班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)程序20xx(存儲(chǔ)版)
【正文】 生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)、生活習(xí)慣，切忌只批評(píng)不表?yè)P(yáng)。一個(gè)班主任老師用他的才華征服了學(xué)生，學(xué)生才會(huì)無(wú)條件地接受他的觀點(diǎn)，因?yàn)橛H其師而信其道。關(guān)注他們，研究他們，善待他們，我們才能將班級(jí)教育工作做得更極致。在座的各位班主任都是學(xué)校經(jīng)過(guò)精心挑選的，能力強(qiáng)，責(zé)任心也強(qiáng)、班級(jí)管理也有方法，面對(duì)班上出現(xiàn)的各種問(wèn)題特都有自己妥當(dāng)?shù)奶幚矸椒?，下面我班門(mén)弄斧從以下幾個(gè)方面淺談自己的不太成熟的體會(huì)與看法：一、認(rèn)識(shí)班主任的重要性：班主任一頭挑著學(xué)校，一頭挑著家庭，是溝通學(xué)校與學(xué)生、家長(zhǎng)的橋梁和紐帶，是貫徹落實(shí)學(xué)校各項(xiàng)工作任務(wù)的基礎(chǔ)?！俺哂兴?，寸有所長(zhǎng)”，每個(gè)人都有自己的優(yōu)缺點(diǎn)。如果我們每天都帶著一股怨氣和“恨鐵不成鋼”的急燥心理，那我們就無(wú)法從工作中尋找快樂(lè)。教師要以真摯的情感和愛(ài)心去關(guān)心學(xué)生，愛(ài)護(hù)學(xué)生，尊重學(xué)生，才能贏得學(xué)生。對(duì)表現(xiàn)有良好的學(xué)生和有進(jìn)步的學(xué)生，要大力進(jìn)行表?yè)P(yáng)，以樹(shù)立他們的榜樣作用。學(xué)生有病，先通知家長(zhǎng)，由家長(zhǎng)送進(jìn)醫(yī)院或接回家，既避免了出現(xiàn)安全責(zé)任事故，又可防學(xué)生裝病。班主任本來(lái)就是在學(xué)生心尖上行走的人，稍有不慎，便會(huì)貽誤一顆心，一個(gè)生命?？紤]到他的自尊心。有班主任在，學(xué)生能做好，說(shuō)明班主任基本合格；班主任不在，學(xué)生能做好，說(shuō)明這個(gè)班主任很優(yōu)秀。多替孩子們想想，多替家長(zhǎng)想想，多替社會(huì)想想——畢竟學(xué)生們還要在社會(huì)立足和打拼，都不容易。學(xué)生在不同的階段總會(huì)存在著這樣那樣的困難，作為班主任老師，學(xué)生在遇到困難的時(shí)候，第一個(gè)知道的應(yīng)該是我們，第一個(gè)伸出援助之手的應(yīng)該是我們。這次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)有四個(gè)內(nèi)容：第一項(xiàng)：優(yōu)秀班主任代表曾育南老師發(fā)言第二項(xiàng)：各班主任自由發(fā)言第三項(xiàng)： 教導(dǎo)處黃健發(fā)言第四項(xiàng)：周志軍校長(zhǎng)總結(jié)發(fā)言班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)發(fā)言稿一、做一個(gè)有良知的班主任“良知”在中國(guó)最早提出的是古代的孟子，哲學(xué)家王明陽(yáng)說(shuō)過(guò)：知善知惡是良知。會(huì)上，班主任們暢所欲言，氣氛活躍，針對(duì)一些共同存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。借此，對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!今天學(xué)校開(kāi)這樣的一個(gè)會(huì)，就是為了讓各位班主任老師坐下來(lái)，交流經(jīng)驗(yàn)、分享智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同把我校的德育工作及班主任工作做得更好。2．本項(xiàng)活動(dòng)要跟班主任量化考評(píng)結(jié)合。由政教處負(fù)責(zé)，組織班主任全員參與，撰寫(xiě)班主任工作經(jīng)驗(yàn)總結(jié)發(fā)言材料（510分鐘內(nèi)）。三、參加人員：全體校委會(huì)成員全體班主任四、會(huì)議準(zhǔn)備：會(huì)議主題制作（夏少華）；攝像（張河清）教室衛(wèi)生（劉紅春）五、會(huì)議主持：劉 玲六、會(huì)序宣布大會(huì)開(kāi)始。并推薦典型發(fā)言人選，由學(xué)校統(tǒng)一進(jìn)行表彰時(shí)間安排：6月29日下午開(kāi)始：(14:3016:00)二、經(jīng)驗(yàn)交流參考方向。包括家訪(fǎng)、家長(zhǎng)會(huì)、社區(qū)及家庭教育指
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