【正文】 魚得水。試問如果我們是學(xué)生，我們能不為這樣的老師所折服嗎？正如王文英老師自己所說：“做學(xué)生的驕傲，學(xué)生才能做你的驕傲”。在剛剛教學(xué)的一個月里，我不懂得布置一個任務(wù)、布置一道習(xí)題還要給學(xué)生限定時間，結(jié)果我就發(fā)現(xiàn)每次完成任務(wù)、做完習(xí)題的速度參差不齊，差距很大。是啊，當(dāng)一個班主任不容易，當(dāng)好一個班主任就更不容易啦。家庭作為我們工作動力的源泉，直接影響到我們工作的優(yōu)劣。二、班主任工作的藝術(shù)應(yīng)做好四個方面：真誠——班主任工作藝術(shù)的根本。三、班主任工作的新思路。班主任工作實際上就是在為學(xué)生服務(wù)、為學(xué)校服務(wù)、為家長服務(wù)，為社會服務(wù)。65歲的她結(jié)合自己多年的工作經(jīng)驗，結(jié)合大量案例，深入淺出的闡明了當(dāng)好教師特別是班主任以及學(xué)校心理健康教育的重要性、必要性及相應(yīng)的一些做法。教師應(yīng)學(xué)會心理調(diào)適，保持良好的心態(tài)，才能為學(xué)生創(chuàng)造和諧、健康的成長環(huán)境。二、善于用心靈交換心靈現(xiàn)在的孩子這么多，每個班少則四五十，多則八九十，再加上現(xiàn)在物質(zhì)條件的提高，爺爺奶奶的溺愛，每一個在家都是“小皇帝”，來到學(xué)校也想隨心所欲，有些孩子的做法確實讓老師生氣，老師還行用命令的方法去制止他們有時候會事的其反。五、善于與家長溝通現(xiàn)在要想把學(xué)生教育好，要想讓學(xué)生進(jìn)步更快，必須“家”“?！焙献鞴餐逃W(xué)生的差異決定了班主任需要采取不同的方法，不同的形式，在不同的場合去教育和引導(dǎo)學(xué)生，以便產(chǎn)生最佳的教育效果。要善于運用激勵手法，善于抓住入學(xué)、升級和重大活動、個人變化提高等最佳教育時機(jī)，通過活動、目標(biāo)、管理、使每個學(xué)生都有學(xué)得更好、拔尖成才的信心、措施，形成英才群體成長的環(huán)境氣氛，使大批尖子學(xué)生成長起來。對于小學(xué)生來說，小學(xué)階段的年齡正是他們在父母身邊撒嬌的年紀(jì)；正是他們對世界充滿好奇的年紀(jì)；正是他們好動、好玩的年紀(jì)。在贊揚學(xué)生時，學(xué)生能顯示友好的態(tài)度，學(xué)習(xí)積極性能得到明顯提高，我們要在日常工作的細(xì)微處多發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點，多留心他們的長處，并能真誠的表揚他們，學(xué)生的自信心能得到提高。成為一個合格的班主任。教師的心里健康直接影響學(xué)生的心理健康。我會將這次學(xué)到的經(jīng)驗、方法運用到自己的班主任工作實踐中去，扎實有效地做好班主任工作，力爭做一個有愛心、快樂、健康的班主任。作為教師特別是班主任，其職責(zé)不僅僅在于傳授知識，更重要的是在于怎樣呵護(hù)學(xué)生，用愛與學(xué)生進(jìn)行心靈的溝通，教育學(xué)生的心靈。作為學(xué)生，能遇上一個好班主任，肯定地說對他的學(xué)習(xí)生涯乃至整個人生都是有益的。懂得欣賞學(xué)生?！币虼?，作為一名教師、一名班主任，首先應(yīng)該是愛孩子。再就是要培養(yǎng)學(xué)生分清是非、辨別善惡美丑的能力，一方面運用正面典型教育，給學(xué)生積極向上的力量；另一方面給學(xué)生講一些可惡、可恥的行為和反面事例進(jìn)行教育。以德育人，以心護(hù)人，使青少年健康成長。要用愛心去接納孩子的錯誤，要用恒心去引導(dǎo)孩子改變錯誤，要接納全班里的每一名學(xué)生。一、善于總結(jié)作為一名班主任要善于總結(jié)，總結(jié)學(xué)生的每一次成功，總結(jié)學(xué)生的每一次失敗，總結(jié)學(xué)生成功的經(jīng)驗，總結(jié)學(xué)生失敗的原因，總結(jié)搗蛋孩子的心理，總結(jié)搗蛋孩子變好的過程?...我覺得這是鄭丹娜老師成功的原因。心理健康的教師能很好地設(shè)計促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展的良好心理環(huán)境，反之，教師的心理不健康反而導(dǎo)致學(xué)生害怕說謊、違抗等不良表現(xiàn)。2014割麻小學(xué) 劉忠明 年3月20日第四篇：班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會精選范文:班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會(共2篇)班主任管理藝術(shù)培訓(xùn)心得體會 9月24日，我有幸在49中聆聽了教育專家陳紀(jì)英老師的講座?！?要做好對管理的再認(rèn)同。匠心——班主任工作的技巧。有競爭，才有提高，社會需要競爭，才能進(jìn)步。雖然我們都知道：班主任的地位在學(xué)生心目中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的，但因為班主任工作的繁瑣和責(zé)任重大，以致大家都不想當(dāng)班主任。因此，班主任的工作十分光榮，責(zé)任也非常重大。雖然目前我只從教一年，但我切身感受到：學(xué)生從學(xué)生身上學(xué)東西遠(yuǎn)比從教師身上學(xué)東西容易得多，也多得多。一首簡單的歌、一句樸實的話、一張張帶有微笑的照片，讓我不禁感受到：這個老師真的很不簡單——有激情、有愛心、更有智慧！后面的培訓(xùn)更讓我堅定了最初的感覺：她，真的很不簡單！說實話我還真沒見過一個老師如此之多才多藝——聲樂、舞蹈、指揮、體操、古箏、武術(shù)，美發(fā)，裁剪……她都學(xué)過，而且在各方面都是有所造詣、有所成就的。班壇盛事、論劍中原，我想這是對此次培訓(xùn)會的一個當(dāng)之無愧的概述。○班主任工作的實質(zhì)——服務(wù)。班主任工作簡單而瑣碎，重復(fù)性較大，就需要我們掌握方式方法，運用獨具匠心的手法使班主任工作變得趣味和愉悅。學(xué)校需要競爭才能提高，競爭是鞭策，也是壓力。家庭生活帶來的壓力?？梢哉f，當(dāng)好班主任不容易，那怎樣當(dāng)好一個班主任呢？本次培訓(xùn)中幾個專家的話讓我獲益匪淺：一、當(dāng)一個班主任不容易。她這一高尚的做法是值得我們所有老師去學(xué)習(xí)的。鄭老師在十余年的時間里竟然用這么多的教學(xué)實例總結(jié)出這么多的班級管理經(jīng)驗和良好有效的方法，她這一做法值得我學(xué)習(xí)，也值的咱們?nèi)h的班主任和老師學(xué)習(xí)。所以，在平時的教學(xué)中，我們老師一定要善于利用我們的學(xué)生，真正實現(xiàn)以兵教兵，合作共贏！學(xué)生受益，老師受益，我們何樂而不為呢！限定時間、講求速度平時教學(xué)中，要給學(xué)生以明確的時間底線鄭老師的這一觀點也說到了我的心坎里。王老師很多才多藝，但王老師也很有智慧，她精通十八般武藝同時她也敢于、善于在她的學(xué)生面前適時的展現(xiàn)出來，讓學(xué)生感受到這位老師的人格魅力。這里我想說一下給我印象最為深刻的兩位專家老師。簡單易懂卻能發(fā)人深省、讓人為之心動的教育見解，對于青年教師的我而言更是如魚得水。她都學(xué)過，而且在各方面都是有所造詣、有所成就的。雖然目前我只從教一年，但我切身感受到：學(xué)生從學(xué)生身上學(xué)東西遠(yuǎn)比從教師身上學(xué)東西容易得多，也多得多。一、善于總結(jié)