【正文】 先，要用一分為二的觀點(diǎn)，全面客觀的分析和評價(jià)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足之處。這種做法符合法律規(guī)定嗎?不符合。根據(jù)《預(yù)法》規(guī)定對未成年人罪犯案件，新聞報(bào)道、影視節(jié)目，不得披露未成年人的姓名、照片及可能推斷出該未成年人的資料。小芳聽了后，傷心地哭了?！吨腥A人民共和國教育法》第9條規(guī)定：公民不分民族、種族、性別、職業(yè)、財(cái)產(chǎn)狀況、宗教信仰等，依法享有平等的受教育機(jī)會。請問，哪一種觀點(diǎn)是正確的?為什么?后一觀點(diǎn)是正確的。一天，他又在課上說話、做鬼臉，被班主任老師發(fā)現(xiàn)了。五、案例分析題：，西北風(fēng)呼呼地刮著。課上，有的學(xué)生被叫到前邊板演，寫完后隨手粉筆往臺上一扔，沒有輕輕地放回粉筆盒；小干部用教鞭敲擊講臺面要同學(xué)安靜下來……這不都是我的行為在學(xué)生身上的再現(xiàn)嗎？我感到，在學(xué)生面前，教師的一舉一動都要十分審慎。教師要成為學(xué)生真正的楷模。（2）分析與評論：停止違反紀(jì)律的學(xué)生上課，應(yīng)符合教育活動的價(jià)值要求，與對學(xué)生教育相一致，同學(xué)生違紀(jì)程度相適應(yīng)，有充分客觀的事實(shí)依據(jù)和法律依據(jù)，班主任老師不得隨意不讓學(xué)生上課，不能帶有個(gè)人偏見和感情用事；后進(jìn)生的轉(zhuǎn)化需要教師的愛心、耐心和信心；教師要對學(xué)生一視同仁，不可偏愛，要講究教育藝術(shù)。有利于創(chuàng)造積極愉快的人際氛圍和學(xué)習(xí)氣氛，使學(xué)生保持良好的學(xué)習(xí)狀態(tài) [2分]。老師，請你不要再濫用你的權(quán)利了！還我們一方凈土吧！”請分析此例中教師的主要問題及危害？對于學(xué)生“犯困”和班級評“三好”這樣的事，作為教師，你認(rèn)為應(yīng)怎樣對待？為什么？答：（主要問題）為師不廉，執(zhí)教不公，導(dǎo)致對學(xué)生的嚴(yán)酷相待； [3分]。請從有關(guān)師德要求分析“我”的做法，并提出合理解決此類問題的建議。同學(xué)們在上早讀，書聲朗朗。數(shù)十雙眼睛好像數(shù)十面明澈澈的鏡子，照得教師毫發(fā)畢現(xiàn)，不容你有絲毫的懈怠。班主任張某以加強(qiáng)班級管理和嚴(yán)肅校紀(jì)班風(fēng)為由，在班級制度中作出了如下規(guī)定：學(xué)生上課遲到一次罰款1元，曠課一次罰款2元，不按時(shí)完成作業(yè)罰款3元，損壞公物罰款10—200元，吸煙、酗酒、打架斗毆罰款20—100元?！辈⑦M(jìn)一步闡述：“依法治國，就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律規(guī)定，通過各種途徑和形式管理國家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會事務(wù)，保證國家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行，逐步實(shí)現(xiàn)社會主義民主的制度化、法律化，使這種制度和法律不因領(lǐng)導(dǎo)人的改變而改變，不因領(lǐng)導(dǎo)人看法和注意力的改變而改變。但是，還相當(dāng)數(shù)量的教師法律意識不強(qiáng)，既不學(xué)法，又不懂法，更不執(zhí)法，有的幫學(xué)生考試作弊，有的誘導(dǎo)學(xué)生看黃色書籍、黃色錄像，有的采用各種體罰學(xué)生的方式等等。參考答案：（1）停止學(xué)生上課的做法是不對的，侵犯了學(xué)生受教育的權(quán)利；教師要依法執(zhí)教。小王去年從師范大學(xué)畢業(yè)，簽約到一所市級中學(xué)教書并擔(dān)任班主任工作。小張來自單親家庭，平時(shí)脾氣較為暴躁。它要求教師要認(rèn)真學(xué)習(xí)和宣傳馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個(gè)代表”的重要思想，堅(jiān)持正確的政治方向。但是不久他卻發(fā)現(xiàn)同事和學(xué)生都自覺不自覺地疏遠(yuǎn)他，他感到很苦惱。因此，小王在穿著打扮、個(gè)人衛(wèi)生方面不太注意，不僅會引起學(xué)生評頭論足，分散注意力，而且會使一些學(xué)生盲目模仿，產(chǎn)生不良后果。銳意創(chuàng)新是指在教育教學(xué)的過程中，要勇于發(fā)現(xiàn)新問題，提出新見解，創(chuàng)造新經(jīng)驗(yàn)；既廣泛傳承前人知識，又善于提煉與吸納新內(nèi)容，做到推陳出新。案例分析參考：小王的做法是不對的。小兵的班主任李老師于是對此冷嘲熱諷，并在小兵面前說其父母不為其購買保險(xiǎn)是不愛他的表現(xiàn)，導(dǎo)致小兵家庭關(guān)系緊張，進(jìn)而影響了小兵的學(xué)習(xí)。這樣做不僅僅有利于對孩子的教育，同時(shí)也提高了教師的威信。它要求教師要自覺抵制社會不良風(fēng)氣，不利用職務(wù)之便謀取私利。經(jīng)過一段時(shí)間后，單位的同事對她敬而遠(yuǎn)之，再也不理會她了。然而一但回到宿舍就變成了另外一個(gè)樣子，衣服鞋帽隨處亂扔，房間內(nèi)臟亂不堪，還經(jīng)常約一些不三不四的人在宿舍內(nèi)酗酒、打牌直到深夜，鄰居規(guī)勸也不奏效，他自己認(rèn)為：“又不是上班時(shí)間，又沒有領(lǐng)導(dǎo)、學(xué)生看見，瀟灑一下又何妨？”案例分析參考：小張的做法是不對的。因此小張要時(shí)時(shí)警惕自己，加強(qiáng)自我約束，自我監(jiān)督，以期鍛煉堅(jiān)定的職業(yè)道德情感、意志和信念，養(yǎng)成良好的職業(yè)道德行為習(xí)慣。小張沒有正確處理好批評者與被批評者之間的關(guān)系，她應(yīng)該善于剖析自己，反省自己，虛心接受同事的批評，才能消除錯誤的道德觀念和行為的影響，培養(yǎng)高尚的職業(yè)道德品質(zhì)。小張畢業(yè)后工作很努力，多次受到單位領(lǐng)導(dǎo)的表揚(yáng)。因?yàn)樗鲆暳肆疂崗慕?、愛崗敬業(yè)、尊重家長和為人師表等方面的教師職業(yè)道德規(guī)范要求。其目的是為了給孩子營造一個(gè)良好的家庭氛圍。某中學(xué)和某保險(xiǎn)公司是關(guān)系單位，為了提高保險(xiǎn)公司的營業(yè)額，該中學(xué)強(qiáng)制性要求在校所有學(xué)生必須購買該保險(xiǎn)公司的意外人身傷害保險(xiǎn)。他一直認(rèn)為作為老師把課講好就可以了，因此平時(shí)很少與人交往，經(jīng)常獨(dú)來獨(dú)往，我行我素。案例分析參考：小王的想法和做法是錯誤的，應(yīng)該及時(shí)改正。它要求教師要模范遵守社會公德，講文明講禮貌；嚴(yán)于律己，作風(fēng)正派；以身作則，注重身教。畢業(yè)后，就職于春江市第一高級中學(xué)。它是教師堅(jiān)持正確職業(yè)行為方向的保證，是依法治國基本方略對教師職業(yè)的必然要求。小王在班級工作中戴上了有色眼鏡，無形中傷害了來自農(nóng)村家庭孩子的自尊心和個(gè)人感情。教師職業(yè)道德的基本原則是忠誠于人民的教育事業(yè)。費(fèi)某在老師的壓力下，加上本身又有厭學(xué)心理，便于2002年5月20日，未經(jīng)家長同意，輟學(xué)回家。教師只有做到了依法執(zhí)教，才能更好地為國家培養(yǎng)依法治國的人才，才能迅速提高全民族的法律意識。如：教師隨意批評、責(zé)備學(xué)生；教師采用各種方式體罰學(xué)生等。②教師是學(xué)生行為規(guī)范的代表，是學(xué)生效仿的楷模；教師要擔(dān)當(dāng)起“學(xué)高為師，身正為范”的角色；③教師的榜樣作用，構(gòu)成了一種不可缺少的“教育力”。平時(shí)，一些看起來很細(xì)小、很微不足道的事情，由于沒有重視，結(jié)果給了學(xué)生潛移默化、耳濡目染的影響。我覺得教師應(yīng)該采用“說理”教育來對待那些頑皮學(xué)生，教師以朋友的身份心平氣和地找那些學(xué)生談心，尊重學(xué)生的人格，平等、公正地對待學(xué)生，多付出一點(diǎn)愛，多化時(shí)間在他們身上，都是初中生了，當(dāng)他們感受到老師在關(guān)心他們時(shí)，相信他們會改正缺點(diǎn)，努力做的更好。還有一次，初三（2）班的一位男同學(xué)老是不肯做一周一次的時(shí)政作業(yè)，每次問他為什么，總都有原因，上次他說忘了，這次又說要點(diǎn)評的報(bào)紙沒買，下次他會說作業(yè)本沒帶。你頻繁地家訪，在經(jīng)過吃吃喝喝的比較之后，決定推薦小勇。是培養(yǎng)學(xué)生良好品德、陶冶感化學(xué)生的重要因素； [3分]。這位班主任做法是否合理？請加以分析。（3）啟示：①教師在日常的教育教學(xué)細(xì)節(jié)中，要對學(xué)生施加積極影響，消除消極影響。這事兒使我陷入深思。學(xué)校是少年兒童受教育的地方，為了保護(hù)中小學(xué)學(xué)生的受教育權(quán)利，法律還專門規(guī)定了在義務(wù)教育階段學(xué)校不能隨便開除學(xué)生。如果她已經(jīng)完成了九年義務(wù)教育，并且不想繼續(xù)升學(xué)，那么，她可以參加一些國家和社會舉辦的職業(yè)技能培訓(xùn)，為年滿16周歲以后的就業(yè)做準(zhǔn)備。另外，為保護(hù)兒童受教育權(quán)利，國家還禁止工廠、商店、個(gè)體戶等雇用不滿16周歲的兒童。請問：小芳爸爸的說法對嗎?小芳的爸爸都違反了哪些規(guī)定?不對。小芳的家住在農(nóng)村，在村里的小學(xué)上五年級。某電視臺在新聞節(jié)目中這樣報(bào)道：今天上午公安機(jī)關(guān)破獲一起入室盜竊案，2名犯罪嫌疑人是我市南山中學(xué)初三年級學(xué)生李、趙并將2人接受警察訊問的正面圖像一同播放。學(xué)校負(fù)有管理失職責(zé)任，負(fù)次要責(zé)任，應(yīng)進(jìn)行相應(yīng)賠償。材料： 啟示：。材料：(1)梁老師運(yùn)用的是依靠積極因素與克服消極因素的德育原則。(4)學(xué)校教育在人身心發(fā)展中起主導(dǎo)與促進(jìn)作用，因?yàn)閷W(xué)校教育具有特殊性，主要表現(xiàn)在：第一，學(xué)校教育具有明確的目的性、計(jì)劃性、組織性和系統(tǒng)性。材料：答：(1)影響人的身心發(fā)展的因素，概括起來有遺傳、環(huán)境、學(xué)校教育及個(gè)體的主觀能動性。一體化：教材的各構(gòu)成要素能整合為具有內(nèi)在聯(lián)系的有機(jī)整體。會彈電子琴就比較好學(xué)鋼琴。師生在教育內(nèi)容上是授受關(guān)系；師生在人格上是平等關(guān)系；師生在道德上是相互促進(jìn)關(guān)系。（5分）4.（1）學(xué)生享有受尊重的權(quán)利。學(xué)生是教育的對象，學(xué)生是發(fā)展中的人，在成長的過程中難免會出現(xiàn)這樣那樣的問題。問題：1．你對上述案例感覺陌生嗎？2．從一個(gè)教育工作者的角度，談一談你對上述案例的看法。(12分)材料： 馮聰現(xiàn)象一個(gè)生下來不到一個(gè)月就口歪眼斜，聽力有明顯障礙，甚至左手和左腳都不能移動的孩子，18年后，不僅能說一口流利的英語，而且還能用小提琴和鋼琴演奏眾多的世界名曲??他就是馮聰。零分，你如此多情，難道你也把我當(dāng)作一個(gè)無用的人?不，我不是一個(gè)無用的人!我是人，我也有一顆自尊心。(1)請分析材料中兩位同學(xué)談話用到的學(xué)習(xí)原理。要求根據(jù)兒童已有的發(fā)展水平確定教育內(nèi)容，運(yùn)用沖突的交往或圍繞他們一個(gè)階段的道德和道德推理方式，創(chuàng)造機(jī)會讓學(xué)生接觸和思考高于他們一個(gè)階段的道德和道德推理方式，造成學(xué)生認(rèn)知失衡，引導(dǎo)學(xué)生在尋求新的認(rèn)知平衡之中不斷地提高自己道德判斷的發(fā)展水平。小張因成績不及格，不敢給家長簽閱，而自己拿起筆來，在試卷上簽上爸爸的姓名，然后交給班主任。外婆求情說：讓孩子寫檢查，繼續(xù)上課行不行？外婆說：“讓孩子帶帽子上學(xué)行不行？”還是不行。2000年1月離婚判決書下達(dá)，黃某對其中有關(guān)孩子撫養(yǎng)費(fèi)的內(nèi)容不服，于2月1日上訴到中級法院。房產(chǎn)過戶某開發(fā)商開發(fā)的五十多戶商品房和商鋪在支付使用半年后，住戶領(lǐng)取了房產(chǎn)證和土地使用證。李某報(bào)警后，民警查看酒店監(jiān)控視頻時(shí)，發(fā)現(xiàn)李某離開后只有王某進(jìn)入過該房間，經(jīng)過審訊，王某最終才承認(rèn)了是自己撿到了李某的錢包。高壓線傷人小虎約同學(xué)一起到某釣魚場釣魚。商場禁止吸煙消防部門開展火災(zāi)隱患“百日攻堅(jiān)戰(zhàn)”行動，對公眾聚集場所進(jìn)行突擊檢查，對在銅仁市金灘批發(fā)市場內(nèi)吸煙的男子張某、易某依據(jù)《中華人民共和國消防法》實(shí)施行政拘留。被告裝修以后，原告的臥室有異味、滲漏，并且噪音大，影響原告使用。林女士認(rèn)為，因家庭人員進(jìn)出必須從衛(wèi)先生門前經(jīng)過，所以，702室進(jìn)戶門外開后嚴(yán)重阻礙家庭人員的正常通行及威脅到人身安全，在與衛(wèi)先生協(xié)商未果的情況下訴至法院，請求判令衛(wèi)先生排除妨礙，恢復(fù)原狀，即要求衛(wèi)先生將702室向外開的門變成向內(nèi)開的門。因此，當(dāng)自己的合法權(quán)益遭受侵害后，要保持冷靜和克制，依法維權(quán)，別讓自己為沖動買單。憤怒的居民切斷了警報(bào)器線路，同時(shí)還將四個(gè)輪胎扎破。安全事故郭某是華東交通大學(xué)學(xué)生。經(jīng)醫(yī)院診斷李某為腦梗死、原發(fā)性高血壓3級極高危組、冠心病等，共花去醫(yī)療費(fèi)1萬余元。我國民法規(guī)定：沒有合法根據(jù)，取得不當(dāng)利于，造成他人損失的，應(yīng)當(dāng)將取得的不當(dāng)?shù)美颠€受損失的人。第三篇：案例分析故意傷害某鎮(zhèn)的簡中倫和侄子簡永學(xué)家因放雜草在發(fā)生爭執(zhí)中，簡中倫將簡永學(xué)打成重傷，1月19日，檢察院以故意傷害罪對簡中倫批準(zhǔn)逮捕。2005年10月對企業(yè)2004增值稅和企業(yè)所得稅稅收執(zhí)行政策情況進(jìn)行納稅評估。（五）預(yù)提費(fèi)用、待攤費(fèi)用與納稅評估分析預(yù)提費(fèi)用：成本費(fèi)用中預(yù)先提取但尚未支付的費(fèi)用。貨幣資金的流量變動分析案例2某輪胎模具有限公司，增值稅一般納稅人，2004年12月份會計(jì)報(bào)表年末余額中短期借款125萬元，較年初增加75萬元，且企業(yè)經(jīng)濟(jì)總量及經(jīng)濟(jì)指標(biāo)較去年未發(fā)生相應(yīng)變化。然而在大多數(shù)經(jīng)營活動中，管理者卻可能做不到這一點(diǎn)。否則呢將危及企業(yè)的生命?！半u蛋”放在微波爐里格蘭仕公司根據(jù)市場需求的變化，果斷進(jìn)行戰(zhàn)略轉(zhuǎn)移，大膽關(guān)閉了收入可觀的羽絨服生產(chǎn)線，進(jìn)入了自己原先并不熟悉，與原服裝行業(yè)毫無關(guān)聯(lián)的微波爐行業(yè)，確實(shí)是一個(gè)有魄力的決策。K集團(tuán)進(jìn)軍彩電市場，是對企業(yè)擴(kuò)張戰(zhàn)略的成功運(yùn)用。重大總是的決策，更要依據(jù)市場需求狀況，采用科學(xué)的決策方法。對一項(xiàng)簡單的經(jīng)營活動，管理者可以通過其親自觀察整個(gè)工作過程來實(shí)行控制。經(jīng)評估分析及企業(yè)約談?wù)f明，存在以下幾個(gè)涉稅問題：① 2004年8月份購設(shè)備支付120萬元，未取得發(fā)票，未作固定資帳； ② 2004年11月收受某物回公司虛開的廢舊物資發(fā)票二份，貨物廢塑料，金額80萬元；③ 2004年812月銷售給某農(nóng)資公司編織袋85萬元，未開具發(fā)票申報(bào)納稅，掛預(yù)收收款。經(jīng)根據(jù)企業(yè)2005年6月份會計(jì)報(bào)表數(shù)據(jù)評估分析及企業(yè)約談?wù)f明，并要求企業(yè)提供相關(guān)書證材料，分析結(jié)果如下：① ；② ，其中：新增材料存貨（包括外購件），；新增在產(chǎn)品存貨（不含工費(fèi)），；（%），；另外2005年46月材料存貨估價(jià)入帳數(shù)980萬元，；③ 綜上16月影響增值稅留抵額因素值=+++=；④ ,其原因是：2005年16月“折扣與折價(jià)”，雖部分取得購貨方稅務(wù)機(jī)關(guān)“銷貨折讓證明單”，但皆尚未開紅沖發(fā)票給購貨方，卻已在申報(bào)銷售額中扣減。案例5某熱合金有限公司成立于2003年6月，增值稅一般納稅人，主要經(jīng)營金