【正文】 操一課、飯場、寢室等場所的紀律衛(wèi)生諸方面。出操紀律（早操、課間操、活動課）（1）、集合達不到快、靜、齊扣2—10分。（4）熄燈后聽收、錄音機每人次扣2分。（3）、男生留長發(fā)、怪發(fā)扣2分。（10）、吸煙、喝酒扣5分。（2）、打掃不干凈扣1—3分。寢室衛(wèi)生（1）、室內(nèi)外地面不潔扣1分。臨潁縣城關一中第四篇：班級紀律衛(wèi)生管理細則班級紀律衛(wèi)生管理細則（討論稿）一、紀律檢查標準節(jié)約用水用電,要及時關燈關水龍頭。放學路隊排列整齊，無亂隊、說話現(xiàn)象。門窗玻璃、講桌、窗臺、講臺等要保持潔凈，無灰塵，無泥跡，窗臺上不準放水杯等任何東西，否則扣1分。每名學生都行動起來，養(yǎng)成拾垃圾的好習慣。準備好上下一節(jié)課的書本、文具等。，團員佩戴團徽，一人不帶扣1分。課桌上不亂畫、亂刻,否則扣1分。養(yǎng)成拾垃圾的好習慣。兵作為年終考核指標。否則扣1~2分。成排成行，學生離位時凳子放于課桌下。大課間站隊要快、靜、齊，不準有說笑、打鬧現(xiàn)象，班主任做好監(jiān)督；做操動作規(guī)范、認真。第五篇：班級紀律衛(wèi)生管理細則關于進一步加強班級紀律衛(wèi)生管理的規(guī)定一、紀律檢查標準（午睡）紀律，不準在教室內(nèi)說笑，不準無故下位走動，如有違反每人次扣1分。否則扣1~5分。課桌凳擺放整齊，成排成行，桌面上課本等物品擺放整齊、有序。相互推拉、打鬧講話、隊伍混亂的班級每次扣1分，未按時到操場做操的班級每次扣1分（事先請假者除外），班主任不到場每次扣1分。（7）、衛(wèi)生間地面不潔、手紙不入簍、簍滿不倒、便池不沖刷各扣1分。（3）、有磚瓦、雜草、紙屑、紙團、食品袋、棍棒等每個扣1分。（16）、吹口哨、發(fā)怪腔、亂寫亂畫、亂潑亂倒、亂撒亂拉、不按規(guī)定隨便出入每人次扣2—5分。（8）、隨意扔摸倒飯扣2分。日常行為規(guī)范（1）、損壞公物或踐踏花草，根據(jù)情節(jié)輕重扣1—10分。（2）熄燈后1小時內(nèi)解手每人次扣1分。（2）、升旗中亂動、亂說、不行注目禮每人次扣2 分。世上無難事，只怕有心人。孩子對學習的科目是否有興趣也是導致不遵守紀律的原因之一。在學前階段，有的孩子就沒有養(yǎng)成好的習慣，如玩具亂扔亂放、不按時起居、不正經(jīng)吃飯、想干什么就干什么非常任性等等，導致入學后沒有很好的紀律性。因此，筆者認為：先尋找原因，再采取措施，對癥下藥。事實證明，學生紀律的好壞與班主任的工作素質是密不可分的。運用積極向上的語言教育學生。一次班會課上，我宣布讓他當勞動委員，同時期望他改變不遵守紀律的壞習慣，他對這個職務非常自豪，慢慢地做作業(yè)了，一個月后他進步很快，不僅能夠遵守紀律還能認真負責，到學期結束時被評為優(yōu)秀兒童。充分利用每周一次的班會，發(fā)揮我“婆婆嘴”的優(yōu)勢，運用多種多樣的活動對學生進行思想教育。有了奮斗目標，同學們就會朝著正確方向前進。我們在對學生進行遵守紀律的教育中，大力表揚遵守紀律的學生，將獎與懲結合起來。首先明確地告訴學生，一個學校和一個班級如果沒有嚴肅的紀律，就不能維持正常的教學秩序，就不能保證有良好的校風和學風，就會影響學習和生活。最好是一個星期一評比。這些要求能夠符合學生的實際，學生經(jīng)過努力能夠達到。我認為學校班級紀律教育也受“破窗理論”支配，我們老師在教室講課，本來學生都十分安靜聽講，一旦出現(xiàn)一個學生小聲講話，老師如不及時制止，將會出現(xiàn)更多學生講話，鬧得課堂不安寧；校園本來是寧靜文明的，是學生愉快學習和生活的地方，如果有一些學生在校園追逐打鬧而得不到及時制止，將會出現(xiàn)更多學生參與到追逐打鬧中，校園將成為鬧哄哄的校園；不遲到、不曠課、不早退，對人有禮貌本來是學生應有的良好行為，如果一旦有學生違反常規(guī)得不到及時糾正，將會有更多的學生出現(xiàn)違規(guī)違紀現(xiàn)象。一方面能從中發(fā)現(xiàn)班級的一些問題繼而及時解決，另一方面目前學生思想壓力很大，通過寫周記可以將心理的負擔寫出來與我交流，一定程度上可以緩解他們的思想負擔。加強目標、前途教育?！皟觥逼饋?，就是要求學生把情感凍結、埋藏起來，讓其“冬眠”，把精力集中到學問上來。要與學生建立真誠的感情，就得有愛心，有耐心，同時還要細心。班級征訂各種有益的報刊雜志，利用周六、日的閱讀課和班會課進行讀書比賽、美文欣賞等。學生固然錯了，但任何時候都要盡量做到不要放開喉嚨大罵一頓，因為這樣根本就解決不了問題，甚至可能激化師生矛盾。首先積極了解學生，摸透學生的特點，從學生身上挖掘閃光點，并給予正確的引導。一（2）落實小組桌長嚴查到位并定期匯報。為此可實施輪流值日制度，制定 一個衛(wèi)生表格，對于做得好的點名予以褒揚，對于做得不好的不要急于提名批評，應先了解原因再告訴他正確的做法！如果可以的話最好能弄點啥獎勵，有誘惑更有動力。如專門指定衛(wèi)生監(jiān)督員負責檢查教室的衛(wèi)生，隨時提醒班里的同學將桌椅擺放整齊，碰到地面有垃圾和雜物時，班干部可以帶頭去打掃，或提醒同學該怎么做。班內(nèi)有一些學生往往是大錯不犯、小錯不斷，針對這些學生，如果長期重復一種處理方法，學生就會對這種處罰習以為常，就會認為老師的處罰不過如此，再違紀也沒有什么，就會經(jīng)常不斷的犯錯誤，同時會對老師產(chǎn)生抵觸情緒，想方設法讓老師處處被動。在教育過程中，首先要令其口服：對于氣勢洶洶的學生，老師或以氣勢壓住他，或進行冷處理，慢慢尋找其弱點，然后以后果警示他；對于自恃有理的同學，首先要糾正其錯誤認識，分析其錯誤原因及危害。因此應該嚴格要求學生，讓他們對老師產(chǎn)生敬畏 的情感。第一篇：如何做好班級紀律衛(wèi)生1如何做好班級紀律衛(wèi)生工作泉州開發(fā)區(qū)實驗學校上官芳蘭大家好！晚上我和大家交流的是“如何做好班級紀律衛(wèi)生工作”。因為低年級學生的自制力較差，不能很好的控制住自己的行為。如果沖突發(fā)生在人多的場合時，老師要先壓住性子，把學生叫到辦公室（或者一個比較靜的場所）進行教育。當然對一個學生的教育處理，第二次與第一次的方法一般不應是 相同的。小干部是老師的得力助手，在學生中也有很大的威信，讓這些小干部來做清潔衛(wèi)生工作，可以起到事半功倍的效果。做清潔衛(wèi)生工作是為了保證校園的整體環(huán)境衛(wèi)生，更是為了培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣，因而僅僅讓學生承擔清潔衛(wèi)生的任務是遠遠不夠的，每個學生都是一個責任兵，都應該承擔好自己的衛(wèi)生責任，隨時履行自己的職責，養(yǎng)成好的習慣。一（1）對班級干部進行培訓、教育，要求他們增強責任心，以身作則，積極主動工作，學會管理，為班級為同學服務。一（6）努力轉變后進生。其實這樣是不值得的。二（1）營造良好的文化氛圍，建立書香班級，讓學生的知識和思想感情上都得到充實。二（5）以良好的師生感情做教育的基礎。（2