教師師德師風(fēng)自查存在問(wèn)題報(bào)告5篇模版(存儲(chǔ)版)
【正文】 、主動(dòng)活動(dòng)、主動(dòng)發(fā)展?！睘楸M快適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，我們要樹(shù)立人才標(biāo)準(zhǔn)多元化的觀念，克服單純以“分”取人的傾向，學(xué)生沒(méi)有好壞之分，平等地對(duì)待每一個(gè)學(xué)生。教師作為“人的模范”，應(yīng)當(dāng)處處事事作出表率，要求學(xué)生努力學(xué)習(xí)，自己就應(yīng)該學(xué)而不厭；要學(xué)生認(rèn)真讀書(shū)，自己就應(yīng)手不釋卷；要求學(xué)生遵守紀(jì)律，自己就應(yīng)帶頭遵守，這樣才能給學(xué)生帶來(lái)好影響，對(duì)學(xué)生才有說(shuō)服力。孩子本身沒(méi)有什么錯(cuò)誤，平白無(wú)故被老師很很地訓(xùn)了一通，會(huì)絕的非常憋屈。學(xué)生成了作題的機(jī)器。再由一把手親自給教職工上師德輔導(dǎo)課，努力提高教師們的認(rèn)識(shí)。第四、要求教師對(duì)照自身師德存在的不足之處，寫(xiě)出提高自己師德水平的計(jì)劃和措施。事實(shí)說(shuō)明，樹(shù)立先進(jìn)典型并加以正確引導(dǎo)比蒼白的說(shuō)教和簡(jiǎn)單的批評(píng)更為有效。而首要教師要“目中有人”，要把學(xué)生當(dāng)成獨(dú)立的人。加強(qiáng)自身修養(yǎng)，積累教育經(jīng)驗(yàn)。馬克思曾說(shuō)過(guò)：“只能用愛(ài)來(lái)交換愛(ài)，用信任來(lái)交換信任。但師生關(guān)系的改善關(guān)鍵在教師。針對(duì)“青年教師違背師德現(xiàn)象最集中”這種現(xiàn)狀，我們采取了如下措施：（1）建立良好的輿論氛圍，倡導(dǎo)積極向上的精神每學(xué)年初，學(xué)?？傄偌逻M(jìn)校的大學(xué)畢業(yè)生和青年教師召開(kāi)迎新會(huì)，校長(zhǎng)和部分優(yōu)秀教師以自己的從教生涯為例，生動(dòng)開(kāi)展職業(yè)理想、職業(yè)道德教育，幫助青年教師走好踏上社會(huì)的第一步。三、加強(qiáng)法紀(jì)教育和職業(yè)道德教育，要求每個(gè)教師要“認(rèn)真?zhèn)浜妹恳还?jié)課，上好每一堂課，批改好每一本作業(yè)，教育好每一個(gè)學(xué)生”。先由政教處負(fù)責(zé)召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)，誠(chéng)意向?qū)W生征詢師德存在問(wèn)題，然后整理成條轉(zhuǎn)給教師參考，使每位教師看到自己在師德方面的不足之處，以便明確自己的方向，訂出個(gè)人提高師德修養(yǎng)的計(jì)劃。這樣的老師不考慮學(xué)生的心理和生理承受能力，也不考慮學(xué)科間的協(xié)調(diào)發(fā)展，只為了一科成績(jī)的提高，天天布置大量的作業(yè)，有些作業(yè)甚至不加選擇地讓學(xué)生去做，明其美曰：“熟能生巧”。把自己“壞情緒”帶進(jìn)課堂的教師。“出爾反爾，言而無(wú)信”的教師。對(duì)教師來(lái)說(shuō)，也許這僅是教育工作的一次小小的失誤，而對(duì)柔弱的學(xué)生來(lái)說(shuō)卻有可能是一次重大的心靈的傷害；這個(gè)失誤或許在教師工作中只占很小的比例，但對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻是百分之百。長(zhǎng)此以往這樣的老師培養(yǎng)出來(lái)的學(xué)生大多成為缺乏創(chuàng)造性的人。做俯臥撐、仗手心等，直至拳打腳踢，真是“花樣繁多，層出不窮”?。∮械淖寣W(xué)生寫(xiě)檢查。”這句話，道出了教師工作的復(fù)雜性。二是在業(yè)務(wù)，在專業(yè)知識(shí)、法律法規(guī)方面加強(qiáng)學(xué)習(xí)，努力提高自己的服務(wù)能力和服務(wù)水平，做到理論聯(lián)系實(shí)際，全面發(fā)展。工作標(biāo)準(zhǔn)不高。對(duì)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)了解得還不夠，因此解決學(xué)生的思想上的問(wèn)題常常不能得心應(yīng)手。廉潔從教，不謀私利自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響，不對(duì)學(xué)生進(jìn)行有償補(bǔ)課和收取額外的報(bào)酬，范文《師德師風(fēng)自查問(wèn)題》。愛(ài)崗敬業(yè)教書(shū)育人我熱愛(ài)教育，熱愛(ài)自己所從事的工作，熱愛(ài)我們的學(xué)校。第三篇：師德師風(fēng)自查問(wèn)題師德師風(fēng)自查問(wèn)題在這次師德師風(fēng)自查活動(dòng)中，為了培育自己高尚的師德，我經(jīng)常對(duì)自己的各個(gè)方面反思回顧，找出缺點(diǎn)與不足，以便把自己的工作做得更好一些，師德師風(fēng)自查問(wèn)題。工作中，我堅(jiān)守高尚情操，發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，自覺(jué)抵制社會(huì)不良風(fēng)氣影響。所以我時(shí)刻注重自己的言行舉止，以身作則，言行一致。學(xué)生既是教育的對(duì)象，又是教師人格不斷完善的動(dòng)力。當(dāng)然我的缺點(diǎn)還很多，自己臉上的黑點(diǎn)自己看不到，懇請(qǐng)同志們給予幫助指正!總之，這次的自查活動(dòng)真似一場(chǎng)及時(shí)雨，讓我們?cè)谶@物欲橫流的社會(huì)，不被金錢(qián)蒙蔽、利欲熏心，使我們永遠(yuǎn)保持一方凈土。教師的一言一行、一舉一動(dòng)無(wú)時(shí)無(wú)刻不在潛移默化地影響著學(xué)生。加強(qiáng)師德建設(shè)是教師隊(duì)伍建設(shè)最為重要的內(nèi)容。(3)教研力度不夠，沒(méi)有把教學(xué)經(jīng)驗(yàn)總結(jié)下來(lái)，很少寫(xiě)教研論文；只做井底之蛙，沒(méi)有走出學(xué)習(xí)，究其原因，教學(xué)任務(wù)重，時(shí)間少，寫(xiě)作水平低，不善于積累。新型的師生關(guān)系給我們提出了新的要求，我努力做到在關(guān)愛(ài)與嚴(yán)格要求學(xué)生上把握好分寸。三、學(xué)習(xí)遵章守紀(jì)典型，查自己在為人師表方面作為一名教師，我深深體會(huì)到自己的一言一行都將對(duì)學(xué)生產(chǎn)生很大的影響。五、學(xué)習(xí)廉潔從教典型，查自己在廉潔從教方面記得陶行知先生在中寫(xiě)道“:一切心術(shù)不正行為不端，都是由不廉潔而起”。不足之處:教學(xué)方法不能及時(shí)創(chuàng)新，大膽實(shí)踐，勇于創(chuàng)新不夠。這樣的
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