職業(yè)生涯規(guī)劃書設(shè)計(jì)與制作(可以拷貝)(完整版)
【正文】 索路徑不夠充分 問題五：依據(jù)陳列 沒有對(duì)應(yīng)思考分析 問題六：內(nèi)外生涯沒有兼顧 知己知彼不相匹配 問題七：目標(biāo)分析 缺乏分解與組合 問題八：通路模糊 沒有明確描述 問題九：計(jì)劃泛泛 沒有點(diǎn)線面措施 問題十：評(píng)估調(diào)整 停留于本本規(guī)劃,《贏在決策力》 （美）道森 著 重慶出版社 作者先后采訪了無數(shù)頂級(jí)CEO，聽取他們的決策經(jīng)驗(yàn)。15:05:0915:05:0915:05Sunday, November 17, 2024 安全放在第一位，防微杜漸。2024年11月17日星期日3時(shí)5分9秒Sunday, November 17, 2024 愛情，親情，友情，讓人無法割舍。2024年11月下午3時(shí)5分24.11.1715:05November 17, 2024 這些年的努力就為了得到相應(yīng)的回報(bào)。（12月1日、6日、8日、13日）,Ending,只為遇見更好的自己！ 謝謝同學(xué)們！,生活中的辛苦阻撓不了我對(duì)生活的熱愛。 SWOT分別代表：strengths（優(yōu)勢）、weaknesses（劣勢）、opportunities(機(jī)會(huì))、threats（威脅）。 從廣義上講，大學(xué)生根據(jù)畢業(yè)后意欲從事的職業(yè)方向，或繼續(xù)學(xué)業(yè)深造的目標(biāo)，結(jié)合自己實(shí)際情況，旨在提高學(xué)習(xí)成績和專業(yè)素質(zhì)，拓展綜合素質(zhì)和能力，而對(duì)學(xué)習(xí)活動(dòng)和課外社團(tuán)活動(dòng)、校內(nèi)理論學(xué)習(xí)和校外社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)做出的計(jì)劃、設(shè)計(jì)與安排活動(dòng)，這是深層次的大學(xué)生學(xué)業(yè)規(guī)劃。,學(xué)習(xí)特點(diǎn)及要求,啟發(fā)與思考 學(xué)業(yè)規(guī)劃：指為了提高求學(xué)者的人生職業(yè)（事業(yè)）發(fā)展效率，而對(duì)與之相關(guān)的學(xué)業(yè)所進(jìn)行的籌劃和安排。,大學(xué)生“職業(yè)”生涯規(guī)劃書,職業(yè)目標(biāo)明確 職業(yè)描述直觀 職業(yè)探索真實(shí) 職業(yè)路徑可行 職業(yè)發(fā)展持續(xù),大學(xué)生職業(yè)生涯“規(guī)劃”書,個(gè)人資源分析結(jié)果 職業(yè)環(huán)境分析結(jié)果 目標(biāo)分析與目標(biāo)確定 實(shí)施方案與具體計(jì)劃 評(píng)估與調(diào)整,大學(xué)生職業(yè)生涯規(guī)劃“書”,文本格式 圖表繪制 語言描述 設(shè)計(jì)風(fēng)格,作品名稱 職業(yè)名稱 發(fā)展定位 職業(yè)定向,“大學(xué)生”職業(yè)生涯規(guī)劃書,起始點(diǎn) 基礎(chǔ)點(diǎn) 重難點(diǎn) 專業(yè)點(diǎn) 學(xué)業(yè)點(diǎn) 就業(yè)點(diǎn),*可行性原則
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