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幼兒教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告【5篇】(存儲版)

2025-08-29 03:18上一頁面

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【正文】 落在一起,不太容易看出想什么 。 在這里向您們道一聲:謝謝!您們辛苦了! 在以后的日子里,我會更加努力的學(xué)習(xí),工作,向您們看齊! 幼兒教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告篇 4 我是個(gè)剛剛踏上幼兒園教 育工作崗位的教師,但我深深地認(rèn)識到對幼兒充滿愛是做好教師工作的關(guān)鍵。幼兒在師愛的沐浴下輕松快樂地學(xué)習(xí)、生活。嚴(yán)厲的責(zé)備和不適當(dāng)?shù)呐u都會招來失敗,甚至導(dǎo)致師生的對立。教師要善于控制自己的情感,不能對優(yōu)秀幼兒偏愛,對后進(jìn)生另眼相待。 最后,讓我用魏書生老師的一段話作為總結(jié)吧:世界也許很小很小,心的領(lǐng)域卻很大很大。幼兒教師的標(biāo)準(zhǔn)是:平易近人、嚴(yán)中帶慈、公平待人。因此對于師德除了要深刻認(rèn)識其重要性,更關(guān)鍵就是如何去提高自己的師德。 師德是教師素質(zhì)的重要組成部分,它是教師和一切教育工作者在從事教育活動中必須遵守的道德規(guī)范和行為準(zhǔn)則,以及與之相適應(yīng)的道德觀念、情操和品質(zhì)??鬃诱f: “ 其身正,不令而行;其身不正,雖令不從。 第四:要養(yǎng)成終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣,教師應(yīng)該活到老學(xué)到老,才能勝任這一富有挑戰(zhàn)性的職業(yè)。不僅如此,教師的良好心態(tài)還能給幼兒帶來很大的影響,促進(jìn)他們健康快樂地成長,最終達(dá)成教育教學(xué)目標(biāo),并形成良性循環(huán)。 我認(rèn)為教師首先要熱愛幼兒,必須對每一個(gè)幼兒一視同仁,不能 偏愛一部分幼兒,而冷淡或歧視另一部分幼兒。教師的一言一行深刻的影響著每一個(gè)幼兒。 “ 給孩子一杯水,教師本身應(yīng)該有一桶水 ” ,此話很有道理。其一,關(guān)心他們的生活;其二,熟悉孩子們的基本情況;其三,平等對待每個(gè)孩子。愛,是創(chuàng)設(shè)優(yōu)化的教育環(huán)境和心理環(huán)境的瑰寶。但教師只有一個(gè),時(shí)間和精力都有限,這就必須調(diào)動集體的力量,通過集體的關(guān)心使幼 兒感到溫暖,相互影響、幫助、擴(kuò)大和深化師愛的作用。在 “ 施愛 ” 的過程中始終堅(jiān)持對幼兒持尊重的態(tài)度。 ”因此作為一名教師,首先應(yīng)該做到愛孩子。在觀摩課上,也學(xué)到了許多經(jīng)驗(yàn),回頭想想與自己剛來幼兒園的時(shí)候相比,確實(shí)提高了許多,在這里要感謝我的指導(dǎo)教師 (顧老師 ),從她的身上,我學(xué)到了許多書本上學(xué)不到的東西 — 熱情,勤奮,努力。內(nèi)容是:把繩子拋到空中,自然落下,形成圖形,請幼兒聯(lián)想。到了戶外,他就開始流鼻涕 (),我?guī)退眉?,他說冷,我給他暖手。時(shí)間久了,熱情逐漸消退,以至于為學(xué)生服務(wù)的意識淡化?;仡櫼炎哌^的路,雖然各 方面或多或少有一定的提高,但總的來說,進(jìn)步并不算太大。要當(dāng)好一名教師,就要愛崗敬業(yè),熱愛學(xué)生,為此,我堅(jiān)持認(rèn)真?zhèn)浜?每一節(jié)課,做好每一個(gè)課件,讓學(xué)生在我的課堂上學(xué)得開心,學(xué)有所獲,同時(shí)公平的對待每個(gè)學(xué)生的作品,以提建議和通過評語的方式合理地評價(jià)學(xué)生的作業(yè),指出作業(yè)存在的問題,并及時(shí)糾正缺點(diǎn),做到忠誠于人民教育事業(yè),勤懇敬業(yè),甘為人梯,樂于奉獻(xiàn)。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。 在上班期間從不上網(wǎng)聊天、玩游戲、打麻將和到休閑娛樂場所活動 。這里給大家分享一下關(guān)于幼兒教師個(gè)人師德師風(fēng)自查報(bào)告,方便大家學(xué)習(xí)。 工作從不拖拉、講效率,從不敷衍塞責(zé)、推諉扯皮,做事兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,只要是力所能及的事,一律照辦,自己能做的事,想法子,請同事幫幫忙,也一定要按要求辦好。在業(yè)務(wù)上要更努力進(jìn)取,提高自我的 `業(yè)務(wù)水平,多與經(jīng)驗(yàn)豐富的老師探討幼教工作,還要從各種不同的途徑獲得專業(yè)知識,積極思考,不斷充實(shí)自 己,做到邊學(xué)邊工作,邊工作邊成長,邊
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