【正文】 示崇高的敬意和衷心的感謝！班主任是一個(gè)班級(jí)的核心和靈魂，是班級(jí)工作的組織者和班集體的建設(shè)者，還是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引路人，是溝通家庭、學(xué)校和社會(huì)的橋梁。班主任也是學(xué)校德育工作的主力軍，學(xué)校的持續(xù)穩(wěn)步發(fā)展和教育教學(xué)質(zhì)量的提高，校風(fēng)的轉(zhuǎn)變，主要得益于班主任的無(wú)私奉獻(xiàn)和辛勤努力，但是，僅靠奉獻(xiàn)和努力未必能做好班主任工作，因?yàn)榘嘀魅喂ぷ魇且婚T管理科學(xué)，是一門育人的藝術(shù)，還必須下工夫去研究、去探討、去總結(jié)。班主任工作內(nèi)容復(fù)雜，班級(jí)管理千頭萬(wàn)緒，工作方法千差萬(wàn)別，形勢(shì)和任務(wù)又在不斷地變化，尤其是德育環(huán)境越來(lái)越復(fù)雜。特別是在推行教育均衡和生本教育的今天，如何當(dāng)好一名班主任，是我們每一個(gè)教師都要思考的現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。以上，我們的幾位班主任老師，從各自的工作實(shí)踐出發(fā)，深有感觸地介紹了自己的工作方法和取得的成功經(jīng)驗(yàn)，講得很好！當(dāng)班主任很累，當(dāng)班主任也很無(wú)奈。事情太多，時(shí)間太緊，工作很費(fèi)心，責(zé)任又很大，家務(wù)又沒法去干，待遇也較差，有的時(shí)候難免會(huì)心煩意亂，這都是難免的。但是，當(dāng)你走上講臺(tái)，看到那一雙雙渴求知識(shí)的大眼睛的時(shí)候，當(dāng)你看到你的學(xué)生在你教育下有了長(zhǎng)足進(jìn)步的時(shí)候，當(dāng)你被學(xué)生當(dāng)成了知心朋友，分享著學(xué)生快樂的時(shí)候，當(dāng)家長(zhǎng)打來(lái)電話告訴你，孩子變了，變的懂事了，聽話了的時(shí)候??，那么，此時(shí)此際，你心中又會(huì)作何感想呢？班主任工作是極富挑戰(zhàn)性的工作，因?yàn)橐粋€(gè)學(xué)生就是一個(gè)世界，要想成為學(xué)生世界的“霸主”，要想成為每一個(gè)學(xué)生的知心朋友，要想得到每一個(gè)學(xué)生的高度信任，就需要為每一個(gè)學(xué)生付出很多的心血。這一切做起來(lái)確實(shí)很難，但是，這些工作又都很值得，因?yàn)?，你犧牲的僅僅是時(shí)間和精力，而你得到的將是一個(gè)絢麗多彩的百花園式的世界！班主任要用個(gè)人的魅力影響學(xué)生，要用自己的熱情去感染學(xué)生，無(wú)論是著裝還是言談，無(wú)論是做事還是做人，都會(huì)對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。希望通過(guò)今天的交流，大家能從中反思自己工作中存在的問(wèn)題，檢討自己的工作方式和方法，找到處理相關(guān)問(wèn)題的對(duì)策，所謂“他山之石，可以攻玉”。讓我們?cè)趯?shí)踐中探索、在探索中總結(jié)，學(xué)習(xí)他人，總結(jié)自己，取長(zhǎng)補(bǔ)短，共同進(jìn)步，同時(shí)，要在班主任工作實(shí)踐中，逐漸形成一套具有個(gè)性特色的行之有效的班主任工作方法，我相信，大家正在努力，也相信每位班主任老師都能做一名“時(shí)尚、輕松、快樂”的班主任。作為一名普普通通的教育工作者，是因?yàn)榈掠?，把我們的生活世界由柴米油鹽醬醋放大到了學(xué)生、班級(jí)、學(xué)校和社會(huì)，希望學(xué)生好、學(xué)校好、家庭好、社會(huì)好、國(guó)家好，這應(yīng)該是我們?cè)谧拿恳晃焕蠋煹囊环N追求，這也是我們召開這次班主任工作經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)的目的所在。我也常常在想，怎樣通過(guò)我們的工作，為班主任打開一扇智慧之窗，遞上一支行走之杖，使班主任享受到班主任工作的高貴，體味到班主任工作的幸福和快樂？怎樣通過(guò)我們的工作，使學(xué)生真正體味到背上書包上學(xué)堂的樂趣，真正享受到讀書的快樂，明白怎樣做一個(gè)合格的公民？但是，這一切的一切，還需要我們繼續(xù)努力，不斷探索，需要我們上下齊心，同心同行。再次感謝各位老師的精彩發(fā)言！謝謝大家！各位老師、同志們：剛才我們認(rèn)真聽取了十位班主任的經(jīng)驗(yàn)介紹，總結(jié)了過(guò)去一學(xué)期的工作及其取得的成績(jī)，講得很謙虛，他們平時(shí)所做的要比他們所總結(jié)的要多得多。實(shí)際上，我們年部的每一個(gè)進(jìn)步，年部取得的每一個(gè)成績(jī)，都離不開班主任的辛勤努力，在此，請(qǐng)?jiān)试S我向一學(xué)期來(lái)付出了艱辛勞動(dòng)和大量心血的各位班主任表示衷心的感謝！今天我們召開這次班主任工作交流會(huì)，就是為了總結(jié)一個(gè)學(xué)期以來(lái)班級(jí)管理工作中的經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)，就是為了給大家搭建一個(gè)交流的平臺(tái)，這樣，大家就可以借助這個(gè)平臺(tái)，相互學(xué)習(xí)，相互借鑒他人在班級(jí)管理方面的成功做法，進(jìn)而，提高今后的班級(jí)管理水平和效果，為促進(jìn)七年二部規(guī)范化管理、精細(xì)化管理作出更大的努力。有人說(shuō)，一個(gè)合格的科任教師會(huì)影響學(xué)生一生對(duì)這個(gè)學(xué)科的學(xué)習(xí)興趣；一個(gè)合格的班主任會(huì)影響一個(gè)班級(jí)學(xué)生終生的成長(zhǎng)和發(fā)展。在現(xiàn)實(shí)生活中，我們?cè)絹?lái)越多地看到，不少家長(zhǎng)不僅要選擇學(xué)校，更注重選擇好的班級(jí)，即好的班主任，這些說(shuō)法做法，讓我們進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了社會(huì)上對(duì)班主任的地位、作用、崗位的認(rèn)同。班主任工作既是一門科學(xué)，也是一門藝術(shù)，又是一種文化。我們的班主任每時(shí)每刻都在向?qū)W生們傳承著科學(xué)、演繹著育人藝術(shù)、傳播著先進(jìn)文化。班主任是班級(jí)的核心，也是學(xué)校教育的骨干。班主任是班級(jí)工作的組織者，班主任要做好學(xué)生的引導(dǎo)工作和班級(jí)管理工作，就要具有較強(qiáng)的組織能力；班主任是班集體建設(shè)的指導(dǎo)者，班主任要指導(dǎo)好班集體活動(dòng)，就要有指導(dǎo)班級(jí)活動(dòng)的基本知識(shí)和方法，熟悉學(xué)生身心發(fā)展規(guī)律；班主任是學(xué)生健康成長(zhǎng)的引領(lǐng)者，要關(guān)注每位學(xué)生的全面發(fā)展，就要具有符合素質(zhì)教育要求的教育面和高尚師德；班主任是溝通家長(zhǎng)和社會(huì)的橋梁，班主任不僅僅協(xié)調(diào)好各科任教師，還是溝通學(xué)校、家庭和社會(huì)紐帶，要具有良好的人際溝通能力。為了履行工作職責(zé)，你們付出了幾倍于他人的努力, 付出了幾倍于他人的勞動(dòng)和汗水，甚至是淚水。這是用任何華麗的語(yǔ)言所不能表達(dá)的。在會(huì)上，有10位班主任總結(jié)了自己從事班主任工作的切身感受、工作中的酸甜苦辣、成敗得失；深刻剖析了班主任老師的責(zé)任、作用和影響；談到了班主任工作及班級(jí)管理中的一些寶貴經(jīng)驗(yàn)，并分析了不足和今后努力的方向。此次班主任經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)雖然時(shí)間短，卻讓我們進(jìn)一步明確了責(zé)任，轉(zhuǎn)變了一些觀念，對(duì)自身教育教學(xué)工作充滿了信心。任何一名教師，特別是班主任，都有著成為學(xué)生愛戴者的想法，更有著成為優(yōu)秀班主任的強(qiáng)烈愿望，那么，怎樣做才能成為優(yōu)秀班主任呢？我認(rèn)為，要想成為真正意義上的優(yōu)秀班主任，就必須具備以下素質(zhì)：、善于言傳身教的教師。在整個(gè)學(xué)校的學(xué)生管理中，班主任與學(xué)生接觸的時(shí)間最長(zhǎng)，次數(shù)最多，影響最大，因此說(shuō)，班主任就像學(xué)生的父母，在潛移默化中影響著學(xué)生們的思想、行為和性格的形成。久而久之，有什么樣的班主任就會(huì)帶出什么樣的學(xué)生，俗話說(shuō)：做人是三分教，七分帶；喊破嗓子不如做出樣子。班主任是班集體的組織者、指導(dǎo)者和教育者，要想建立一個(gè)正氣足、習(xí)慣好、人格健全、學(xué)習(xí)刻苦認(rèn)真的班級(jí)氛圍，班主任就必須作風(fēng)嚴(yán)謹(jǐn)，善于言傳身教。無(wú)論你是有意還是無(wú)意，在你管理班級(jí)的過(guò)程中，你的思想，你的興趣愛好，你的修養(yǎng)，你的觀念，你的性格，你的氣質(zhì)，你的做事的方式，都在傳授知識(shí)的同時(shí)，對(duì)學(xué)生施加著深遠(yuǎn)的影響，這個(gè)影響不是積極的就是消極的，你說(shuō)到做到，學(xué)生就言必行，行必果；你辦事認(rèn)真、雷厲風(fēng)行，學(xué)生就會(huì)堅(jiān)持不懈、腳踏實(shí)地，所以，作為班主任必須嚴(yán)格要求自己，處處率先垂范，給學(xué)生以正面積極的影響。在素質(zhì)教育的今天，學(xué)生自主支配的時(shí)間太多了，如何幫助學(xué)生充分利用好自己的時(shí)間，不僅是我們教師的事情，也是家庭的責(zé)任。如今家庭管理在教育教學(xué)中的作用越來(lái)越大，但是不少家長(zhǎng)缺乏有效的教育手段，過(guò)分依賴學(xué)校教育，而教師對(duì)學(xué)生在 校外的管理和指導(dǎo)，目前還尚缺有效的辦法，面對(duì)這種情況，怎么辦？學(xué)?？赏ㄟ^(guò)召開的家長(zhǎng)會(huì)和舉辦家庭教育講座來(lái)指導(dǎo)家長(zhǎng)，除此以外，教師的家訪也很有效，一、教師把學(xué)生在校的種種表現(xiàn)告知家長(zhǎng)（優(yōu)點(diǎn)要多體現(xiàn)，不足要委婉含蓄。），并指出解決的方法；二、教師向家長(zhǎng)了解學(xué)生在校外的表現(xiàn)；三、教師也可以和家長(zhǎng)交流一些家庭教育的方法，以此形成家校之間教育的合力。希望諸位班主任盡快行動(dòng)起來(lái)，做好家訪工作。家訪的形式可以是多種多樣的：電話家訪、書信家訪、把家長(zhǎng)請(qǐng)到學(xué)校等等，然而，最有效的辦法就是到學(xué)生家里去，面對(duì)面的交流更有效，因?yàn)槭坞娫捈以L不如一次家庭家訪，這就要求班主任，并由班主任帶動(dòng)任課教師，真正架起家校溝通的橋梁，讓我們一起把家訪工作做成學(xué)校、教師、家長(zhǎng)、學(xué)生平等共贏的互動(dòng)渠道。、每一次開展的活動(dòng)，善于發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，解決問(wèn)題。班會(huì)不只是純事務(wù)性的工作，它也是對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛國(guó)主義、集體主義、理想、責(zé)任、感恩、習(xí)慣養(yǎng)成、刻苦學(xué)習(xí)等思想教育的主陣地，它更是培養(yǎng)學(xué)生膽識(shí)、口才、組織、技能等綜合素質(zhì)的好機(jī)會(huì)，希望各位班主任在今后的班級(jí)工作中，進(jìn)一步重視班會(huì)，進(jìn)一步認(rèn)真對(duì)待每次開展的活動(dòng)，確保班會(huì)教育的效果。班級(jí)管理工作瑣碎而繁雜，所以班