗匹配 2.4.3單位分析類型、文化、發(fā)展階段、工作氛圍人企匹配 2.4.4地域分析城市發(fā)展前景、文化特點、人際關系等人城匹配 職業(yè)生涯條件分析小結,職業(yè)生涯條件分析（環(huán)境分析）,靜態(tài)的資料接觸 出版品 視聽資料 行業(yè)展覽會和人才交流會 網(wǎng)絡 機構：學校、政府、 公司,獲得職業(yè)信息的方法（一）,動態(tài)的資料接受 專業(yè)俱樂部 專業(yè)協(xié)會/學會 生涯人物訪談 參與真實情境 直接觀察 直接工作經(jīng)驗,獲得職業(yè)信息的方法（二）,人物訪談,親友,企業(yè)網(wǎng)站,實 習,網(wǎng)站,師兄、姐,交流會,如何獲得真實信息,目的：獲得從大眾傳媒得不到深入信息，個性化信息。 學生通過課堂聽講、職業(yè)生涯規(guī)劃書制作、人物訪談、社會調研、實習、模擬訓練等途徑完成本課程的學習。 大學生來完成職業(yè)生涯規(guī)劃書，是特
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