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20xx小學(xué)語文五年級(jí)教案——二泉映月教學(xué)設(shè)計(jì)3(存儲(chǔ)版)

2025-09-24 05:13上一頁面

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【正文】 完后談?wù)劦谝桓杏X。現(xiàn)在誰來說說你對阿炳有哪些了解。 再讀讀第 4自然段,邊讀邊體會(huì),你覺得哪些詞語、句子比擬難理解? (1)什么叫靜影沉璧? (出示詞語,結(jié)合插圖體會(huì) ) (2)他似乎聽到了深沉的嘆息,一句怎么理解? ①出示漸漸地,漸漸地,倔強(qiáng)的吶喊一句。我們要通過有感情的朗讀來體會(huì)他當(dāng)時(shí)創(chuàng)作 ?二泉映月 ?時(shí)的情境。 板書:傾吐 二、學(xué)習(xí)第 5節(jié) 7 當(dāng)時(shí)的阿炳是怎么做的呢? (出示插圖,用實(shí)物投影儀 )誰能有感情地讀一讀第 5節(jié)的前面三句話,把我們帶入當(dāng)時(shí)的情景。 (教師圈出重點(diǎn)詞:贊嘆、思念、思索;表達(dá)、抒發(fā);愛、愛、愛、愛 ) ③指名讀好這段話,讓大家完整地體會(huì)這段文字在表達(dá)上的特色。下面開展一次朗讀比賽,全班分四個(gè)組,每組推薦一名朗讀高手,看哪一組能奪冠軍。 9 同學(xué)們,從這段文字中我們體 會(huì)到了樂曲的旋律以及旋律中包含的思想感情,這樣,本課的主要問題也解決了。 交流,老師點(diǎn)評(píng)、修改。 三、遷移寫話 師:同學(xué)們,第一課剛上課時(shí),王老師讓大家聽了一小段 ?二泉映月 ?二胡曲,并且憑直覺談了感受,通過學(xué)習(xí)了課文,現(xiàn)在再來聽聽這首 ?二泉映月 ?的曲子,你一定會(huì)談出很多的感想。 (4)四位選手依次朗讀,并依次評(píng)價(jià),最后評(píng)選出冠軍,對其余三位也給予鼓勵(lì)。在配音朗讀中體會(huì)委婉連綿升騰跌宕等詞語的意境以及旋律中的思想感情。 ①三次寫到旋律,每次寫到旋律后又寫出其中蘊(yùn)含的思想感情。似水的月光,淙淙的流水,勾起了阿炳辛酸的往事,他心中百感交集,但縱有千言萬語能對誰說。 同學(xué)們,第 4小節(jié)寫到了似水的月光,淙淙的流水,多么美好的中秋之夜,但飽經(jīng)風(fēng)霜的阿炳卻回想起了辛酸的往事。 (2)出示賣藝度日一詞,從這個(gè)詞中你體會(huì)到什
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