美麗的南沙群島教學(xué)設(shè)計(第二課時)(存儲版)
【正文】 是寶庫呢？在這個寶庫里面裝了什么？為什么南沙這個寶庫又是巨大的呢？你們從哪里看出來的？這個詞語讀“難以計數(shù)（shǔ）”,意思是東西多的數(shù)不清、很難計算出來。誰來讀這段話的前兩句。石油儲量占全世界總儲量的一半以上，素有石油寶庫之稱。（1）“天是一片藍(lán)玉，海是一塊翡翠。”你覺得特別美，就把這種美美的滋味讀出來。介紹“碧波浩渺”，說明南沙海域很大，呼應(yīng)第一自然段中“遼闊、浩瀚、茫?！薄Ａ?、板書設(shè)計地理位置充滿魅力物產(chǎn)豐富迷人景色六、作業(yè)：完成課后練習(xí)第4和第5題?！狈磸?fù)誦讀。帶著感受讓生個別讀，男生女生讀。請同學(xué)們用喜歡的方式讀第三自然段，去感受去欣賞南沙這迷人的世界。你們看僅曾母暗沙這一個島嶼石油儲量就享有“第二波斯灣的美譽(yù)”。而南沙群島卻擁有??（她不愧是一個巨大的寶庫）帶著這樣的感受齊讀這句話。）過渡：同學(xué)們這些都是十分美好的，讓我們再次讀好第一段。第五篇：第二課時《美麗的南沙群島》定稿《美麗的南沙群島》第二課時教學(xué)設(shè)計 教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情的朗讀課文，練習(xí)背誦課文二、三自然段。加深對課文內(nèi)容的體悟和記憶。指導(dǎo)學(xué)生邊讀邊想象邊創(chuàng)作繪畫。d、為什么說南沙群島是一座藍(lán)色寶庫？師生朗讀，體會總分寫法。三精讀課文第二段。二、精讀課文第一段。教學(xué)要求：能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第二、三自然段。在學(xué)習(xí)第二自然段時，我引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合搜集到的資料以及同學(xué)間的交流，仿照這段的總分寫法，分別以“南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物”、“南沙群島蘊(yùn)藏著極為豐富的礦產(chǎn)資源”、“南沙群島貯存了用之不竭的海洋動力”為中心來說一說，強(qiáng)化了學(xué)生對南沙群島物產(chǎn)豐富的認(rèn)識，學(xué)習(xí)文典范的寫作方法。老師扮演記者對游客（即學(xué)生）進(jìn)行采訪，請學(xué)生看著視頻把自己所了解到的南沙群島的情況向大家做介紹。那金色的沙灘，黝黑的礁石，雪白的浪花，碧綠的海水……任意的組合都是一幅美麗迷人的熱帶風(fēng)光圖，這些句子你們讀懂了嗎？試著畫下來。南沙群島擁有難以計數(shù)的珍貴的海洋生物，有（），有（），有（）。、評議朗讀,結(jié)合朗讀理解浩瀚,生息繁衍等詞語的意思。教學(xué)時： 2時第二時教學(xué)要求：理解文內(nèi)容，感悟南沙群島的美麗和富饒，激發(fā)學(xué)生愛島之情。第三自然段以優(yōu)美的語言生動描述了南沙群島的美麗迷人。（4）誰想把這么美的景色讀給大家聽？（試讀，賽讀）（5）南沙景美，寫南沙的文字也美。（2）從哪些方面可以看出南沙群島是“巨大的藍(lán)色寶庫”？指名回答,理解詞語“蘊(yùn)藏”“用之不竭”。（3）你還從哪些地方可以看出島嶼之多？邊讀邊想象，并找出重點(diǎn)的詞語。“迷人的世界”。二、精讀課文（一）學(xué)習(xí)第一自然段思考交流：南沙群島的樣子之美，島嶼之多，祖先的活動，品味重點(diǎn)詞語。2．初步理解“總——分”的構(gòu)段方式，學(xué)習(xí)這一寫作方式。為了讓學(xué)生積累語言，更好地運(yùn)用語言，我創(chuàng)設(shè)“小導(dǎo)游”這個情境，引導(dǎo)學(xué)生背誦第二、三自然段，學(xué)生參與學(xué)習(xí)的積極性高，學(xué)習(xí)效果好。五、創(chuàng)設(shè)情境，指導(dǎo)背誦剛才我們在二、三自然段的文字中徜徉，感受了南沙的物產(chǎn)豐富和迷人風(fēng)光。教學(xué)流程：一、播放視頻：南沙風(fēng)光二、復(fù)習(xí)導(dǎo)入出示詞語，指名讀星羅棋布 水天相連 難以計數(shù)蔚為壯觀 心曠神怡 用之不竭第一段主要向我們介紹了什么？ 板書：歷史悠久三、學(xué)習(xí)第二自然段過渡：歷史悠久的南沙群島還是祖國巨大的藍(lán)色寶庫呢?。ò鍟壕薮髮殠欤┳宰x圈畫：南沙群島有哪些寶貝？交流并板書：海洋生物 礦產(chǎn)資源 海洋動力交流搜集的資料，了解“海洋生物”、“礦產(chǎn)資源”、“海洋動力”。教學(xué)目標(biāo)：能正確、流利、有感情地朗讀課文。”結(jié)合學(xué)生實(shí)際、圍繞課文內(nèi)容，在教學(xué)中我以讀為本，把對詞語的理解融入到有感情的朗讀中，在誦讀中引導(dǎo)學(xué)生思考、探究，積累語言，發(fā)展語感，感悟“語言的形式”和“語言的內(nèi)容”，全面提高學(xué)生的語文素養(yǎng)。教學(xué)難點(diǎn)：引領(lǐng)學(xué)生陶醉于語言文字的描述中，感悟南沙群島的美。全班交流：你被哪幅美景迷住啦？你喜歡哪個句子？指導(dǎo)朗讀。在學(xué)習(xí)第二、三自然時，我引導(dǎo)學(xué)生圍繞目標(biāo)自主學(xué)習(xí)，在一次又一次地與文字對話的過程中理解南沙是“巨大寶庫”也是“迷人的世界”，感悟南沙的物產(chǎn)豐富，欣賞南沙的迷人風(fēng)光。能力目標(biāo)：1．能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文二、三自然段。對照批改。她貯藏了用之不竭的海洋動力，有風(fēng)力、潮汐等。通過上節(jié)
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