威尼斯的小艇2(存儲(chǔ)版)
【正文】 語句寫得精彩（學(xué)生自由說，老師相機(jī)點(diǎn)撥。下節(jié)課，我們要練習(xí)抓住特點(diǎn)，向威尼斯的小朋友介紹我們廣州的風(fēng)光。對(duì)于小艇作用大這個(gè)特點(diǎn)，他同樣也觀察得很細(xì)致，描繪得很精彩。一。在詞語下面做記號(hào)。一。一。 教學(xué)過程： ，感知課文 1．同學(xué)們，因?yàn)榫胚\(yùn)團(tuán)體操的訓(xùn)練，大部分同學(xué)在今年都沒有出外旅游，今天，老師就帶你們到外國旅游，好嗎 2．好！現(xiàn)在我們已下了飛機(jī)，到了意大利的威尼斯，請(qǐng)同學(xué)們用你的攝像機(jī)。一。（指名讀第二段） 2．這兒哪些詞語直接寫出了小艇的特點(diǎn)請(qǐng)默讀課文，并用?！ ?．很好！你們看。 14．作者是通過細(xì)致的觀察，具體地寫出了船夫的技術(shù)特別好這個(gè)特點(diǎn)的。多么奇特的異國風(fēng)光，多么難忘的威尼斯小艇啊！這節(jié)課，我們學(xué)習(xí)了作者是怎樣細(xì)致地觀察并抓住小艇的三個(gè)特點(diǎn)進(jìn)行精彩的描繪。） 1小結(jié)：作者通過擬人寫靜，通過動(dòng)態(tài)、聲音反襯靜，而這靜更突出了小艇與威尼斯的關(guān)系密切，說明了小艇的作用大。不過，這都離不開船夫的駕駛技術(shù)。的詞語讀重音
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