20xx小學二年級下英語教學計劃(存儲版)
【正文】 時改進教學方法，使評價成為教學中的有機環(huán)節(jié)，形成良好的激勵機制。
運用各種不同的肢體語言來輔助教學。
注重學生自學能力和學習策略的培養(yǎng)，為學生的進一步學習或終身學習奠定基礎。
三、 教學設想
“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。由于學生們已經學習了大部分常見音圖，所以本年級孩子在拼讀、認讀單詞方面已經有了一定的基礎，本學期除按要完成教育教學任務外，還要繼續(xù)學習音圖，在完成多音圖教學后，要進一步提高學生們見詞能讀、聽音能寫的能力。
教學設想主要體現(xiàn)在以下幾個方面：
(1)把“重興趣，重成就感，重自信心的建立”放在教學的首位。(3)閱讀方面，能夠理解句子意思。因此，在激發(fā)他們興趣的同時，還需進一步培養(yǎng)他們良好的學習習慣。資料共分享，我們負責傳遞知識。
。
(2)在句型方面，主要以簡單的問候別人，和介紹某物的句型為主。
(4)創(chuàng)設良好的課堂氛圍，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。本冊書的要求具體體現(xiàn)在以下幾方面：
(1)在聽方面，能根據(jù)聽到 的詞語或指認圖片或實物，能聽懂課堂指令并做出相應的反映，能在圖片 和動作的指示下聽懂故事并能把他扮演出來，能識記與辨別26個英文字母。
，使得學生樂于參與課堂活動，在輕松中學有所得。
注重融合學科內容，加強學科之間的整合和滲透，讓學生通過英語學習來獲得其他學科的知識。
將直觀教具和電教手段，多媒體課件相結合，培養(yǎng)學生良好的朗讀習慣，打下良好的語音語調基礎。希望得到校領導及同事的指導，提出不足，指出努力方向，以提高教育教學水平。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學
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