20xx二年級數(shù)學教學計劃(存儲版)
【正文】 和技能方面
初步認識長度單位厘米和米，初步建立1米、1厘米的長度觀念，知道1米=100厘米。
知道乘法的含義和乘法算式中各部分的名稱，熟記全部乘法口訣，熟練地口算兩個一位數(shù)相乘。
初步學會表達解決問題的大致過程和結果。
五、教學措施
從整體上把握教學目標。激發(fā)起學生對數(shù)學的興趣，培養(yǎng)學以致用的意識。三、角的初步認識。重點是表內乘法和相應的除法，這是學習一位數(shù)乘除法和多位數(shù)乘除法的基礎。
二、教學目標
結合具體情境，理解乘法、除法、有余數(shù)除法的意義，知道乘法、除法、有余數(shù)除法算式中各部分的名稱，能正確地運用乘法口訣求積、求商。另外，班內的學習氣氛尚不夠濃厚，也需要進一步的引導。
少一些呆板的練習，適當布置有趣的作業(yè)，通過學生的動手操作，提高其學習的興趣。
多鼓勵學生動手操作，多利用學生的形象思維理解問題，逐步引導理性思維的養(yǎng)成。由于缺乏生活經(jīng)驗，對質量單位這部分內容的學習也有漏洞。探索有余數(shù)除法的試商方法和正確求商，體會余數(shù)一定要比除數(shù)小，并能解決生活中的一些簡單的實際問題。能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。能給定一個方向，辨認其余的七個方向，并能用這些詞語描述物體所在的位置。會用正方形、長方形、三角形、平行四邊形等圖形設計圖案。
，讓學生結合自己的生活實際，多照顧學困生以及思維偏慢等的學生，給其進行查漏補缺，釋疑解難，在平時的生活中多用多練，體現(xiàn)了數(shù)學來源于生活的道理，激發(fā)學習興趣。做好后進生的轉化工作和優(yōu)生的提拔工作。
對學困生實施多做多練措施。
請優(yōu)生介紹學習經(jīng)驗，學困生加以學習。引導學生養(yǎng)成獨立思考、敢于提問、善于傾聽、樂于表達的內在品質。
，讓學生在具體生動的情境中學數(shù)學，設計生動有趣、直觀形象的數(shù)學活動，如游戲、講故事、直觀表演、模擬表演等，激發(fā)學生的學習興趣，讓學生在生動有趣的情景中理解和認識數(shù)學知識。能按要求在方格紙上畫長方形和正方形。培養(yǎng)估算意識，并能運用估算對計算結果的大致范圍進行確定，形成習慣。能按要求在方格紙上畫長方形和正方形。能在具體情境中提出問題，能運用學到的知識解決一些簡單的實際問題。
，突出基本算理
，探索加減法的計算方法，運用加減法解決簡單的實際問題
教學目標：(一)數(shù)與代數(shù)
1.《除法》是在表內除法的基礎上學習有余數(shù)除法(商是一位數(shù))。孩子們綜合能力較差，小括號應用不熟練。多讓學生自己動手操作，眼過千遍不如手過一遍，再多多練習的過程中理解題意。
在課堂教學中，注意多些有利于孩子理解的問題，而不是一味的求難、求廣。
在學習活動中，感受數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，體驗數(shù)學的作用。本冊教材空間較大，其中的兩個創(chuàng)新點很有特色，把同數(shù)連加的寫法，寫成乘法算式。九、混合運算。
二年級數(shù)學教學計劃(四)
一、教材分析
本冊教材的教學內容有：一、乘法的初步認識。
注重培養(yǎng)學生的計算能力和解決問題的能力。
養(yǎng)成認真作業(yè)、書寫整潔的良好習慣。
了解同一問題可以有不同的解決辦法。初步認識角和直角，知道角的各部分名稱，會用三角板判斷一個角是不是直角。這個學期我應該使已經(jīng)基本形成的興趣再接再厲的保持，并逐步引導思維的發(fā)展、成功體驗所獲得的樂趣。
二年級數(shù)學教學計劃(三)
一、指導思想
根據(jù)義務教育數(shù)學課程標準(20xx年版)的基本理念，數(shù)學是人類文化的重要組成部分，數(shù)學素養(yǎng)是現(xiàn)代社會每一個公民應該具備的基本素養(yǎng)。
加強對學困生的輔導和優(yōu)等生的培養(yǎng)。
培養(yǎng)學生初步的應用意識，以及提出問題和解決問題的能力。在新學期教學中，根據(jù)學生的生活經(jīng)驗創(chuàng)設問題情境，鼓勵學生在生動具體的活動中學習數(shù)學。有發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學美的意識。
初步理解數(shù)學問題的含義，經(jīng)歷從生活中發(fā)現(xiàn)并提出問題、數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系。
二、教材分析
這一冊教材包括下面一些內容:表內除法，萬以內數(shù)的認識，簡單的萬以內的加法和減法，圖形與變換，克和千克，統(tǒng)計，找規(guī)律，用數(shù)學解決問題和數(shù)學實踐活動等。
在具體教學時，要注意教學的開放性，引導學生暴露思維過程，鼓勵學生多角度思考問題。
四、教學重點、難點
重點：
理解有余數(shù)除法的含義，掌握有余數(shù)除法的基本求商方法。能看懂簡單的路線圖，并能根據(jù)要求描述簡單的行走路線。會讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小。
二、班級情況分析
本班大部分學生的學習習慣較好，上課認真聽講、積極動腦，能認真完成作業(yè)，對于他們來說，學習是一件輕松愉快的事情。資料共分享，我們負責傳遞知識。通過本冊知識的學習，鍛煉他們的思維、口頭敘述的能力、動手操作的能力是一個重要的時刻。
在現(xiàn)實情境中，進一步理解數(shù)量之間的相差關系，能應用加、減法正確解答“求比一個數(shù)多(少)幾的數(shù)是多少”的簡單實際問題。知道填表格和描方塊都是呈現(xiàn)統(tǒng)計結果的方法，會利用統(tǒng)計結果進行簡單的判斷、聯(lián)想和預測。
能認、讀、寫千以內的數(shù)，會比較千以內數(shù)的大小，會口算整百數(shù)加、減整百數(shù)，整百數(shù)加整十數(shù)及相應的減法，培養(yǎng)學生的估算意識。完成作業(yè)情況也較好，大部分同學作業(yè)清楚，態(tài)度端正，對數(shù)學表現(xiàn)出了較大的興趣。知道萬以內數(shù)的組成，會比
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