【正文】 已學過一年半的英語，大部分學生對英語比較感興趣，有一定的模仿能力，對單詞讀音的記憶有一定難度，很容易遺忘。本冊書無論從信息的輸入量還是信息的輸出量都有較大幅度的提高，無疑對學生來說是一個挑戰(zhàn)，同時本冊書出現(xiàn)的句型都以不同的縮寫形式出現(xiàn)，學生容易混淆。
　　(4)在讀寫方面能看圖識詞，能正確地書寫26個英文字母。
　　注重中小學各階段的銜接，以保證各學段的順利過渡，全面提高中小學英語教學的整體質(zhì)量。
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　　注重教材的靈活性和可操作性，以滿足不同層次的學生的需求。
　　(2)在說方面，能聽錄音并進行模仿 ，能交流簡單的個人信息，包括姓名年齡，家庭狀況等，能說唱英文的兒歌和韻文。
　　(3)語音方面，以26個字母的發(fā)音為主，讓學生進一步掌握、鞏固其發(fā)音規(guī)律。小學二年級下英語教學計劃　　隨著時代的發(fā)展和社會的進步，英語已從一種工具變成了一種思想，一種知識庫。(2)口語方面，能夠就日常生活問題回答和提出問題，能說唱英文的歌曲和韻文。
　　小學二年級下英語教學計劃(三)
　　一、 學生學科學習質(zhì)量現(xiàn)狀分析
　　二年級學生們不僅對英語學習產(chǎn)生了較為濃厚的興趣，還能夠說出一些與日常生活密切相關的英文單詞，出口而朗朗上口的小韻文，還能夠說出一些簡單的日常交際用語，會唱簡單的英文歌曲。
　　四、教材重點難點
　　
　　，說出所學單詞，發(fā)音正確
　　
　　五、本冊教材具有以下幾個特點：
　　注重學生語言運用能力的培養(yǎng)，突出語言的實踐性和交際性，同時也突出語言的真實性和實用性。課上努力創(chuàng)設英語學習情景，運用靈活多樣的教學方法，激發(fā)學生們的學習興趣，充分發(fā)揮學生們的主體作用，鼓勵發(fā)現(xiàn)，探