中學(xué)語文20xx年高中語文暑期培訓(xùn)心得(六十四)我在作文教學(xué)中的思考素材5篇材料(存儲(chǔ)版)
【正文】 講，還應(yīng)該在課文的教學(xué)中讓學(xué)生去體會(huì)，去感悟，去學(xué)習(xí)。我很慶幸，我在培訓(xùn)的路上，在前進(jìn)的路上。這種專業(yè)、敬業(yè)的態(tài)度太令我驚訝，崇敬了。也許窮其一生，我也達(dá)不到那種高度。在累著的同時(shí)也慶幸著，我也走在了這條路上：閱讀、思考。徐玉根老師講座的中心是使作文教學(xué)“活色生香”。我知道，學(xué)生寫作出現(xiàn)這種現(xiàn)象的根源是學(xué)生沒有觀察的習(xí)慣和觀察的能力，沒有去做生活的有心人，所以對很多新鮮的東西視而不見。寫的文章思想膚淺，缺乏深度，缺少審美價(jià)值和思想價(jià)值。在講座中，陳老師給我們展示了自己去外校上《武陵春》的課例。葉圣陶說：“一字未宜忽，語語悟其神。——從大學(xué)教授們的高屋建瓴（郭元祥教授《能力導(dǎo)向的深度教學(xué)：理念與策略》、蔡偉教授《說課的藝術(shù)》、潘涌教授《積極語用教育觀及其實(shí)施》），到一線研究者的實(shí)用主張（陳振玉老師《閱讀教學(xué)設(shè)計(jì)漫談》、錢諍教研員《我看作文教學(xué)》等），再到青年教師們的個(gè)性教學(xué)（陸林海老師、張旭老師《莊子這次講座，帶給我的感悟，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，我還將繼續(xù)在學(xué)習(xí)中思考，在思考中收獲！第五篇：浙江省嘉興市南湖區(qū)中學(xué)語文2013年高中語文 暑期培訓(xùn)心得(五十)你在高原素材浙江省嘉興市南湖區(qū)中學(xué)語文2013年高中語文 暑期培訓(xùn)心得（五十）你在高原素材前天在聽到陳振玉老師提及為教師們所熟知的“高原期”時(shí)，自己還在用“重復(fù)”、“提高”、“工作范圍和內(nèi)容”、“疲憊”、“教學(xué)理論”等指標(biāo)來把脈衡量；昨天在隨地點(diǎn)輾轉(zhuǎn)的兩場講座中，個(gè)人欠佳的狀態(tài)卻如實(shí)地反映出培訓(xùn)至今已深入“高原”地帶。在課上老師很巧妙的抓住了“旋”這個(gè)字，自然而然地讓學(xué)生由關(guān)注河伯神態(tài)過渡到關(guān)注他的心態(tài)上，從而將學(xué)生的認(rèn)識推向縱深，真是讓人拍案叫絕。我結(jié)合此次講座，談?wù)勛约焊杏|最深的三點(diǎn)。學(xué)生懶于思考，看問題的角度、廣度、深度都很有限。我在平時(shí)的作文教學(xué)中確實(shí)碰到這樣的情況，比如學(xué)生寫母愛，寫作時(shí)，總會(huì)覺得沒有內(nèi)容可寫，有一些學(xué)生會(huì)寫自己半夜發(fā)高燒，母親在醫(yī)院精心呵護(hù)；或是母親雨天送傘的事情。感謝培訓(xùn)活動(dòng)，感謝專家指導(dǎo)。培訓(xùn)，很辛苦。孔皓月老師，我只能仰望。她說：“站在巨人的肩膀上會(huì)讓我們看得更遠(yuǎn)。第二篇：浙江省嘉興市南湖區(qū)中學(xué)語文2013年高中語文 暑期培訓(xùn)心得(二十二)我在路上素材浙江省嘉興市南湖區(qū)中學(xué)語文2013年高中語文 暑期培訓(xùn)心得（二十二）我在路上素材曾看到過一句話：培訓(xùn)是最大的福利。多得表揚(yáng)，必對其產(chǎn)生興趣。要使作文教學(xué)有效果，首先，要做到有計(jì)劃地開展作文教學(xué)。如
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