教師普通話學習計劃(存儲版)
【正文】 師普通話培訓計劃一、指導思想說好普通話是素質教育的重要內(nèi)容，對于掌握科學文化知識、培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族傳統(tǒng)文化、培養(yǎng)愛國主義情操、增強民族凝聚力都具有重要意義。，保障普通話工作有效進行。每學期由園長和保教主任開展不定期聽課活動，深入課堂檢查教師普通話使用情況。，普通話不合格者要再次參加普通話培訓并考試達標后才能繼續(xù)聘用，全園在崗教師普通話測試必須達到規(guī)定的標準。（二）立足實際，嚴格遵守規(guī)章制度，要求全園教師、孩子都會說普通話，逐步做到人人會說普通話，養(yǎng)成自覺使用普通話的好習慣。今后從外校調(diào)入的教師或畢業(yè)分配到我校的教師都必須持有普通話測試合格證書。二、普通話等級標準介紹普通話水平分三級六等：一級甲等：測試總失分率不超過3%； 一級乙等：測試總失分率不超過8%；二級甲等：測試總失分率不超過13% ；二級乙等：測試總失分率不超過20%；三級甲等：測試總失分率不超過30%；三級乙等：測試總失分率不超過40%。三、把日常培訓與日常教育教學相結合。在練習時，可以利用繞口令來增強對字詞的音準把握。我在學生朗誦時，經(jīng)常出現(xiàn)這種情況，咬著舌頭發(fā)音。要做到以上要求，必須做到清楚的辨別出方言與普通話在語音語調(diào)上的區(qū)別之處，從而做到準確地說好普通話。四、加強宣傳力度，開展“推普周”活動根據(jù)市語委要求，認真開展“推普周”系列活動。2．普通話是教師的職業(yè)語言，是從事教育、教學工作的基本功，掌握和使用普通話是每位教師必備的素質條件。講好普通話，不僅有助于提高學生的綜合素質、陶冶其愛國情操，而且普通話教育也是素質教育的一項重要內(nèi)容。（四）學說普通話關鍵在于說的訓練融洽說話氛圍古語云“親其師，信其道”。《小學語文課程標準》中對朗讀的要求是：“能用普通話正確、流利、有感情地朗讀”。因此，營造學說普通話的氛圍就顯得尤為重要。教師說普通話，不僅應當做到抑揚頓挫、音量適當，沒有“嗯”、“啊”之類的口頭禪，而且還應準確、明白、生動、形象，條理清晰，富有吸引力。跟學英語一個樣子，身邊的語言比所有地方學習的語言都來得有效率，快捷練習普通話最好的辦法,本學期我們鎮(zhèn)安排了學習普通話的培訓，一定抓住這次好的機會。其實，作為教師，要講好普通話并不難，其關鍵在于“學”和“練”。只有先從思想教育入手，使學生在思想上重視普通話的學習和運用，才有可能使講普通話的行為落實到實際行動之中。朗讀課文，不但有利于學生的思維和語言的發(fā)展，而且也能使學生更深刻的理解作品的內(nèi)容，對學生思想品格的陶冶、道德品質的培養(yǎng)，對激發(fā)學生熱愛文學的興趣都有很重要的作用。進行說話練習學生想說、敢說、愿說了，應該提供說話的機會讓學生多進行口語交際練習。因此，在學校推廣普通話的過程中，每位師生都應當從我做起、從自身做起，不斷增強語言文字的規(guī)范化意識，牢固樹立“講好普通話，做文明人”的形象，在學普和推普工作中起到積極的帶頭示范作用，從而在不斷提高自身語言素質和人文素質的同時，有力地促進校園的精神文明建設。2．教師在組織教育教學活動、會議、宣傳和其他集體活動中都要使用普通話，讓普通話成為師生的交流語言。教師普通話培訓計劃水曲小學2012年9月第三篇：教師普通話訓練計劃教師普通話訓練計劃普通話是素質教育的重要內(nèi)容，說好普通話對于教好小學生，教育小學生掌握科學文化知識、培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，對于繼承和弘揚中華民族優(yōu)秀
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