【正文】 。模擬考評的具體方式包括：(1)公文處理。(3)即興發(fā)言。但缺點是專業(yè)性強，模擬情境的設計要科學合理，具有相似性、針對性、先進性、適用性和動態(tài)性，以切合實際，便于操作。第四十六條 領導班子換屆，黨委推薦人大常委會、政府、政協(xié)的領導成員人選和人民法院、人民檢察院的主要領導成員人選，應當事先向民主黨派、工商聯主要領導成員和無黨派人士中代表人物通報有關情況，進行民主協(xié)商。公開選拔、競爭上崗主要適用于選拔任用地方黨委、政府工作部門的領導成員或者其人選，黨政機關內設機構的領導成員或者其人選，以及其他適于公開選拔、競爭上崗的領導職務。第十章 交流、回避第五十二條 實行黨政領導干部交流制度。民族區(qū)域自治地方另行規(guī)定。有上列親屬關系的，不得在同一機關擔任雙方直接隸屬于同一領導人員的職務或中央公開遴選考試網者有直接上下級領導關系的職務，也不得在其中一方擔任領導職務的機關從事組織(人事)、紀檢(監(jiān)察)、審計、財務工作。(三)因工作需要或者其他原因，應當免去現職的。未經批準，不得擅離職守。中央公開遴選考試網第六十一條 實行黨政領導干部降職制度。(五)不準拒不執(zhí)行上級調動、交流領導干部的決定。對無正當理由拒不服從組織調動或者交流決定的，依照法律及有關規(guī)定就地免職或者降職使用。凡本地區(qū)、本部門用人上的不正之風嚴重、干部群眾反映強烈以及對違反組織人事紀律的行為查處不力的，應當追究黨委(黨組)主要領導成員和分管領導成員的責任?！饵h政領導干部選拔任用工作暫行條例》同時廢止。接受新事物的能力較強，愛學習、勤思考，樂于創(chuàng)新。北林區(qū)是一個典型的農業(yè)大區(qū)，廣大農村是一個培養(yǎng)人、鍛煉人、造就人的沃土。以和為貴，搞好團結。三要自覺接受各界監(jiān)督。圍繞經濟工作，重點要抓好“四業(yè)”：就是要把握當前的市場機遇，抓好以糧食生產為主的種植業(yè)，以糧促增收。第三，要樹立一顆團結心，做一名胸襟寬闊的農村干部。要與黨政班子成員搞好團結，正確對待 自己，擺正位置，謙虛待人，大事講原則，小事講風格。始終把艱苦樸素、勤儉節(jié)約視為美 德，以富一方百姓為己任，與人民群眾一道同甘苦、共奮斗、艱苦創(chuàng)業(yè)，共同加快奔小康步伐。如果不能入選，我也將以平和的心態(tài)對待一切，落選不消沉，失敗不氣餒，在原有的工作崗位上一如既往地勤奮學習，努力工作，充實自己，完善自己，期待著 新的機遇。要用黨紀國法規(guī)范約束自己，辦事不離章，行為不越 軌，用權按原則規(guī)定辦事，律己從點滴小事做起，用心做事，誠信做人，不給自己抹黑，不給組織添亂。尊重副職、理解副職，充分發(fā) 揮政府班子每個人的才能，使其放開手腳，盡心工作，各展其能，形成分工合理、運轉高效的工作格局。三是工作作風要務實。二是 工作措施要務實。二要自覺接受黨委領導。面對這個崗位，我對自己總的要求就是：以學為先，與時俱進。通過分管常務、文秘、督辦、行政等工作，使我積累了一定的管理和協(xié)調經驗，能夠較好地適應環(huán)境，更快進入角色，開展工作。今天，我競爭的職位是農村鄉(xiāng)鎮(zhèn)長,之所以競爭這個職位，主要基于以下三點考慮：一是我認為自己基本具備了擔任該職務所必須的個人品質。第七十三條 本條例由中共中央組織部負責解釋。聯席會議由組織(人事)部門召集。第六十四條 對違反本條例規(guī)定的干部任免事項，不予批準。(三)不準臨時動議決定干部任免。第六十條 責令辭職，是指黨委(黨組)及其組織(人事)部門根據黨政領導干部任職期間的表現，認定其已不再適合擔任現職，通過一定程序責令其辭去現任領導職務。自愿辭職，必須寫出書面申請，按照干部管理權限報任免機關審批。第十一章 免職、辭職、降職第五十五條 黨政領導干部有下列情形之一的，一般應當免去現職：(一)達到任職年齡界限或者退休年齡界限的。第五十三條 實行黨政領導干部任職回避制度。交流的重點是縣級以上地方黨委、政府的領導成員，紀委、人民法院、人民檢察院和黨委、政府部分工作部門的主要領導成員。(四)組織考察，研究提出人選方案。政協(xié)領導成員候選人的推薦和協(xié)商提名，按照政協(xié)章程和有關規(guī)定辦理。黨委向人大常委會推薦由人大常委會任命、決定任命的領導干部人選，應當在人大常委會審議前，按照規(guī)定的程序提出，介紹所推薦人選的有關情況。使用模擬考評的優(yōu)點在于生動具體，能較好地充分觀察被考評的各方面能力和績效。要求每個人都要發(fā)表意見，討論結束后每個人均以主持人的身份做一個會議紀要，就討論的主題做出決定并闡明理由。所謂模擬考評法，就是把被考評者置于一個假設的或者人為設置的類似工作場景之中，要求他按照一定的規(guī)則進行模擬操作，同時運用多種方法觀察他的行為方式、心理素質、反應能力等，并根據觀察的結果來評價他的領導績效的方法。比如通過對一個市全年社會總產值、工農業(yè)總產值、人均國民收入、農民人均收入、上繳稅利、地方財政收入、基建投資完成額、糧食總產量、九年制義務教育普及率、人口自然增長率等情況的統(tǒng)計分析，把這些指標與上一年相比算出遞增率，必要時還可建立數學模型，就大體可以考評出該地領導者的績效。在使用比較考評方法時，可以從縱向和橫向兩個方面進行比較。因為目標具有可分性、層次性、階段性、綜合性、明確性等特點，所以考評時就可以從內容上、層次上和時間上分項、分層、分段地進行，全面地對照檢查考評。其優(yōu)點是直觀、靈活、快捷、反饋及時。而在進行定性考評時，不要搞惟經驗論，以避免出現憑印象取人的情況發(fā)生。定量考評則是考評主體運用現代科學知識與方法，如采取系統(tǒng)工程學、心理學、模糊數學等學科的某些原理與方法，將領導者的德、能、勤、績分解為若干個指標，并根據各種具體指標，對領導者的德、能、勤、績進行計量論質、評級記分，從而在數量上相對精確地反映領導者的績效，并利用電子計算機對考評結果進行整理、計算、分析。如了解領導者政策制定與貫徹執(zhí)行的情況，組織與管理、指揮與協(xié)調的情況，自我調控與發(fā)揮被領導者積極性與創(chuàng)造性的情況等。首先，領導績效考評要在有關考評組織部門的主持下進行，并且他們對測評結果擁有最后決定權?？刂普摲椒ǖ闹饕罁?，是信息反饋原理。所謂信息反饋，就是對決策執(zhí)行后的情況進行如實的反映和認真的搜集，作為決策者制定追蹤決策的依據。各級領導部門的決策正確與否，其決策指揮作用發(fā)揮得好不好，關鍵在于是否建立了完整的信息工作系統(tǒng)，信息渠道是否暢通無阻。各級領導者運用系統(tǒng)方法，就要在研究和處理任何問題時，把對象作為系統(tǒng)看待，從整體出發(fā)，注意各要素、各部分之間的有機聯系，研究各要素的變化情況，巧妙地利用它們之間的關系，獲得最佳成果。這是系統(tǒng)論和系統(tǒng)方法的基本出發(fā)點。把這些理論和方法運用到新時期的領導工作中，使領導方法和領導藝術建立在現代科學技術的基礎上，在我國加入WTO之后政府管理模式與世界接軌、向服務型政府轉變的過程中必將起到越來越關鍵的作用。把以上這些思維方法，自覺地結合起來加以運用，就能夠達到規(guī)律性的認識。具體來說，就是要把分析和綜合、抽象和概括、歸納和演繹、歷史和邏輯結合起來，連貫地思考，科學地研究，得出關于事物的本質及其規(guī)律性的認識。所以領導學應借鑒管理學的方法，以提高工作效率。(四)高效性原則科學領導方法的基本要求——高效性。這是因為不僅有一個方法是否正確的問題，還有一個方法的運用是否適合自己個性的問題。千方百計地謀劃布署，搞農業(yè)經濟工程。學習蠟燭精神，燃盡自己，照亮別人。能用簡單方法去解決的問題，就不要用復雜的方法去解決。同中、高層領導方法比較起來，基層領導活動更帶具體性，其領導方法的主要特點是：(1)效果直接?，F代領導活動是一種面向未來、面向未知活動，領導方法沒有一成不變的通用模式。(二)創(chuàng)造性原則各級領導的實踐活動不外乎分為常規(guī)性實踐和創(chuàng)造性實踐。運用典型示范法的關鍵，是正確地選擇和樹立典型。為了驗證某種方案是否可行而選擇一個“點” 親自進行試驗。任務的完成和目的實現離不開一定的方法。(一)目的性原則選擇領導方法，首先要根據領導活動的任務和目的要求，任務、目的與方法是緊密聯系的。二是試點。是通過對自然形成的或有意培養(yǎng)的典型的宣傳介紹、表揚獎勵(或批評懲罰)運用典型樣板和示范作用，影響全局，推動全局工作。在著重抓兩頭的時候，不能忽視中間向先進轉化的工作。它的特點是探索性和開拓性。在中、高層領導活動中運用的體現一般規(guī)律的領導方法，即便適用于基層領導活動，其具體作法、運用方式等也會有某些特殊的地方，因為基層領導活動有其自身的特點。簡約具體是要求盡可能采用簡明、扼要、切實、易行的方法。學習蜜蜂精神，蜜蜂釀成百花蜜，留得贊譽在人間。費盡了千言萬語，籌措資金上項目。原因是有的領導不適宜或不善于采用這種方法。所以，一是要繼承，二是要發(fā)展。實施科學的領導方法，要達到高效率，科學的管理也是一個重要環(huán)節(jié)。要很好地完成這項工作，必須運用馬克思主義的辯證的方法，即分析事物矛盾的方法。歷史和邏輯相一致，就是根據歷史發(fā)展的自然進程來描述規(guī)律，同擺脫歷史發(fā)展的自然進程而以理論形式揭示對象的發(fā)展規(guī)律，要一致起來。其中，尤其是系統(tǒng)論、信息論和控制論作為現代科學技術革命的產物，是唯物辯證法的基本原理在現代科學中的具體運用和生動體現。系統(tǒng)及系統(tǒng)論方法具有以