滬教版小學(xué)三年級下冊語文班長的苦惱教案(存儲版)
【正文】 讀懂課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上。聯(lián)系剛才交流的內(nèi)容，說說“絕交”是什么意思板書：同學(xué)們和自己絕交讀好句子，讀出班長的苦惱來。總結(jié)：的確，同學(xué)之間應(yīng)該團(tuán)結(jié)、平等。比如，在初讀課文時，就讓學(xué)生借助兩個問題：“這首敘事詩中寫到了哪些人他們之間發(fā)生了一件什么事”去嘗試感知課文內(nèi)容，并且結(jié)合課文插圖，依據(jù)人物的神情，判斷人物角色，從而能夠簡要地說說課文大意，理清課文的脈絡(luò)結(jié)構(gòu)。最后，不少學(xué)生自然而然地將這些說話訓(xùn)練的內(nèi)容連貫起來，抓住起因、經(jīng)過和結(jié)果把這件事情說完整、說清楚、說連貫。有按照提示展開想象說話的：假如你是班長，面對大喬無故欺負(fù)小苗，當(dāng)時你會如何處理這件事情后來對于班長包庇好友，不秉公辦事時，你又會有些什么想法呢起先說一句話，而后再連成一段話，進(jìn)行全文的說話訓(xùn)練。教師趁此機(jī)會，可以去關(guān)注學(xué)生獨(dú)立性學(xué)習(xí)能力的養(yǎng)成。有感情地朗讀這首敘事詩?！薄皬拇送瑢W(xué)們見了我總沒個笑臉，出出進(jìn)進(jìn)身邊只剩下影子大喬?！安脹Q”的意思是經(jīng)過考慮，做出決定。請你按提示，把剛才大家說的意思組織起來說一段話，行嗎出示：同學(xué)們見此情景議論紛紛，有的說：“”有的說：“”還有的說：“”大家叫叫嚷嚷地返回了學(xué)校，教室的屋頂也差點(diǎn)讓喊聲掀掉。請用上這一連串動詞，說說大喬是怎么欺負(fù)小苗的。讀完后想想：這首敘事詩中寫到了哪些人他們之間發(fā)生了一件什么事指名分節(jié)讀課文，注意正音。學(xué)生可以用找近義詞的方法，可以借助詞素合成法，也可以通過查找工具書來理解“苦惱”這個詞語的意思。教學(xué)過程：一、理解“苦惱”，揭示課題。你們說這事兒該有多么難辦，我憋了半天，直憋得滿臉發(fā)燒……最后我說：打架，打架嘛當(dāng)然不好，但是，已經(jīng)，已經(jīng)打過了嘛也就算了。下面是由給大家?guī)淼臏贪嫘W(xué)
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