品讀水滸傳有感(存儲(chǔ)版)
【正文】 日也許會(huì)吃虧的，這虧甚至是生命.....且不說胡蘭成是否當(dāng)?shù)闷饜哿崤康倪@份雋永的愛，但作為男性，他未免就是成功的，作為文人失了骨格，作為政客失了信仰，作為作為丈夫失了責(zé)任。而孟浩然比較愛寫風(fēng)水詩(shī)，他寫的詩(shī)都令人們難以忘懷。當(dāng)我讀了它之后，學(xué)到了許許多多的知識(shí)，也明白了許許多多的人生哲理。它講述了從東漢末年時(shí)期到晉朝統(tǒng)一之間發(fā)生的一系列故事。我認(rèn)為雖降了敵，但最后還是回來了，他不但忠，而且還要算一種難得可貴的忠。吳，一個(gè)占據(jù)三江六郡的國(guó)度，能算得上是有謀略的，也就是周瑜了，少年時(shí)期的周瑜就熟讀兵書，精通布陣。雖有這些人物，但最令我有所感受的是這本書當(dāng)中所描述的幾個(gè)英雄人物。不僅他們?nèi)绱?，在東漢末年時(shí)四起的諸侯亦是如此。小說中的主要人物可以分為幾個(gè)黨派的，大概有東漢末年的漢獻(xiàn)帝一等人、曹操等有關(guān)曹氏的人、天子皇叔劉備的人和孫權(quán)東吳這一伙人，之所以分為這幾類，因?yàn)樗麄儾皇峭换锶?，他們有各自目?biāo)，只有漢獻(xiàn)帝軟弱無能，因?yàn)樗缫殉蔀椴懿偈种械囊粋€(gè)木偶。它寫的庸主獻(xiàn)帝、劉禪，無能之輩呂布、袁術(shù)、袁紹、劉表、劉璋，氣量狹隘的周瑜，長(zhǎng)厚的魯肅，勇者張飛、許楮、典韋，下至因行間而貽笑千古的蔣干，無不個(gè)極其態(tài)。他那過人的機(jī)智，嫻熟的兵陣，無不讓后人嘆為觀止。他降漢不降曹、秉燭達(dá)旦、千里走單騎、過五關(guān)斬六將、古城斬蔡陽(yáng)，后來又在華容道義釋曹操。中國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》是我國(guó)古代歷史上一部重要的文學(xué)名著。故事城堡篇在這單元利，我十分喜歡《少年華羅庚》這篇課文，因?yàn)榇迕駛兌汲靶θA羅庚是“呆子”，但是華羅庚并沒有自卑，而是努力地向村民們證明自己不是“呆子”。詩(shī)風(fēng)詞韻篇我國(guó)古代詩(shī)人陶淵明，他喜愛田園生活，所以寫的詩(shī)樸素自然。但這癡癡的等候，終于在胡蘭成的優(yōu)柔寡斷和徘徊不定里變得沉寂，沉寂.....后來，張愛玲再也不輕信男人；父親，弟弟，還有那個(gè)自己曾深愛過的男人。我說愛玲有著一種“世俗”的脫 俗。所謂的王侯將相不過是男人們所追尋的豐功偉績(jī)，而女人不過是消遣的玩物。引導(dǎo)學(xué)生將讀書活動(dòng)中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言、心得體會(huì)以及每學(xué)期制定的讀書記錄下來，最后集成“讀書成長(zhǎng)記錄袋”。五、活動(dòng)過程和步驟，說明活動(dòng)要求。組織“手抄報(bào)或摘錄本”、“故事會(huì)或朗誦會(huì)”、“知識(shí)競(jìng)賽”、“演講比賽”和“征文比賽”活動(dòng)，促進(jìn)讀書活動(dòng)深入開展。構(gòu)建“以讀書長(zhǎng)知識(shí)，以讀書增智慧，以讀書促養(yǎng)成，以讀書樹理想，以讀書塑人格”的校園文化特色，擴(kuò)大學(xué)生閱讀視野，提高學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，有效落實(shí)學(xué)校“書香校園” 的建設(shè)工作。我國(guó)古代的文化藝術(shù)博大精深，浩瀚無涯，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。他有一身功夫，一身膽量。中國(guó)古代，明朝施耐庵寫的《水滸傳》，是古代四大名著之一?！币粋€(gè)景陽(yáng)岡猛虎，卻被那武松活活打死，可想而知，武松的武藝高超。古典小說是一個(gè)民族文化，深沉的積淀，它以博大寬廣的胸懷，囊括了中華民族5000年?duì)N爛文化的精華，以超越時(shí)代的永恒的思想力量，激勵(lì)著人們對(duì)理想和真理的不懈追求以深入持久震撼人心的藝術(shù)魅力傾倒了一代又一代的讀者。二
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