班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)程序20xx-文庫(kù)吧
2024-11-16 22:56 本頁(yè)面
【正文】 度，班主任隊(duì)伍的戰(zhàn)斗力就是學(xué)校發(fā)展的堅(jiān)強(qiáng)后盾。我校的6名班主任老師平時(shí)工作都很踏實(shí)，也很務(wù)實(shí)，大家為了學(xué)校整體工作識(shí)大體，顧大局，不計(jì)較個(gè)人得失與榮譽(yù)，表現(xiàn)出了高人一等的思想境界。借此，對(duì)全體班主任無(wú)私的付出表示衷心感謝!今天學(xué)校開(kāi)這樣的一個(gè)會(huì)，就是為了讓各位班主任老師坐下來(lái)，交流經(jīng)驗(yàn)、分享智慧，取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同把我校的德育工作及班主任工作做得更好。一、請(qǐng)6名班主任老師與我們共同分享班級(jí)管理經(jīng)驗(yàn)與教育智慧，還有班級(jí)管理中的困惑與不足。二、請(qǐng)賈校長(zhǎng)提希望和要求。賈校長(zhǎng)強(qiáng)調(diào)了班主任工作的意義，著重指出班級(jí)管理中班主任要充分尊重學(xué)生、充分信任學(xué)生、充分欣賞學(xué)生、充分熱愛(ài)學(xué)生。以生為本，以情感人來(lái)關(guān)心學(xué)生的成長(zhǎng)、成才。最后，希望各位班主任能以此次會(huì)議為新起點(diǎn)，認(rèn)真領(lǐng)會(huì)賈校長(zhǎng)的要求，切實(shí)履行好班主任的職責(zé)，用我們的愛(ài)心與熱情關(guān)注我們的學(xué)生，以高度的責(zé)任感和強(qiáng)烈的事業(yè)心做好班主任工作。第三篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)xxx中學(xué)：組織班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)為了推廣優(yōu)秀班主任的先進(jìn)工作經(jīng)驗(yàn)，加強(qiáng)班主任之間的相互學(xué)習(xí)和交流，不斷提升班主任工作水平，近日，xxx中學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)在階梯教室召開(kāi)，全體班主任和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)參加了本次會(huì)議。xxx中學(xué)通過(guò)層層推薦選拔出八名優(yōu)秀班主任，他們結(jié)合工作實(shí)際，用真實(shí)的事例，親身的體驗(yàn)，展示了在培養(yǎng)學(xué)生成人成才過(guò)程中的寶貴經(jīng)驗(yàn)，使在場(chǎng)的班主任受益匪淺。會(huì)上，班主任們暢所欲言，氣氛活躍，針對(duì)一些共同存在的問(wèn)題進(jìn)行了探討，并提出了建設(shè)性的意見(jiàn)。此次經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)不僅進(jìn)一步提高了該校班主任的工作水平，也提高了班主任的工作方法和相互協(xié)作的情感交流。特別是幾個(gè)年輕的班主任收獲頗豐，真實(shí)地感受到班主任工作方法的多樣性和藝術(shù)性。近年來(lái)，xxx中學(xué)不斷創(chuàng)新舉措，積極借鑒學(xué)習(xí)校外先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和做法，同時(shí)，秉承“盤(pán)活校本資源，創(chuàng)新校本培訓(xùn)”的理念，著力開(kāi)發(fā)校內(nèi)教育資源，切實(shí)提高廣大教師的綜合素質(zhì)。第四篇：班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)2014年熾炳小學(xué)班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)尊敬的各位各位老師：大家下午好！眾所周知，學(xué)校的工作千頭萬(wàn)緒，很多都要靠班主任來(lái)落實(shí)，所以班主任工作是學(xué)校教育教學(xué)工作的靈魂,是學(xué)校德育工作的重中之重。班主任是班級(jí)工作的領(lǐng)導(dǎo)者、管理者，班級(jí)活動(dòng)的組織者，是學(xué)校與班級(jí)、學(xué)校與家長(zhǎng)之間關(guān)系的紐帶和橋梁，班主任的管理水平和自身素養(yǎng)直接決定學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量，班主任工作對(duì)學(xué)生的一生都會(huì)產(chǎn)生影響。班主任工作是一項(xiàng)十分平凡甚至十分繁瑣的工作，但正是在這平凡和繁瑣之下，卻蘊(yùn)含著這項(xiàng)工作的重大意義，但是班主任工作又是一項(xiàng)極具挑戰(zhàn)性的工作，有的時(shí)候盡管下了很大功夫，花了很多時(shí)間，搞得精疲力竭，辛苦非凡，但效果卻可能是連班主任自己都不滿(mǎn)意。如何有效地開(kāi)展班主任工作
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