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弘揚民族精神爭做文明學生演講稿(存儲版)

2024-11-16 22:16上一頁面

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【正文】 的大丈夫精神例如:(學生參與 播放有關(guān)威武不屈的大太夫精神的典型人物圖片)⑦舍生取義的尚義精神例如:(學生參與 播放有關(guān)舍生取義精神的典型人物圖片),作為與時俱進的概念,民族精神能夠適應現(xiàn)時代的民族生存與發(fā)展要求,它是時代文明內(nèi)在、深層的精髓和內(nèi)核,是在一個時代起主導作用的精湛思想、最高指導原則的時代精神。(屏幕依次打出)師:下面,我想請同學針對這五種習慣分組進行討論,然后請代表發(fā)言。在日常上課,每一節(jié)課前充分預習,課上專心聽講,抓住重點。做完作業(yè)后,立即收拾好書包,將第二天用的作業(yè)本,筆記本,課本帶齊。誠信指誠實守信是人品高尚的體現(xiàn)。女:我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人,我們是祖國未來的建設(shè)者,中華文明靠我們傳承,民族精神靠我們弘揚,中華民族靠我們振興。讓學生懂得名人、偉人之所以取得成功,與他們從小養(yǎng)成良好的習慣分不開,“習慣就是素質(zhì)”和“好習慣成就未來”的道理,引導學生自覺遵守“守則”和“規(guī)范”,養(yǎng)成文明的習慣以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),弘揚和培育民族精神。男:下面我們一起來唱《我的中國心》女:“洋裝雖然穿在身,我心依然是中國心。第三、民族精神是民族文化中的核心和靈魂。在社會主義的偉大實踐中,中華民族精神又增添了新的內(nèi)容,豐富了它的內(nèi)涵,如:長征精神、抗戰(zhàn)精神、大慶精神、兩彈一星精神、雷鋒精神、焦裕祿精神、孔繁森精神、抗洪精神、抗非典精神、任長霞精神等,這些都成為中華民族精神的重要組成部分。讓學生懂得,在校園里行走要穩(wěn)健,在樓里行走要 慢步輕聲,禮讓右行。利用課余博覽群書,從中獲取課本中學不到的知識。戊:健體習慣:俗話說,生命在于運動。合作是團結(jié)友愛的體現(xiàn),智慧,光有誠信是不夠的,還要具備聰明智慧才是全面發(fā)展的好學生。二、樹立遠大志向和正確的理想信念,把個人的成長同中國特色社會主義偉大事業(yè)、同祖國的繁榮富強聯(lián)系在一起,為建設(shè)祖國、振興中華做好準備。為了把我們今天的誓言落到實處,決定在本班發(fā)起爭當“文明使者”的活動,讓我們來比一比,賽一賽,看看誰能成為下月份的“文明使者”“十講”內(nèi)容:(1)語言上講文明(2)行為上講規(guī)范(3)學習上講刻苦(4)生活中講衛(wèi)生(5)活動中講參與(6)集體中講團結(jié)(7)待人上講禮貌(8)處事上講謙讓(9)校內(nèi)外講形象(10)時時處處講安全女:弘揚民族精神,不分你我,爭做文明學生,從我做起。女:我們是中國特色社會主義事業(yè)接班人,我們是祖國未來的建設(shè)者,中華文明靠我們傳承,民族精神靠我們弘揚,中華民族靠我們振興。誠信指誠實守信是人品高尚的體現(xiàn)。做完作業(yè)后,立即收拾好書包,將第二天用的作業(yè)本,筆記本,課本帶齊。在日常上課,每一節(jié)課前充分預習,課上專心聽講,抓住重點。師:下面,我想請同學針對這五種習慣分組進行討論,然后請代表發(fā)言。可以概括為:①為國而忘家的愛國精神②與民憂樂的濟世精神③兼愛天下的仁愛精神④勤勞節(jié)儉的立世精神⑤自強不息的進取精神⑥威武不屈的大丈夫精神⑦舍生取義的尚義精神從時代精神來看,作為與時俱進的概念,民族精神能夠適應現(xiàn)時代的民族生存與發(fā)展要求,它是時代文明內(nèi)在、深層的精髓和內(nèi)核,是在一個時代起主導作用的精湛思想、最高指導原則的時代精神。概括起來,主要有這樣幾種不同的觀點:第一、民族精神首先是一種精神狀態(tài)和精神力量。女:為了讓我們養(yǎng)成文明的習慣,以實際行動繼承中華民族的文明禮儀傳統(tǒng),弘揚和培育民族精神,做一個新世紀的合格中學生。宣誓(全體同學)女:同學們,讓我們大力弘揚偉大的民族精神精神,始終保持昂揚向上的精神狀態(tài),刻苦學習,健康成長,把自己培養(yǎng)成有理想、有道德、有文化、有紀律的,德、智、體、美全面發(fā)展的有中國特色社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人。我們提出的這五個習慣和六種品質(zhì),是人格健全的基本要素,希望我們每一位同學都能認真學習和領(lǐng)悟。師:六種品質(zhì)是:守法,誠信,競爭,合作,智慧,頑強。養(yǎng)成良好的飲食習慣,不暴飲暴食,更不要買路邊無照商販的小食品,以保證身體健康。很多同學對待新知識如饑似渴。具體應從“五個習慣,六種品質(zhì)”做起。今天,我們就傳統(tǒng)精神和時代精神來談一談民族精神的內(nèi)涵。師:(一)、民族精神概念的界定自上個世紀80年代以來,在我國學術(shù)界曾經(jīng)進行過幾次關(guān)于民族精神問題的討論,不斷深化了關(guān)于民族精神的認識。合:我們高二14班特舉辦“弘揚民族精神 爭做文明學生”的主題班會女:今天參加班會的除了我們班的全體成員,還有全校的領(lǐng)導和嘉賓,首先讓我們以熱烈的掌聲歡迎他們的到來。做文明中學生,讓文明之花在我們的校園里燦爛地綻放。面對世界范圍內(nèi)各種文化的相互激蕩,面對實現(xiàn)中華民族偉大復興的崇高歷史使命,我們每一個中華兒女都有責任、有義務(wù)弘揚和培育民族精神。蘇武牧羊,癡心不改;林則徐虎門痛擊侵略者;朱自清寧肯餓死也不食美援面粉;方志敏清貧一生,名垂史冊。用自身的實際行動為中華民族精神增添新的富有生命力的內(nèi)容。正是因為有了他們,我們的民族精神才代代發(fā)揚光大。做到處處講文明,懂禮貌,從我做起,從現(xiàn)在做起,共同構(gòu)建一個和諧溫馨的校園。正是因為有了這種民族精神,中華民族才能凝聚起無堅不摧的巨大力量,煥發(fā)出民族的強大生命力。第一篇:弘揚民族精神 爭做文明學生演講稿[弘揚民族精神 爭做文明學生演講稿]弘揚民族精神 爭做文明學生演講稿老師們、同學們:大家好!今天我演講的題目是《弘揚民族精神 爭做文明學生》,弘揚民族精神 爭做文明學生演講稿。在漫漫歷史長河中,偉大的民族精神鑄造了我們的靈魂,
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