【摘要】謎語(yǔ)嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飛進(jìn)百花叢，傳播花粉又采蜜，個(gè)個(gè)都是愛勞動(dòng)的小英雄。蜜蜂引路蜜蜂引路看了題目，你有什么疑問(wèn)嗎？是誰(shuí)讓蜜蜂引路呢？蜜蜂是怎樣引路的？蜜蜂引路1922年，列寧住在莫斯科附近的一座小山上。當(dāng)?shù)赜袀€(gè)養(yǎng)蜂的人，列寧常常派人去請(qǐng)他來(lái)談天。有一回，列寧想找那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂
2024-11-11 02:56
【摘要】列寧談天親自利用蜜蜂采蜜引路附近果然驚訝養(yǎng)蜂人蜜蜂為什么會(huì)引路？這跟列寧有什么關(guān)系？請(qǐng)你帶著這些問(wèn)題到課文第２～４自然段去找找答案，看看誰(shuí)的收獲最大。有一回，列寧想請(qǐng)那個(gè)人談?wù)勗鯓羽B(yǎng)蜂?？墒峭Ｅ扇フ宜?/span>
2024-11-29 06:57
【摘要】正文：蜜蜂引路教學(xué)反思 蜜蜂引路教學(xué)反思 蜜蜂引路教學(xué)反思1 《蜜蜂引路》是小語(yǔ)第四冊(cè)第七單元的課文。這是一篇很簡(jiǎn)短的課文，記敘了列寧通過(guò)觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)?，終于自己找到了...
2024-10-17 19:18
【摘要】正文：《蜜蜂引路》教學(xué)反思 《蜜蜂引路》教學(xué)反思 《蜜蜂引路》教學(xué)反思篇1 這是一篇很簡(jiǎn)短的課文，記敘了列寧通過(guò)觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)ВK于自己找到了養(yǎng)蜂人的故事。說(shuō)明列寧是個(gè)...
2024-10-17 12:16
【摘要】18蜜蜂引路義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)試驗(yàn)教科書二年級(jí)下冊(cè)養(yǎng)蜂的人看見列寧，驚訝(yà)地說(shuō)：“您好，列寧同志，是誰(shuí)把您領(lǐng)到這兒來(lái)的？”列寧笑著說(shuō)：“我有向?qū)?dào)，是您的蜜蜂把我領(lǐng)到這兒來(lái)的?！边呑x邊想:?“△△”畫出表示花叢.園子.小房子位置的詞。
【摘要】第一篇：蜜蜂引路教案和板書 小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)蜜蜂引路教案和板書設(shè)計(jì)【課前透視】 講讀課文《蜜蜂引路》，是一篇記敘文。記敘了列寧通過(guò)觀察蜜蜂采蜜和飛行的路線，利用蜜蜂作向?qū)?，終了養(yǎng)蜂人的故事。說(shuō)明...
2024-10-17 19:16
【摘要】《蜜蜂引路》教學(xué)實(shí)錄張家界崇實(shí)實(shí)驗(yàn)小學(xué)羅貴榮一、出示謎語(yǔ)，導(dǎo)入新課。嗡嗡嗡，嗡嗡嗡，成群飛進(jìn)百花叢，傳播花粉又采蜜，個(gè)個(gè)都是愛勞動(dòng)的小英雄。謎底《蜜蜂》師：喜歡這群小精靈嗎？它們不僅勤勞還能給我們帶路呢！這節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)26課——《蜜蜂引路》。拿出手指和老師一起寫課題。（教師在黑板上寫下“蜜”）“蜂”和“引”是我們這節(jié)課要求會(huì)寫的字。蜂是什么結(jié)構(gòu)的
2025-04-17 12:32
【摘要】第一篇：蜜蜂引路教學(xué)設(shè)計(jì) 《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計(jì) 教學(xué)目標(biāo)： 1、會(huì)認(rèn)“莫、斯”等6個(gè)生字，會(huì)寫“訝、談”等4個(gè)字。 2、正確、流利、有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)： 認(rèn)字寫字、能結(jié)合重點(diǎn)的...
2024-10-17 19:20
【摘要】第一篇：教科版《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計(jì) 教材分析 課文講述了列寧在蜜蜂的帶領(lǐng)下找到養(yǎng)蜂人的故事。引是帶領(lǐng)的意思。 課文共有4個(gè)自然段，可分為兩部分。 第一部分（第1自然段），寫往常列寧派人請(qǐng)養(yǎng)蜂人...
2024-10-17 17:09
【摘要】正文：《蜜蜂引路》優(yōu)秀教學(xué)反思 《蜜蜂引路》優(yōu)秀教學(xué)反思 《蜜蜂引路》優(yōu)秀教學(xué)反思1 我在設(shè)計(jì)整節(jié)課的教學(xué)之前，結(jié)合學(xué)生好奇探索的特性，使整節(jié)課時(shí)圍繞探索問(wèn)題、解決問(wèn)題、升華問(wèn)題這一主線充分展開...
2024-10-17 12:17
【摘要】一讀:默讀－－掌握生字；二讀:輕讀－－生字回家；三讀:朗讀－－通順流利。mòsīfù莫斯附pàitányà派談
2024-11-28 23:16
【摘要】第一篇：《蜜蜂引路》片斷賞析之一-教學(xué)教案 生：(默讀課文第三段) 師：好。小朋友，列寧的住處在哪兒?要是你們能說(shuō)出來(lái)，我就把它畫出來(lái)，好嗎? 生：列寧住在莫斯科附近的一座小山上。 師：(邊板...
2024-10-15 14:48
【摘要】蜜蜂聽說(shuō)蜜蜂有辨認(rèn)方向的能力，無(wú)論飛到哪里，它總是可以回到原處。我想做個(gè)試驗(yàn)。課文主要講了生物學(xué)家法布爾做了一個(gè)試驗(yàn)，為了驗(yàn)證蜜蜂是否具有辨認(rèn)方向的能力。一天，我在我家花園的蜂窩里捉了一些蜜蜂，把它們放在紙袋里。為了證實(shí)飛回花園的蜜蜂是我放飛的，我在它們的背上做了白色的記號(hào)。然后，我叫小女兒在蜂窩旁等著，自己帶著
2024-11-24 13:11
【摘要】第一篇：《蜜蜂引路》教學(xué)設(shè)計(jì)之一-教學(xué)教案 1．使學(xué)生懂得遇到疑難問(wèn)題，只要細(xì)心觀察，認(rèn)真思考，是不難找到解決問(wèn)題的辦法的。 2．初步掌握一種學(xué)懂段的辦法：理解每一句話的意思，并能連起來(lái)說(shuō)說(shuō)。 ...
2024-10-17 12:00
【摘要】正文：《蜜蜂引路》的教學(xué)反思 《蜜蜂引路》的教學(xué)反思 《蜜蜂引路》的教學(xué)反思1 (一)導(dǎo)入新課。通過(guò)直接揭題的形式引入課題。板書課題時(shí)，在田字格中板書本課要求寫的字“蜂、引”這兩個(gè)生字。并讓學(xué)生...
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