【正文】 料；開鑿方法和設(shè)計線路的動感示意圖 教學(xué)過程一、回顧課文 理清層次同學(xué)們，通過上節(jié)課學(xué)習(xí)課文的1—3自然段，我們穿越時間的隧道去感受了100多年前中國人自己修筑第一條鐵路的情形！知道了(出示圖片)詹天佑是我國杰出的愛國工程師。學(xué)習(xí)第４自然段：勘測線路讀讀第４自然段，找找詹天佑是怎么說的，怎么做的，怎么想的？（圈畫出關(guān)鍵詞句）（1)交流品讀以下幾句：句1：（詹天佑經(jīng)常勉勵工作人員說：?我們的工作首先要精密，不能有一點兒馬虎。）過渡：是啊！怒號的狂風(fēng)掀起了漫天的黃沙，但掀不動詹天佑堅定的信念，陡峭的懸崖?lián)踝×髓F路的延伸，但擋不住詹天佑前進(jìn)的步伐。過渡：通過剛才的研究，我們知道，在困難面前，詹天佑把一腔愛國情感轉(zhuǎn)化為報國行動，詹天佑深深感動了我們，那么，他在開鑿隧道，設(shè)計?人?字形鐵路時又是怎么做的呢？ ２、自學(xué)５、６自然段（開鑿隨道，設(shè)計?人?字形線路）Ａ．默讀56自然段，根據(jù)課文內(nèi)容給居庸關(guān)、八達(dá)嶺畫一張施工圖，用箭頭表示；借助課文中?人?字形線路的插圖，說說火車爬陡坡的方法。）教師追問：詹天佑在主持修筑鐵路的過程中，僅僅遇到這些困難嗎？我相信同學(xué)們在課前的資料查閱中已有所了解。讀了這一段，你的心情如何？小結(jié)：詹天佑讓所有的中國人揚(yáng)眉吐氣了，面對詹天佑的偉大創(chuàng)舉，我們由衷地說，詹天佑是一位——（生：杰出的愛國工程師?。┳屛覀儜阎鵁o比崇敬的心情來呼喚這個永世流芳的名字——（生：詹天佑?。?，讓我們懷著無比自豪的心情來呼喚這個流光溢彩的名字——（生：詹天佑?。┧?、傾訴情懷,升華愛國想象寫話：詹天佑修筑京張鐵路這件事已過去了一百多年了，但他偉大的愛國情感和非凡的創(chuàng)造才能仍激勵著我們。郵編。來，自己讀讀，讀出心中的感受。既然中部鑿井法能縮短了工期，為何不用在居庸關(guān)？同樣是隧道，兩處兩種施工方法，這說明了什么？(4)．火車經(jīng)過青龍橋時，詹天佑又設(shè)計了?人?字形的線路，那火車是怎么爬陡（生對照插圖讀課文，指名學(xué)生說，師邊動車演示邊總結(jié)：創(chuàng)造性地開鑿隧道體現(xiàn)了詹天佑的杰出的聰明智慧，但更令人驚嘆的是，他在設(shè)計?人?字形線路時的奇思妙想。如果修得不好，帝國主義國家看中國人笑話的陰謀得逞，我們中國工程師也會喪失信心；修好了，可以回?fù)舻蹏髁x的蔑視，提高中國人尤其是中國工程師的自信心。（引導(dǎo)學(xué)生扣住?親自、始終、一不小心還有墜入深谷的危險?等詞句來談體會。二、自讀自悟，提綱挈領(lǐng)這節(jié)課,我們重點討論詹天佑是如何主持修筑京張鐵路的？課文記敘了修筑過程中的哪幾件事？快速默讀4—6自然段，用小標(biāo)題概括。教學(xué)重點：通過學(xué)習(xí)描寫詹天佑言行、心理活動的語句，感受詹天佑嚴(yán)謹(jǐn)?shù)目茖W(xué)態(tài)度，堅忍不拔的毅力和崇高的愛國主義精神。?因此，本設(shè)計力求引導(dǎo)學(xué)生在教師的引領(lǐng)下自主學(xué)習(xí)，合作探究，討論交流，師生互動，真正理解課文為什么說?詹天佑是一個杰出的愛國工程師?，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和發(fā)展學(xué)生創(chuàng)新思維能力，從而達(dá)到獲取知識，激發(fā)情感，培養(yǎng)能力的教學(xué)目標(biāo)。許多到中國來游覽的外賓，看到詹天佑留下的偉大工程，都贊嘆不已。（老師已經(jīng)將居庸關(guān)、八達(dá)嶺的示意圖畫在黑板上，我想請兩位同學(xué)上黑板來畫畫開鑿隧道的示意圖。生說，師板書（勘測線路；開鑿隧道；設(shè)計“人”字形線路。拿起你的筆，把你想說的寫下來吧。三、研讀：回眸百年滄桑1．孩子們，在詹天佑修筑鐵路的1400多個日子里，讓我們深有感觸的事情，絕不只是課文里寫的這些！作為一個中國人，回顧那段歲月，我們的心情肯定是難以平靜的。鐵路要經(jīng)過皇室親戚的墳地，他們率眾鬧事，要求改道。你強(qiáng)調(diào)這是第一條鐵路。塞外常常是狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險。在修筑鐵路的四年也就是1400多個日子里，有許許多多讓人難以忘懷的動人細(xì)節(jié)。③、師：同學(xué)們，剛才大家談到京張鐵路非常重要，那么它究竟為什么這樣重要呢？請大家讀讀第二段的第一句話。第四段：（7自然段）京張鐵路提前兩年竣工及中外人民對詹天佑的贊揚(yáng)和懷念。第一段：（1自然段），概括介紹了詹天佑是我國杰出的愛國工程師。請看大屏幕：10月15日，張家口市文化廣場舉行紀(jì)念大會暨大型文藝演出。讀讀寫寫?杰出、修筑、設(shè)計、施工、阻撓、控制?等詞語。（二）精讀課文第6段，總結(jié)課文，再次體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。”他不光嚴(yán)格地要求工作人員，而且?guī)е鴮W(xué)生認(rèn)認(rèn)真真兢兢業(yè)業(yè)地去做，用個成語說就是——“身先士卒”“身體力行。這節(jié)課讓我們抓住重點詞句來體會這個中心。第三段（7）：講京張鐵路提前竣工，給藐視中國的帝國主義者一 個有力回?fù)?，詹天佑為中國人民爭了氣。（三）了解詹天佑主持修筑京張鐵路的經(jīng)過,認(rèn)識詹天佑是一位杰出的愛國工程師,、教學(xué)重點、難點（一）了解詹天佑修筑京張鐵路遇到的各種困難；通過具體事例體會詹天佑是“杰出的愛國工程師”。）（在開鑿隧道的時候，居庸關(guān)山勢高，巖層厚，詹天佑決定采用從兩端向中間鑿進(jìn)的辦法，八達(dá)嶺隧道長一千一百多米，有居庸關(guān)隧道的三倍長，他又采用了中部鑿井法。練習(xí)（1）寫生字，對難寫的字和易錯的字，教師進(jìn)行指導(dǎo)，如毅、撓、庸、劣。、三自然段的重點句，說說讀了這些句子的感受或提出不懂的地方。這個消息遭到了帝國主義的嘲笑，而詹天佑并沒倒下，而是頂住壓力，不怕困難，毅然接受了任務(wù)。（注意：撓是鼻音，岔是翹舌音。教學(xué)難點：體會關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。而開鑿隧道，選了具有代表性的居庸關(guān)和八達(dá)嶺兩處隧道，很有代表性。修筑京張鐵路的經(jīng)過只選取了勘測線路、開鑿隧道、設(shè)計“人”字形線路三件最困難的事來寫，很能體現(xiàn)詹天佑的“杰出”。教學(xué)重點：抓住關(guān)鍵句段，體會詹天佑的愛國熱情和創(chuàng)新精神。生自由讀，抽生分段讀文，檢測生字掌握的情況和讀文情況并及時正音。就在這種情況下，詹天佑接受了主持修筑鐵路的任務(wù)。四、細(xì)讀二、三自然段的重點句，深入理解。此時，你最想對詹天佑說什么？ 、三自然段。2．小組匯報（在勘測線路的過程中，塞外環(huán)境惡劣，狂風(fēng)怒號，黃沙滿天，一不小心就有墜入深谷的危險，而詹天佑??，體會到詹天佑嚴(yán)肅的工作態(tài)度、身先士卒的工作作風(fēng)和長中國人志氣的愛國之心。）。（二）學(xué)會本課10個生字，結(jié)合語境理解生詞意思,用“爭奪”“爭持”各造一個句子。第二段（46）：重點敘述詹天佑帶領(lǐng) 中國工程技術(shù)人員修筑京張鐵路的經(jīng)過。三、教學(xué)準(zhǔn)備：課前布置學(xué)生了解清朝末年的歷史背景以及京張鐵路的修筑歷史四、教學(xué)過程：（一）復(fù)習(xí)導(dǎo)入師：通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們知道詹天佑是杰出的愛國工程師。）他不光是這么說的也是這么做的，引讀：“他親自帶著學(xué)生和工人，扛著標(biāo)桿??他常常請教當(dāng)?shù)氐霓r(nóng)民。（“高”“長”）各采用了什么樣的開鑿方法？對照中心句“詹天佑是我國杰出的愛國工程師”想一想，從這段了解到詹天佑是一個怎樣的工程師？（五）作業(yè)朗讀課文第三課時一、教學(xué)目標(biāo)：（一）能正確、流利、有感情地朗讀課文。（三）總結(jié)全文全文學(xué)完了，你能用自己的話說說詹天佑的“愛國”、“杰出”表現(xiàn)在拿些地方嗎？拓展像詹天佑這樣杰出的名人你還知道誰？（茅以升 貝聿銘 袁隆平等）（四）作業(yè)小練筆 以“站在詹天佑的銅像前”為題寫一段話搜集閱讀名人故事資料五、板書設(shè)計:詹天佑接受任命毅然勘測線路一絲不茍、作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)愛國杰出居庸關(guān) 從兩端同時向中間鑿進(jìn)法開鑿隧道八達(dá)嶺中部鑿井法設(shè)計“人”字形線路第三篇：人教新課標(biāo)六年級上冊《詹天佑》教學(xué)設(shè)計精選文檔人教新課標(biāo)六年級上冊《詹天佑》教學(xué)設(shè)計一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：學(xué)會11個生字。京張鐵路修筑于哪一年？（1905年），距現(xiàn)在有多少年了？（一百多年）3．對于京張鐵路來說, 2019年是一個特殊的年份──京張鐵路動工整整一百周年！為了紀(jì)念這一偉大時刻, 北京市和河北省政府舉行了一系列大型活動。梳理文章脈絡(luò)：小組交流分段情況。⑶ 在青龍橋設(shè)計?人?字形線路。讀著課文3自然段，出示：我的心久久難以平靜