五年級(jí)語(yǔ)文教案——二泉映月2(存儲(chǔ)版)
【正文】 ：家鄉(xiāng)美好風(fēng)光對(duì)阿炳的熏陶 (3)指導(dǎo)讀出美感。 (3)練習(xí)朗讀，指名讀： 第4自然段?！ ↓R讀?！ ?2)磨難并沒(méi)能泯滅他對(duì)音樂(lè)、生活的熱愛(ài)。 三、指導(dǎo)精讀其余部分 過(guò)渡：阿炳為什么能在短時(shí)間內(nèi)創(chuàng)作出這樣內(nèi)涵豐富、動(dòng)人心弦的樂(lè)曲讀讀其他部分?！ ?板書(shū)：升騰跌宕表達(dá)出抒發(fā)了) ②欣賞音樂(lè)高潮部分，進(jìn)一步體會(huì)阿炳通過(guò)琴聲表達(dá)的感情?！ 〗涣鞅憩F(xiàn)寫阿炳演奏二胡動(dòng)作的語(yǔ)句。看，他用顫抖的手操起了琴弓；聽(tīng)，如泣如訴的琴聲在池畔回響起來(lái)了。皎潔的月光照耀著清冽的泉水，淙淙流淌的泉聲撥動(dòng)了飽受窮困和疾病折磨的阿炳的心弦。小組討淪。 (2)出示： 隨著旋律的升騰跌宕，步步高昂，樂(lè)曲進(jìn)入了高潮，可擋的力量，表達(dá)出......抒發(fā)了...... ①說(shuō)說(shuō)自己對(duì)這兩句話的理解。 引讀：他愛(ài)他愛(ài)他愛(ài)他愛(ài)一 提問(wèn)：他愛(ài)的內(nèi)容的順序能否調(diào)換為什么
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