【摘要】正文:二年級下冊克和千克的教學反思 二年級下冊克和千克的教學反思 二年級下冊克和千克的教學反思1 《克和千克》是學生第一次接觸的質(zhì)量單位,也是學生日常生活中經(jīng)常要與之打交道的,但是對質(zhì)量單位還缺...
2024-10-25 13:13
【摘要】第一篇:人教版二年級數(shù)學下冊克與千克教學設(shè)計 人教版二年級數(shù)學下冊《克與千克》教學設(shè)計 上傳:柯海霞更新時間:2013-5-8 《克與千克》教學設(shè)計 【教學目標】 1.在具體生活情境中,使學...
2024-11-16 03:22
【摘要】人教版數(shù)學二年級下冊:易錯點七可和千克 知識講解:稱量比較輕的物體可以用克作單位,稱量比較重的物體,可以用千克作單位。1000克=1千克。 易錯題舉例: (判斷對錯)1千克的棉花比1000克...
2025-04-02 02:32
【摘要】第一篇:二年級數(shù)學下冊《克與千克》教學設(shè)計與反思 人教版二年級下冊《克與千克》教學設(shè)計與反思 文昌市新橋中心小學二年級數(shù)學呂書軍 【教材分析】 學生在日常生活中已經(jīng)對質(zhì)量的認識有了感性的認識,...
2024-11-10 02:26
【摘要】小學二年級《克和千克》數(shù)學教案及教學反思 《克和千克》數(shù)學教案 教學目標: 1、在實際操作的活動中,初步認識質(zhì)量單位克和千克, 2、初步建立克和千克的質(zhì)量觀念,知道1千克=...
2024-12-04 05:15
【摘要】第一篇:人教版小學數(shù)學二年級數(shù)學上冊《克與千克》教學設(shè)計 《克和千克》教學設(shè)計 [教學內(nèi)容]課程標準實驗教材二年下冊第六單元克和千克的有關(guān)內(nèi)容 [教學目標] 1、在具體的生活情境中,使學生感受...
2024-11-14 18:00
【摘要】第一篇:小學二年級下冊克和千克的教學設(shè)計與反思 小學二年級下冊“克和千克”的教學設(shè)計與反思 教學內(nèi)容:二年級下冊第85-88頁,教學目標: 1、在實際操作的活動中,初步認識質(zhì)量單位克和千克,2、...
2024-10-28 11:38
【摘要】石龍鎮(zhèn)愛聯(lián)學?!扒Э撕涂恕眴卧毩?022~2022學年度二年級第二學期姓名:二年級()班學號:成績:(字體端正2分,卷面干凈1分)一、填空。(29分,每空1分)1、5000克=()千克6千克=()克200克+800克=()
2025-01-07 23:11
【摘要】第一篇:二年級下冊克與千克教案 課題《克和千克的認識》 備課人:XXX教學目標 1、通過調(diào)查與交流,使學生了解常用的質(zhì)量單位及計量工具。 2、在具體的生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千...
2024-11-16 04:04
【摘要】第六單元單元測試教材基礎(chǔ)知識針對性訓練與基本能力鞏固提高一、選擇。1.一筐橘子連筐重30千克,筐重3千克,橘子的重量是()千克。A.33B.27C.302.1千克蘋果大約有()個。A.8B.28C.803.倩倩的身高大
2024-12-13 11:00
【摘要】第一篇:人教版二年級下冊數(shù)學《克和千克解決問題》教學設(shè)計 人教版二年級數(shù)學下冊《克和千克解決問題》教學設(shè)計 江西省余干縣石口中小湯蘭仙 (一)學習內(nèi)容 《義務(wù)教育教科書數(shù)學》(人教版)二年級下...
2024-10-24 09:32
【摘要】二年級數(shù)學下冊第八單元《克和千克》測試(新版)新人教版 1、1千克=()克1千克=1公斤=()斤500克+500克=()千克2千克=1500克+()克 2、在(?。├锾钌虾线m的單位名稱或數(shù)量。 ...
2024-11-19 22:03
【摘要】六克和千克1克有多重?1個1角硬幣約重1克。用手掂一掂,感覺怎么樣?你能找出其他重1克的物品嗎?回形針大約重1克。2粒大約是1克。大約重1克。1??谙闾羌s重一克1袋砂糖重500克,2袋砂糖正好是1千克。1千克
2025-08-01 16:29
【摘要】第一篇:新人教版二年級下冊數(shù)學第八單元克和千克教案 第八單元克和千克第1課時克和千克的認識 學習內(nèi)容: 課本第100~103頁例 1、例2和做一做。學習目標: ①感受并認識質(zhì)量單位克和千克,...
2024-11-14 20:39
【摘要】第一篇:人教版二年級數(shù)學下冊《克與千克》教學設(shè)計 人教版二年級數(shù)學下冊《克與千克》教學設(shè)計 執(zhí)教人:周開年 【教學目標】 1.在具體生活情境中,使學生感受并認識質(zhì)量單位克和千克》 初步建立1...