群眾路線個人剖析材料(教師)(存儲版)
【正文】 和生活方式，多學習充電、消化政策，多下基層調(diào)查研究、掌握第一手情況，多系統(tǒng)思考和解決存在的突出問題，自覺遠離那些庸俗的東西?！鄙邢?，精神長存。(二)工作作風不夠嚴謹細致、工作方法還有待改進，工作積極性和創(chuàng)新性不夠。對學生的教育方式有時過于粗暴。(二)不斷加強自身政治理論、業(yè)務知識的學習，做到“活到老，學到老”，用知識來不斷的武裝自己，為工作服務好。要全面認真系統(tǒng)地學習黨的方針政策，毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”的重要思想，認真學習黨的十六大精神，深刻領(lǐng)會新的歷史條件下保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動的精神實質(zhì)和深遠意義，扎扎實實地投入到活動中去，按照嚴格要求自己。在教學中，不能及時汲取和采納新的教學方法，掌握新的教學理念，缺乏對教學新思想的學習和鉆研，也缺乏對教材的鉆研。平時雖然按學院安排和要求學習了馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想，但是思想上重視不夠，學習目的不夠明確，應用馬列主義、毛澤東思想和鄧小平理論來武裝自己的頭腦做得不夠，運用馬克思主義辨證唯物論和歷史唯物論分析問題、解決問題的能力還不強?！盁o私大地不虛生，俯仰人民最有情。面對“三期疊加”的矛盾，“深水區(qū)”改革開放的繁重任務，我們應當弘揚“革命者要在困難面前逞英雄”的奮斗精神，積級探索、大膽創(chuàng)新，簡政放權(quán)、釋放活力，改進作風、服務至上。四是工作指導和督促不夠深入。對經(jīng)典馬克思主義理論學習不系統(tǒng)、不深入、不完整、吃老本，對新時期黨的創(chuàng)新理論一知半解，浮于表面，淺嘗輒止。傳統(tǒng)的給縣委領(lǐng)導送戲票的慣例，引發(fā)實施了《干部十不準》規(guī)定，誰看戲、誰買票、誰花錢、不準看白戲，成為蘭考干部及其家屬的自覺行動。焦裕祿用一年零四個月，靠騎車走路踏遍了全縣149個生產(chǎn)大隊中的120多個，住牛棚下大田，蹲點調(diào)研。參加工作后，學習焦裕祿在于領(lǐng)導要求端正思想動機，于是不斷摘錄焦裕祿事跡裝飾入黨材料、填充讀書筆記，貌似思想進步、學習認真，實似“穿鞋戴帽”求好看，學習運用相脫節(jié)。路漫漫其修遠矣，兩袖清風來去。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來，牢記教師的神圣職責，時刻樹立教書育人的意識。(三)對學生要求不夠嚴格。在自身的教育教學工作中，工作不夠積極主動，創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新能力不高。第三篇：群眾路線個人剖析材料(教師)個人剖析材料本人在主題教育中，通過對 “四觀”“兩論”的學習，使我的思想認識有了進一步提高。對少數(shù)惡習難改的學生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法?？傉J為自己已經(jīng)工作十多年，已經(jīng)積累了比較豐富的教育教學經(jīng)驗，多年的教學也已使自己的教學方法形成定勢。存在問題的根源：對政治理論學習認識不足，重視不夠，在一定程度上還存在理論學習說起來重要，學起來次來的錯誤思想。作為一名教師，應該積極學習新的教育思想，將新的教育理念與工作積極結(jié)合起來，同時要切實加強教育法律法規(guī)的學習，牢固樹立依法從教的觀念，嚴格遵守“中小學教師職業(yè)道德規(guī)范”。在師德師風方面，起了一定的帶頭作用，但是有時可以更好的要求自己，而沒有這樣做。存在問題的根源：對工作的積極性和主動性不夠，總覺得自己是老教師，工作不用太動腦筋，只要坐在那里守著就行了。現(xiàn)就存在的問題及根源剖析如下一、存在的問題及根源剖析(一)理論學習還不夠系統(tǒng)深入。存在問題的根源：對政治理論學習認識不足，重視不夠，在一定程度上還存在理論學習說起來重要，學起來次來的錯誤思想?？傉J為自己已經(jīng)工作十多年，已經(jīng)積累了比較豐富的教育教學經(jīng)驗，多年的教學也已使自己的教學方法形成定勢。對少數(shù)惡習難改的學生，缺乏耐性，同時也沒有掌握正確的教育方法。第二篇：群眾路線個人剖析材料(教師)個人剖析材料XXX本人在主題教育中，通過對 “四觀”“兩論”的學習，使我的思想認識有了進一步提高。在自身的教育教學工作中，工作不夠積極主動，創(chuàng)新意識不強，創(chuàng)新能力不高。在教研方面也比熱情不高，態(tài)度消極。加強政治理論學習，提高自己的政治素質(zhì)。在學習中，還存在重業(yè)務學習輕政治理論學習的現(xiàn)象。工作的積極性還不夠強，主動意識還不夠，工作中創(chuàng)新意識不夠，有點墨守陳規(guī)。②沒有深刻認識教書育人的內(nèi)涵和教師的職責
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