【正文】 魚得水。試問如果我們是學生，我們能不為這樣的老師所折服嗎？正如王文英老師自己所說：“做學生的驕傲，學生才能做你的驕傲”。在剛剛教學的一個月里，我不懂得布置一個任務、布置一道習題還要給學生限定時間，結(jié)果我就發(fā)現(xiàn)每次完成任務、做完習題的速度參差不齊，差距很大。是啊，當一個班主任不容易，當好一個班主任就更不容易啦。家庭作為我們工作動力的源泉，直接影響到我們工作的優(yōu)劣。二、班主任工作的藝術應做好四個方面：真誠——班主任工作藝術的根本。三、班主任工作的新思路。班主任工作實際上就是在為學生服務、為學校服務、為家長服務，為社會服務。65歲的她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當好教師特別是班主任以及學校心理健康教育的重要性、必要性及相應的一些做法。教師應學會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為學生創(chuàng)造和諧、健康的成長環(huán)境。二、善于用心靈交換心靈現(xiàn)在的孩子這么多，每個班少則四五十，多則八九十，再加上現(xiàn)在物質(zhì)條件的提高，爺爺奶奶的溺愛，每一個在家都是“小皇帝”，來到學校也想隨心所欲，有些孩子的做法確實讓老師生氣，老師還行用命令的方法去制止他們有時候會事的其反。五、善于與家長溝通現(xiàn)在要想把學生教育好，要想讓學生進步更快，必須“家”“校”合作共同教育。學生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導學生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。要善于運用激勵手法，善于抓住入學、升級和重大活動、個人變化提高等最佳教育時機，通過活動、目標、管理、使每個學生都有學得更好、拔尖成才的信心、措施，形成英才群體成長的環(huán)境氣氛，使大批尖子學生成長起來。對于小學生來說，小學階段的年齡正是他們在父母身邊撒嬌的年紀；正是他們對世界充滿好奇的年紀；正是他們好動、好玩的年紀。在贊揚學生時，學生能顯示友好的態(tài)度，學習積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細微處多發(fā)現(xiàn)學生的優(yōu)點，多留心他們的長處，并能真誠的表揚他們，學生的自信心能得到提高。成為一個合格的班主任。教師的心里健康直接影響學生的心理健康。我會將這次學到的經(jīng)驗、方法運用到自己的班主任工作實踐中去，扎實有效地做好班主任工作，力爭做一個有愛心、快樂、健康的班主任。作為教師特別是班主任，其職責不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護學生，用愛與學生進行心靈的溝通，教育學生的心靈。作為學生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學習生涯乃至整個人生都是有益的。懂得欣賞學生?！币虼耍鳛橐幻處?、一名班主任，首先應該是愛孩子。再就是要培養(yǎng)學生分清是非、辨別善惡美丑的能力，一方面運用正面典型教育，給學生積極向上的力量；另一方面給學生講一些可惡、可恥的行為和反面事例進行教育。以德育人，以心護人，使青少年健康成長。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導孩子改變錯誤，要接納全班里的每一名學生。一、善于總結(jié)作為一名班主任要善于總結(jié)，總結(jié)學生的每一次成功，總結(jié)學生的每一次失敗，總結(jié)學生成功的經(jīng)驗，總結(jié)學生失敗的原因，總結(jié)搗蛋孩子的心理，總結(jié)搗蛋孩子變好的過程?...我覺得這是鄭丹娜老師成功的原因。心理健康的教師能很好地設計促進學生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導致學生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。2014割麻小學 劉忠明 年3月20日第四篇：班主任管理藝術培訓心得體會精選范文:班主任管理藝術培訓心得體會(共2篇)班主任管理藝術培訓心得體會 9月24日，我有幸在49中聆聽了教育專家陳紀英老師的講座?！?要做好對管理的再認同。匠心——班主任工作的技巧。有競爭，才有提高，社會需要競爭，才能進步。雖然我們都知道：班主任的地位在學生心目中是至高無上的，班主任的話對學生是最具號召力的，但因為班主任工作的繁瑣和責任重大，以致大家都不想當班主任。因此，班主任的工作十分光榮，責任也非常重大。雖然目前我只從教一年，但我切身感受到：學生從學生身上學東西遠比從教師身上學東西容易得多，也多得多。一首簡單的歌、一句樸實的話、一張張帶有微笑的照片，讓我不禁感受到：這個老師真的很不簡單——有激情、有愛心、更有智慧！后面的培訓更讓我堅定了最初的感覺：她，真的很不簡單！說實話我還真沒見過一個老師如此之多才多藝——聲樂、舞蹈、指揮、體操、古箏、武術，美發(fā)，裁剪……她都學過，而且在各方面都是有所造詣、有所成就的。班壇盛事、論劍中原，我想這是對此次培訓會的一個當之無愧的概述。○班主任工作的實質(zhì)——服務。班主任工作簡單而瑣碎，重復性較大，就需要我們掌握方式方法，運用獨具匠心的手法使班主任工作變得趣味和愉悅。學校需要競爭才能提高，競爭是鞭策，也是壓力。家庭生活帶來的壓力?？梢哉f，當好班主任不容易，那怎樣當好一個班主任呢？本次培訓中幾個專家的話讓我獲益匪淺：一、當一個班主任不容易。她這一高尚的做法是值得我們所有老師去學習的。鄭老師在十余年的時間里竟然用這么多的教學實例總結(jié)出這么多的班級管理經(jīng)驗和良好有效的方法，她這一做法值得我學習，也值的咱們?nèi)h的班主任和老師學習。所以，在平時的教學中，我們老師一定要善于利用我們的學生，真正實現(xiàn)以兵教兵，合作共贏！學生受益，老師受益，我們何樂而不為呢！限定時間、講求速度平時教學中，要給學生以明確的時間底線鄭老師的這一觀點也說到了我的心坎里。王老師很多才多藝，但王老師也很有智慧，她精通十八般武藝同時她也敢于、善于在她的學生面前適時的展現(xiàn)出來，讓學生感受到這位老師的人格魅力。這里我想說一下給我印象最為深刻的兩位專家老師。簡單易懂卻能發(fā)人深省、讓人為之心動的教育見解，對于青年教師的我而言更是如魚得水。她都學過，而且在各方面都是有所造詣、有所成就的。雖然目前我只從教一年，但我切身感受到：學生從學生身上學東西遠比從教師身上學東西容易得多，也多得多。一、善于總結(jié)