【正文】 的浪花、翠綠的海水任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖。（6）練習(xí)試背第自然段。3．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。讀了課題，你知道了些什么？你是怎么知道的？（生：從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二．質(zhì)疑課題，初步整體感知課文1．對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人流連忘返？等等。5．交流答案。一．復(fù)習(xí)1．聽寫詞語（1）這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《美麗的`南沙群島》，先請同學(xué)們聽寫幾個詞語。（5）這段話還告訴我們什么？交流，理解詞語“生息繁衍”。（4）你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫”嗎？生自由試讀，賽讀，齊讀。（學(xué)生嘗試背誦、指名背、齊背）（6）看到這么優(yōu)美的景色，我們由衷地說——生接說最后一句。同時，第二、三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為同學(xué)的寫作提供了很好的范例。上節(jié)課俺們讀了這篇課文,你們知道些什么?師：這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步,邊讀邊想象,細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的寶島。師：了解南沙群島的悠久歷史后,俺發(fā)給你們每人一把金鑰匙,開動腦筋去打開這座藍(lán)色寶庫。南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力，有（ ），有（ ），有（ ）。評點同學(xué)作品，討論為什么這樣畫？用書上的詞語和句子說說。?六、安排作業(yè)。學(xué)會本課生字，其中田字格上面的只識不寫。三、說一說用簡練的語言概括課文內(nèi)容。為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫?你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力?結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料。摘抄課文中的妙詞佳句。第一課時前置性學(xué)習(xí)綱要：一、讀一讀：要求正確流利地朗讀課文。)? 請你通過朗讀告訴我們。、3自然的寫法以“公園真是鮮花的海洋”或“菜市場真是營養(yǎng)的寶庫”為中心句寫幾句話。(4) 早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的?指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。三、創(chuàng)設(shè)情景 加深體悟選擇自己喜歡的句子或段落朗讀體會。從課堂教學(xué)效果來看，大部分達(dá)成了這一段的教學(xué)目標(biāo)，不過感覺老師引導(dǎo)講解的多了一些，學(xué)生接受的比較多，但自主理解、體會還不夠?！睹利惖哪仙橙簫u》教案14一、教材分析：這是一篇文質(zhì)兼美的散文，介紹了南沙群島滅里的風(fēng)光和富饒的物產(chǎn)，字里行間飽含著對南沙群島的贊美與熱愛之情。學(xué)會本課生字,其中田字格上面的只識不寫。這就是祖國的南大門，美麗富饒的南沙群島。（1）認(rèn)讀生字新詞及其所在的主要句子。（4）早在兩千多年前，我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？默讀第1自然段，回答課后第五題。三、仿段練習(xí)課文的第2,3自然段都是圍繞中心句，從不同角度寫出了南沙群島的富饒和美麗。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)過程：一、激情導(dǎo)入談話：今天，我給大家?guī)砹艘恍┒Y物。指名說：讀了課文之后你知道了什么？（相機(jī)板書：藍(lán)色寶庫迷人世界）精讀第2自然段。精讀第3自然段過渡：南沙不僅是一個巨大的藍(lán)色寶庫，也是個迷人的世界。三、課堂總結(jié)課文學(xué)到這兒，同學(xué)們有哪些收獲？教師提醒：我們不光了解了南沙群島的`美麗、富饒，還積累了這么多的詞語，（指板書）今天的收獲真不少呀？（齊讀詞語）這節(jié)課我們領(lǐng)略了南沙群島的美麗與富饒，那南沙群島在哪兒呢？關(guān)于南沙群島還有一個美麗的傳說，同學(xué)們想知道嗎？這個我們到下節(jié)課再來學(xué)習(xí)。難點：初步理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。⑷早在兩千多年前，我們就生活在這片美麗的土地上，他們會怎樣生活，請細(xì)細(xì)讀讀第三句。齊讀第三句。生交流，指生說美在哪？和他一樣也找這個句子的同學(xué)，可能你覺得美的理由和他不一樣，你可以補(bǔ)充一下。（2）師：看同學(xué)們讀得這么入神，老師也想來讀。五．總結(jié)令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！第五篇：美麗的南沙群島美麗的南沙群島一、教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。理解課文“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。（激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣）讀了課題，你知道了些什么？（從“美麗”知道了南沙群島一定很迷人，從“群”知道南沙群島有很多島嶼）那你能把南沙群島之美，島嶼之多讀出來嗎？（指名讀好課題）二、質(zhì)疑課題，初步整體感知課文（通過讀來感知課文，捕捉信息，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力）對于這么美麗的南沙群島，你們想知道什么？提出問題：南沙群島究竟有多少島嶼？南沙群島究竟有多美麗？南沙群島有哪些特色令人留連忘返？等等。積累文中的好詞佳句。課文二、三小節(jié)都是總分結(jié)構(gòu)，先用一句。5．師：還有寫出南沙美的句子嗎？第五句【生：碧波浩渺的南沙海域，連浪濤都是美的，每一個浪頭都托起潔白的浪花，一團(tuán)團(tuán)，一簇簇，仿佛是歡迎的人群在揮舞著花束。請大家默讀第三小節(jié)，用橫線劃出你認(rèn)為寫出南沙美麗的句子。如果老師把這一句改成這樣，你覺得怎樣？ 【她有很多很多的海洋生物，有很多很多的礦產(chǎn)資源，有很多很多的海洋動力。相機(jī)理解“星羅棋布）”。： 4．理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。（6）師引讀最后一句：怪不得作者無不肯定地說——（出示最后一句話）齊讀。（4）師引讀：南沙的寶貝真多呀！僅曾母暗沙，就以豐富的石油儲量而享有“第二波斯灣”的美譽(yù)。出示課文中的生詞，指名認(rèn)讀，相機(jī)正音。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)課文，感受南沙的美麗、富饒。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。（1）“晶瑩的珍珠”指什么？“一串串晶瑩的珍珠”說明什么？（2）南沙群島有多少島嶼？ 齊讀第二句，邊讀邊想象。教師小結(jié)：同學(xué)們讀書很認(rèn)真，不僅讀準(zhǔn)字音，讀通句子，而且知道了課文的主要內(nèi)容。配樂解說：寬廣無限的大海真美啊，浪花飛濺，蔚為壯觀。同時，第二、第三自然段，采用了典型的總分構(gòu)段方式，也為學(xué)生的寫作提供了很好的范例。另外對于《補(bǔ)充習(xí)題》中最后一個問題：從“潔白、一團(tuán)團(tuán)、一簇簇”中體會到什么?課堂上的引導(dǎo)比較僵硬，學(xué)生的理解并不到位。其中第二部分物產(chǎn)豐富所用時間較長，不僅要理解“蘊(yùn)藏、貯存、用之不竭、曾母暗沙”等重點或難理解的詞語的意思，還要讓學(xué)生感知本段總——分式段落結(jié)構(gòu)的特點。學(xué)習(xí)第3自然段謳歌了南沙群島的富饒,你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a 自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。(3) 指導(dǎo)朗讀第一、二句。五、總結(jié)：南沙群島有著豐富的礦產(chǎn)資源，水產(chǎn)資源和海洋資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。誰能復(fù)述一下這篇文章講了一件什么事情?二、小組合作探究問題：出示問題：南沙群島美麗在哪里?三、小組匯報：我們合作學(xué)習(xí)的能力越來越強(qiáng)了，下面我們就來交流一下各個小組合作學(xué)習(xí)的方法和成果。教學(xué)重點、難點抓住文中重點詞句朗讀感悟南沙群島的美麗與富饒。六、布置作業(yè)齊讀最后一個自然段。 結(jié)合句子理解“蘊(yùn)藏”和“用之不竭”的意思。第一課時前置性學(xué)習(xí)綱要一、讀一讀要求正確流利地朗讀課文。在學(xué)習(xí)第二自然段時，俺引導(dǎo)同學(xué)結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力”為中心來說一說，強(qiáng)化了同學(xué)對南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識，學(xué)習(xí)課文典范的寫作方法。老師扮演記者對游客（即同學(xué)）進(jìn)行采訪，請同學(xué)看著視頻把自身所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。南沙群島擁有難以計數(shù)的`珍貴的海洋生物，有（ ），有（ ），有（ ）。C、評議朗讀,結(jié)合朗讀理解“浩瀚”, “生息繁衍”等詞語的意思。教學(xué)課時：2課時第二課時教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)同學(xué)愛島之情。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。（4）誰想把這么美的景色讀給大家聽？（試讀，賽讀）（5）南沙景美，寫南沙的文字也美。她蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源，有石油、鋅、天然氣等。相機(jī)理解“星羅棋布”。第二課時教學(xué)要求：理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生愛國愛島的情感。（4）齊讀詞語，讀好詞語。一．直接導(dǎo)入，出示課題同學(xué)們，上節(jié)課我們了解了中國的兩大奇跡——雄偉的長城和壯麗的運(yùn)河，今天我們一起再去祖國的最南端欣賞那些美麗的島嶼。《美麗的南沙群島》教案10教學(xué)要求：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。（5）指導(dǎo)朗讀本段的兩個比喻句。小結(jié)：南沙及其海域有豐富的礦產(chǎn)資源、水產(chǎn)資源，真不愧是一座巨大的藍(lán)色寶庫。師小結(jié)：早在兩千多年前，我們的祖先就生活在南沙群島上，說明自古以來美麗的南沙群島就是我國的領(lǐng)土?！睹利惖哪仙橙簫u》教案9一、檢查復(fù)習(xí)1．上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么？2．這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。d、有感情朗讀，背誦。齊讀第一自然段，思考課后第5題。傳說中的南沙群島是什么樣的?指名讀第1自然段。心曠神怡：心情舒暢，精神愉快。指名分自然段朗讀課文，結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。理解課文內(nèi)容，激發(fā)學(xué)生熱愛南沙、熱愛祖國遼闊海疆的思想感情。學(xué)習(xí)第2，3自然段的寫法，以”公園真是鮮花的海洋“或”菜市場真是營養(yǎng)的寶庫“為中心句寫幾句話。e 指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。 思考: 你用什么方法打開”寶庫“? 在”寶u 庫“里你發(fā)現(xiàn)了什么?u 組織討論自學(xué)方法和所學(xué)內(nèi)容。(3) 指導(dǎo)朗讀第一，二句。四、指導(dǎo)生字鞏固生字。一派“煙波蕩蕩接天河，巨浪悠悠通地脈”的迷人景象?！睹利惖哪仙橙簫u》教案7[教學(xué)要求]能正確順利，有感情地朗讀課文，背誦課文。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。5謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。師小結(jié)。二精讀感悟1傳說中的南沙群島是什么樣的？2指名讀第一自然段。三感知全文內(nèi)容1引導(dǎo)學(xué)生邊讀邊看圖思考：2在課文中畫出有關(guān)語句，齊讀這三個句子。課件畫面。學(xué)生對課文理解得還不錯。誰能用四個字吧第二自然段的內(nèi)容概括一下?(藍(lán)色寶庫)從哪些地方可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”?“寶庫”在這里運(yùn)用的是什么修辭手法?“寶庫”形象地描繪出南沙的什么特點呢?你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫“嗎?學(xué)生試讀，齊讀.師生朗讀，體會總分寫法。(1)、“晶瑩的珍珠”指什么?“一串串晶瑩的珍珠”說明什么?(島嶼之多、之美)(2)、你還從哪些地方可以看出島嶼之多?邊讀邊想象，并找出重點詞語。初步感知課文大意,了解每個自然段的主要內(nèi)容。我準(zhǔn)備借助現(xiàn)代化教學(xué)手段,通過優(yōu)美的音樂、生動的畫面,創(chuàng)設(shè)出一個個與課文相通的情境,讓同學(xué)說說南沙群島的迷人風(fēng)光與豐富物產(chǎn),讀讀南沙群島的優(yōu)美語句。能正確、流利、有感情地朗讀全文?！睹利惖哪仙橙簫u》教案4一、說教材《美麗的南沙群島》是蘇教版小學(xué)第六冊第一單元中的一篇講讀課文,這是一篇描寫景色的優(yōu)美文章。用“……像……”的句式把這兩句練習(xí)說一說。謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎?a、自由朗讀第3自然段,把表示顏色的詞畫下來。師小結(jié)。第二課時一、檢查復(fù)習(xí)上節(jié)課我們讀了《美麗的南沙群島》這篇課文，你們知道些什么?這節(jié)課請同學(xué)們放慢腳步，邊讀邊想象，細(xì)細(xì)欣賞那藍(lán)色寶庫般迷人的海島。結(jié)合學(xué)生朗讀糾正字音。[教學(xué)時間]兩課時。2美麗的南沙群島地理位置物產(chǎn)豐富景色優(yōu)美課后小記：為了讓學(xué)生對南沙群島有更深入的了解，我發(fā)動學(xué)生課前搜集有關(guān)南沙群島的景色、物產(chǎn)的圖片或文字資料，在學(xué)習(xí)過程中進(jìn)行交流，豐富對南沙群島的認(rèn)識。五、延伸。過渡：謳歌了南沙群島的富饒，你們想背上小畫板去海邊散步寫生嗎？海水自由朗讀第3自然段，把表示顏色的詞畫下來。（指名讀二、三句）B、你知道南沙群島有哪些珍貴的海洋生物、礦產(chǎn)資源和海洋動力？C、結(jié)合課外搜集的文字和圖片資料，請學(xué)生以總分的句式說說。早在兩千多年前,我們的祖先是怎樣在南沙群島上生活的？A、觀看光盤：開墾B、指名讀第三句,其他同學(xué)注意聽。教學(xué)準(zhǔn)備：生字卡片、中國圖片和語文第六冊教學(xué)光盤。第二自然段著重介紹了南沙群島物產(chǎn)豐富。八組展示在中國地圖上找到南沙群島，再根據(jù)課文內(nèi)容向別人作介紹。本組其他同學(xué)發(fā)表自己不同的觀點和感受。五．總結(jié)，哪些成語能反映它的美？（碧波浩渺、心曠神怡、風(fēng)景如畫、水天一色、美不勝收〃〃）？地理位置 海洋生物、礦產(chǎn)、海洋動力（富饒）景色（水、天）？令人向往而又充滿神秘色彩的南沙群島，隨著祖國的繁榮興旺，必將變得更加美麗富饒！第三篇：《美麗的南沙群島》教案《美麗的南沙群島》教案《美麗的南沙群島》教案1一、導(dǎo)入新課：同學(xué)們，我們上節(jié)課充分預(yù)習(xí)了這篇課文，你們預(yù)習(xí)的怎么樣呢？這節(jié)課我們就來展示一下?？梢钥隙?，將來的南沙群島會是一個充滿魅力的旅游勝地。瞧，海豚正成群結(jié)隊的嬉戲，烏龜也參與進(jìn)來了，小魚在一旁觀看呢！咦！大龍蝦在那兒干馬？原來在午休呢？看，難以計數(shù)的小魚在賽跑呢！（2）師：看完圖你有什么感受？(4)哪位同學(xué)能把這句話讀美。你能通過朗讀告訴大家“南沙群島是巨大的藍(lán)色寶庫”嗎？【第三自然段】（ppt：南沙是個迷人的世界）南沙不僅物產(chǎn)豐富，景色也十分迷人，是個迷人的世界”。師介紹“波