繪本好餓的毛毛蟲課后反思(存儲版)
【正文】 爬呀爬呀爬。師：我們一起來看看這張圖，你們看到了什么？（月亮、葉子、樹、白白的蛋）師：月光下，一顆小小的蛋，躺在葉子上，這是什么蛋呢？你們來猜一猜？（雞蛋、鴨蛋、鳥蛋、毛毛蟲的蛋）師：我們一起來看一看下一張圖片，你們有什么發(fā)現(xiàn)呢？（太陽、毛毛蟲）那我們剛才看到的蛋是什么蛋呀？（毛毛蟲的蛋）師：星期天早上，暖和的太陽升起來了，“嘙”一聲，一條又小又餓的毛毛蟲，從蛋里爬出來。如果說有一條蟲子能一路暢通無阻地從一個國家爬到另一個國家，那么就是它了！三十多年來，這條從艾瑞克星期三吃了三個李子，可還是好餓。他造了一個小房子，叫繭，把自己包在了里面。毛毛蟲吃了綠葉子，肚子好多了。星期一吃了一個蘋果，可還是好餓。如果寶寶還不能用剪刀，改用撕紙的手法來得到不同的形狀，然后貼在一起，也能創(chuàng)造出意想不到的效果。葉子是對毛毛蟲很好的食物，所以毛毛吃了就舒服多了。（二）活動準(zhǔn)備 ：PPT課件。瞧！這就是它的屋子，我們認(rèn)識一下這個屋子吧（出示“屋子”）！這間屋子有個特別的名字叫——“繭”。指名2人說。小小的卵找到了嗎？（貼“卵”）小小的卵里，會有誰呢？出示圖③：星期天早上，暖暖的太陽升起來了。會讀單韻母”u”通過講故事滲透良好的飲食習(xí)慣。然而我是在托班開展這個繪本，所以在選擇教育點的時候會偏向于毛毛蟲吃東西的這一塊，吃東西是很貼近孩子們生活的一件事，然而繪本中又是巧妙的遞增，而且是5以內(nèi)的，我又可以結(jié)合數(shù)數(shù)，這樣也和孩子們的年齡特別很符合。但是課后我又想到了，如果在這個活動中加入孩子自主閱讀，會讓這個活動更加地豐滿，對孩子們的經(jīng)驗提升也會有更多。飛舞花叢中，快樂又逍遙。吃水果（1）出示圖⑤：星期一，它啃穿了一個蘋果。（引導(dǎo)學(xué)生把話說完整：他吃了……）（二）變成大毛蟲出示圖⑩：不幸的事情發(fā)生了??！到了晚上，他的肚子好痛?。煟盒∨笥?，你知道他的肚子為什么會痛嗎？（吃的太多、太雜了）毛毛蟲現(xiàn)在難受極了，他怎樣才能好起來呢？出示圖?：第二天，又是星期天了。故事講完了，你們說毛毛蟲是怎么變成美麗的蝴蝶的？今天，我們一起讀了一個有趣的故事，還認(rèn)識了許多有趣的漢字，自己先讀一讀。兩根手指頭呀，變呀變呀變，變成小兔子，跳呀跳呀跳。毛毛蟲爬呀爬呀爬，它要爬去哪里呀？，大膽的表達畫面的內(nèi)容。師：小朋友，現(xiàn)在我們要一起變成小小的毛毛蟲，小毛毛蟲很小很小的時候是躲在蛋里面的?？柺掷锱?
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