【正文】 心、責任心、耐心和細心，自尊自律，做幼兒的表率，做幼兒健康成長的啟蒙者和引路人。例：孩子穿衣服，在上學期，由于看到孩子年紀小，手部的協(xié)調(diào)性還不強。我就利用這個機會鼓勵其他孩子也像他們一樣自己穿衣服。我充分利用早晚接待時間與家長進行交流，使得家長了解幼兒在園情況。努力使自己成為一名讓領導放心，讓家長安心，讓幼兒開心的優(yōu)秀幼兒教師！為幼教事業(yè)貢獻一份自己的力量。在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿*褲。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。通過學習，使我園教師養(yǎng)成了愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作、遵紀守法，樂于奉獻的自覺行為。開展師德師風家長問卷調(diào)查，對調(diào)查中發(fā)現(xiàn)的問題學校及時給予了處理、整改。在今后的工作中，我園將以模范老師為榜樣，努力學習，積極工作，加強修養(yǎng)，提升教育品質(zhì)，努力使教職工成幼兒園師德建設的楷模。對孩子做到關心、耐心、細心，促進幼兒的全面發(fā)展，讓孩子們快樂地成長。業(yè)務學習方面：能夠自覺、主動地鉆研業(yè)務，靈活運用合理的方法和措施。工作中要解放思想，放下包袱。聽取家長意見和建議，取得家長的支持與配合，堅持科學的態(tài)度和求實的精神做好教育工作，時時處處嚴格約束自己，正確對待個人得失，勤勤懇懇，全心全意為教育、為人民服務。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。留守兒童程燦玉幫扶計劃要在關愛上下功夫，要關愛孩子如己出，多了解孩子的需求與困難，與孩子交心，成為孩子的好老師好朋友。在搞好本職工作的同時，把幫扶工作當作一件重要的事情來做，要切實抓緊抓好，要抓出成效，二0一七年九月留守兒童程華勇幫扶計劃趙清 塬 中 心 幼 兒 園小青留守兒童程華勇幫扶計劃清塬中心幼兒園 趙小青留守幼兒是我國經(jīng)濟發(fā)展中形成的一類個性群體,只有關愛幫扶留守兒童才能從根本上解決老百姓的后顧之憂,能使孩子從小受到良好教育,以彌補我國未來人才培養(yǎng)的缺陷,促進經(jīng)濟發(fā)展。要保證至少每周三次和孩子談話，不拘形式，要讓孩子在放松的情況下，說出自己的心里話，以了解孩子的需求和困難。本學計劃每個月走訪家里一次，不定期與家庭成員通話，溝通關系，加深相互了解，了解孩子在家里的情況，及時調(diào)整工作思路與做法，增強工作的實效，使幫扶工作真正落到實處。要密切觀察孩子的心理變化，對孩子體現(xiàn)真正有愛的教育。根據(jù)學校的實際和孩子的情況,特制定以下留守幼兒幫扶工作計劃:一、留守兒童基本情況: 程燦玉，女，家住中班村，大一班學生，父母外出打工，孩子與爺爺奶奶生活，孩子身體健康，活潑可愛，家庭經(jīng)濟一般。根據(jù)幼兒的學習規(guī)律，正確引導教育幼兒，用科學的教育理論武裝自己，自覺端正不良的教育行為。為人師表方面：孔子曾說過：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從。現(xiàn)自查整改如下：(一)自查情況：思想方面：能夠貫徹國家教育方針，自覺遵守教育法律法規(guī)，沒有違背黨和國家方針、政策的言行。積極參加同事間的教學反思、探究，找到新的教學方向。以高尚的人格去感染孩子，以博大的胸懷去包容孩子，讓孩子“親其師，信其道”。我熱愛我的事業(yè)，無論什么時候我都以我的幼兒園為榮。（3）個別教師節(jié)約意識不強，有浪費現(xiàn)象。建立師德師風投訴制度。建立了由園長任組長，班子成員為成員的師德師風領導小組。我覺得自己在工作中也存在著許多不足。嚴格堅持晨檢制度，不讓幼兒帶不安全物品入園。專門利用一個戶外活動的時間教會孩子穿衣褲和*褲的方法。在教育教學活動中，為幼兒創(chuàng)設良好條件，提供充足的材料。在以后的工作中，我更應該關愛每個幼兒，促使他們都能夠健康快樂的成長。做好值周登記工作，并認真填寫一日情況表。開始的時候，我鼓勵能力強的孩子自己嘗試穿脫衣褲。在教育教學生活中，教育幼兒關心集體，關心同伴，禮貌待人。通過師德主題培訓，教師整體師德水平得到不斷提升，幼兒園師風一直呈現(xiàn)良好的局面。對征求到時的意見和建議進行歸納整理，通過開展批評與自我批評的形式進一步查找問題。（二）師德師風教育培訓情況幼兒園嚴格遵照區(qū)教育局的有關規(guī)定，結合本園實際情況，有計劃有步驟地開展形式多樣的師德培訓活動。這些制度的建立不僅對教師的教育教學工作起到導向作用，而且使幼兒園對教師的學年考核有據(jù)可依、公平公正。幼兒園的小孩不能只“管”不“教”，俗話說的好，沒有學不會的學生，只有不會教的老師。走進學生的心里，尊重學生，教育引導，實現(xiàn)“親其師，信其道”的教學境界。三、改進措施針對以上存在的問題，我結合了師德師風學習的內(nèi)容，總結出以下改進措施：（一）公平對待并尊重、關愛每一位學生。小孩不聽話，不是老師管不好，而是老師沒有用對和及時提升自己的教學方式。雖然感到有潛在的壓力和緊迫感，但缺乏向上攀登的勇氣和刻苦鉆研、鍥而不舍，持之以恒的學習精神和態(tài)度，在業(yè)務鉆研上存在依賴性，缺乏創(chuàng)新精神，沒有創(chuàng)造性地開展工作。要適應這種變化，只有加強學習，注重自身素質(zhì)的不斷提高，做到與時俱進。作為一名幼兒教師，我深深的認識到作為人類靈魂的工程師、人類文明的傳播者和建設者的教師肩上的重任。這就向老師提出了更高的要求，不斷提高自身教學水平和素質(zhì)，不斷完善自己，以求教好每一位學生。特別對那些平時比較頑皮的小孩，更要做到“三心俱到”，即“愛心、耐心、細心，”，并且多加鼓勵，培養(yǎng)學生健康的人格，樹立學生學習的自信心，注重培養(yǎng)他們的學習興趣。連自己都不喜歡自己的工作，有怎么能讓別人喜歡你呢？選擇了教育事業(yè)，就要對自己的選擇無怨無悔，不計名利，積極進取，時刻保持自己的工作熱情。這樣就不自覺地讓自己容易失去對每個孩子的公平關愛?，F(xiàn)自查整改如下：一、存在的問題在自己這段時間的實際教學中，我總結出了幾點不足和缺點：，影響教學。璦馨幼兒園2016年6月7日第二篇：幼兒教師師德師風自查報告幼兒教師師德師風自查報告教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。用法律法規(guī)維護幼兒的合法權力，不做有悖國家法律，傷害幼兒身心的事情。只是按幼兒園制定的教育活動計劃學習，沒有真正站在教育者的高度多學習多自覺閱讀其他有關的書籍。通過學習大家認真反思了自己在工作和學習等各方面的情況，對照之下發(fā)現(xiàn)教師們確實離優(yōu)秀師德師風的標準還有距離。雖然平時有讀書報的習慣，但也常走馬觀看，不思所以然，認為有些問題只知皮毛便可，今后一定要改掉這種習慣。樹立正確的教師職業(yè)理想，以培育優(yōu)秀人才，發(fā)展先進文化和推進社會進步為己任，站在時代的前列，努力成為人民服務的踐履篤行的曲范。如今，我如愿踏入這個理想的職業(yè)，更是讓我感到無比的榮幸。，而忽略了對自己職業(yè)水平的提高?！敖獭?，而不是“管”。每一位學生都渴望得到老師的理解和尊重。老師不應該只要求孩子做自己要求做的事，而自己卻沒有做到。教師在我心中一直是一個崇高的職業(yè)，是社會的規(guī)范、道德的化身、人類的楷模、父母的替身。愛是教師職業(yè)的基礎，愛崗敬業(yè)是教師處理與教育事業(yè)之間關系的準則，是全部教師職業(yè)道德的基礎前提。歸根到底是缺乏學