【正文】 游游,扭扭,穿過這些荷葉，活動活動吧.師:小蝌蚪慢慢的長大了,變成了小青蛙,來,都跳到我這來,我告訴你們的家在哪里,看見那大大的荷葉了哈，小青娃要依次跳過每個荷葉,一會青蛙媽媽就要給你們傳授本領了.師:好了,小青蛙們都到家了,沒有一個掉隊,現在媽媽開始提問,小青蛙怎樣跳才能比別的小青蛙跳的更遠,你是怎么跳的啊,出來示范一下.,來,看看誰跳的遠師:大家跳的都不錯,但是,?? ??(手不能觸地) 躍起后應該展骻,.師:現在看見你門腳下圓圈外是不是還有一條線啊,那中間就是條小河，小青蛙要跳過小河，看看誰的本領強，你們之間距離是相等的,你們可以比一比誰跳的遠，誰是一只厲害的小青蛙。二、教學重難點【重點】掌握跳躍游戲方法，提高學生的跳躍能力。組織教學：四列橫隊體操隊形，教師邊做示范，邊提示動作要領，語言激勵學生，及時表揚鼓勵。落地：收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。在接下來的練習中教師以示范和口頭提醒的形式幫助學生改進。四、場地器材標志筒4個、錄音機1臺、磁帶、田徑場、口哨。走（慢走、快走、高個子走……）跑（高抬腿跑、踢屁股跑……）跳（雙腳跳、單腳跳、轉圈跳……）我的身體會移動。設計思路：進入中班后，我們的孩子基本動作更為靈活，他們不僅能夠自如地進行跑、跳、爬等動作，還敢于嘗試、探索各種動作。教學重點是單雙腳前腳掌蹬地起跳與落地的方法，所以教學應著重解決這兩個問題：培養(yǎng)學生正確的跳蹬姿勢，為學生以后的發(fā)展與提高打下基礎。 ，營造快樂的教學氣氛，激發(fā)學生的興趣。不斷地促進學生發(fā)現問題，分析問題，解決問題的能力。四、教材分析本節(jié)課的內容是水平一跳躍章節(jié)的第一部分，模仿不同動物的跳躍，也是日常生活中的實用性技能，具有很大的實用價值，是一項深受低年級小學生喜愛的基本活動教材。A、立正、稍息B、左右轉體基本部分語言導入同學們見過青蛙跳嗎? 生答：見過。在平時開展主題活動時，發(fā)現部分幼兒做跳躍動作時，有身體不夠協(xié)調，跳時落地不穩(wěn)，起跳時雙腳不同步等現象。難點：用手夠到距離30厘米的物體。學會保護自己，盡最大的努力完成任務。運動技能目標：使學生基本掌握雙腳跳的方法，為下了階段立定跳遠的學習奠定基礎。輔以歡快的音樂，調動學生的視、聽感官。這節(jié)課我首先安排的是隊列練習，向右看齊和原地踏步，雖然效果不是很好，但是如果能長久堅持隊列練習，我想會改善學生的形體、習慣、姿勢。合作學習與自主學習能力的培養(yǎng)學生是教學的主體，通過教學，培養(yǎng)學生良好的合作學習與自主學習能力是當前體育課一大重要任務。最后感謝各位老師，請各位老師多多指教！。運動量的把握體育課的基本指標之一是讓學生有充分的身體鍛煉機會，以此來提高學生身心各方面的能力，本課充分考慮到了學生練習密度與強度的問題。今天我執(zhí)教了水平一《跳躍游戲》，班級是一年級3班，40位學生。本課通過多種形式，使學生個性得以展示，情緒得到宣泄，心理得到滿足，合作得到加強，身心得到發(fā)展，在培養(yǎng)團結協(xié)作精神的同時，也就提高了相互關注與合作的能力與意識。本課設想通過教師適當的點撥，使活潑好動的一年級學生通過在反復的游戲活動中，主動探索并初步掌握淺易的知識和學習簡單的動作技能，寓學習于娛樂活動中，寓樂于教學之中，發(fā)展學生柔韌、靈敏、協(xié)調素質，提高跳躍能力，為下一階段學習立定跳遠打下堅實的基礎。4練一練，鞏固練習，教師個別指導。通過活動鍛煉幼兒的跳躍能力，讓他們的身體得到鍛煉。②、老師總結，師生再見。七、教學流程開始部分按教學常規(guī)進行教學安排，用精煉的語言使學生了解這次課的主要內容。通過本課教學，使學生在活動中學會雙腳腳尖同時登地起跳的動作，以及游戲的方法和規(guī)則。學法根據小學生積極性高，活潑好動、好奇的特點，本單元以合作學習，探究學習、創(chuàng)新學習為學習方式。所以，在體育課中比較易興奮，又易抑制，精神不易集中；對于說教過多、技術要求的教學因其理性思維還不完善而不易接受，也不感興趣；相反，對于直觀的、易于模仿的感性思維的體育課比較喜歡，學習興趣較高。水平一要求學生學習實際生活中的移動動作，如走、跑、跳、攀爬等動作；在游戲或基本運動中進行多種移動、躲閃、急停、跳躍的練習。和幼兒一起來積極嘗試有創(chuàng)意、有難度的動作?；顒訙蕚洌汉⒆訉ψ?、跑、跳的不同形式有了嘗試和探索。：教師總結學練情況，表揚先進，激勵全體學生。在落地的時候強調要收腹舉腿，小腿前伸，同時雙臂用力后擺，并屈膝落地緩沖。起跳騰空：兩腳快速用力蹬地，同時兩臂稍屈由后往前上方擺動，向前上方跳起騰空。輸的隊伍蹲起五個?！具^程與方法】通過跳躍的游戲練習，發(fā)展速度、協(xié)調、下肢力量等身體素質。教學實施師:同學們好,今天呢,我們上課要進行的內容是小青蛙跳和扔小飛機,有的同學會問了,我們體育課還要學習這些東西嗎?這些東西我們都會啊。通過游戲《小青蛙找媽媽》，讓學生在情景下進行跳遠練習，并隨機進行指導，對學生錯誤動作進行指正。本課教學過程中教師積極引導學生，充分發(fā)揮學生的主體作用。（通過比賽進一步激發(fā)幼兒游戲的興趣，進行再次的練習。嗎？我們以前也練習過幾種跳躍的本領，展示出來看看能不能比小動物跳得好。跳躍游戲教案7活動目標：通過游戲，激發(fā)頑強的競爭意識。5．讓幼兒念著兒歌跳長繩。幼兒每人一條短繩，自由玩繩，教師觀察并引導幼兒探索繩子的不同玩法：1．跳繩：單腳跳、雙腳跳、兩腳交替跳、正跳、反跳、挽花跳2．兩名幼兒拉直繩子，其他幼兒站成一路縱隊，跑到繩下，用頭頂繩。3．教幼兒掄長繩，跳大繩，鍛煉孩子的跳躍能力以及孩子的節(jié)奏感。四、探索花竿的其他跳法除了剛才我們學的這種跳法，我們還可以怎么跳呢？幼兒自由討論。那我們每組分4根花竿來一起玩玩好嗎？幼兒自由合作玩花竿，引導幼兒可以跳花竿等。活動結束：把彩球投放在區(qū)角中，讓幼兒進一步尋覓彩球的多種玩法。（3）交流多種玩的方法，如：拋、接、投、騎、頂、背等?！净顒訙蕚洹坑變鹤灾撇是蛉舾桑〝盗慷嘤谟變喝藬担?，可用花布包裹在廢舊報紙團外扎緊，也可在花布內包上棉花團扎緊。媽媽發(fā)令后，從起點出發(fā)，孩子的雙腳始終不得離開父親的腳背，全程父親要跳躍移途中需繞過三個障礙物，看爸爸和寶寶是否可以完成。游戲過程：孩子扮演小袋鼠站在前面，媽媽扮演袋鼠媽媽站在后面。跳躍游戲教案3活動目標培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。注：游戲中提醒幼兒注意避免同伴之間推擠、撞到。拉個圓圈走走，拉個圓圈走走，走走走走，走走走走，看誰先站好，拉個圓圈跑跑，拉個圓圈跑跑，跑跑跑跑，跑跑跑跑，看誰先蹲下。游戲材料：袋鼠頭飾游戲過程：讓袋鼠寶寶雙手從前面抱緊袋鼠媽媽的脖子，雙腿夾緊媽媽的腰。家長雙手搭在孩子的肩上，然后兩人節(jié)奏一致地向前跳躍。④宣布下課，師生再見?；静糠?8分鐘：根據場地小、器材少的實際情況，為了增多學生練習次數，增大練習密度和生理負荷，更有利的培養(yǎng)學生之間的相互幫助和團結合作的意識，采用兩次不等時輪換的分組教學形式。?③示范法教師及優(yōu)秀學生進行示范，使學生逐步建立對動作的清晰概念。提高學生的社會適應能力。今天說課的題目是《原地運球及跳躍游戲》，下面我將從說教材、說教法學法、說場地設計、器材準備、說教學流程四個方面進行說課：一、說教材教材分析：本次課的教材主要內容是《原地運球及跳躍游戲》,均選自人民教育出版社出版的小學《體育》五年級教材內容。教師在各個環(huán)節(jié)給學生充當一個導師作用，放手讓學生結合自己的能力練習游戲的比賽方法。四、教學重、難點教學重點：掌握跳躍的基本要領和技巧。第一篇：體育課跳躍游戲說課稿體育課跳躍游戲說課稿白蓮鎮(zhèn)長嶺小學 方松云各位評委，各位老師，大家好！我是一名來自白蓮鎮(zhèn)長嶺小學的兼職體育教師，在這次“課內比教學”的活動中，能得到專家的指導，我感到萬分的榮幸。通過合作游戲，培養(yǎng)學生團結協(xié)作、積極進取的集體主義精神。學習應用由學生自主練習開始，教師鼓勵學生動手、動腦，發(fā)揮學生的想象力，開發(fā)學生的潛能，發(fā)展學生的創(chuàng)編能力，通過小組合作，培養(yǎng)學生的合作意識。在本節(jié)課中，我也正是以此作目標來進行嘗試。：通過教學培養(yǎng)學生敢于向困難挑戰(zhàn)的精神，培養(yǎng)學生的團隊合作能力。?