【正文】 分發(fā)揮員工的創(chuàng)造性思維能力，從而建立起一種有機的、高度柔性的、符合人性的、能持續(xù)發(fā)展的組織。(或者說特定的企業(yè)安全文化人文環(huán)境)會形成和造就企業(yè)特殊的安全管理模式。知識是一個體系，不論是自然科學(xué)的學(xué)科，還是社會科學(xué)的學(xué)科，從縱向看都自成一體，學(xué)好它必須融會貫通。深人的專業(yè)學(xué)習(xí)能使人捕捉最新發(fā)展的趨勢和動態(tài)。學(xué)習(xí)型組織理論強調(diào):職工不僅是“理性經(jīng)濟人”、“人際關(guān)系交往的社會人”、“企業(yè)中的文化人”，而且是不斷實現(xiàn)自我價值的“學(xué)習(xí)型的人”。因此，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)者必須首先提高自身的思想業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作水平，不斷增強學(xué)習(xí)和創(chuàng)造能力，成為學(xué)習(xí)型、思考型、創(chuàng)新型的管埋者，只有這樣，才能提高履行職責(zé)的能力，在企業(yè)的各項工作中發(fā)揮更加積極的作用?！拔屙椥逕挕笔侵缸晕页?、改善心智模式、建立共同愿望、團隊學(xué)習(xí)、系統(tǒng)思考。(4)企業(yè)要結(jié)合實際，在效果上下功夫。③要面向生產(chǎn)實際，圍繞生產(chǎn)難題，以調(diào)動積極性為目標(biāo)，努力營造在學(xué)習(xí)中工作，在工作中學(xué)習(xí)的良好氛圍。從中可以看出不學(xué)習(xí)就不會有進步，實際上我們每天都在學(xué)習(xí)，所以，才會有學(xué)無止境、活到老學(xué)到老的教誨！一、為什么要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)？中國企業(yè)發(fā)展的三大強敵是什么？A外國企業(yè)（品牌、技術(shù)、資本、市場、人才、質(zhì)量）B本土企業(yè)（價格、成本、品牌建設(shè)）C企業(yè)自身（不斷創(chuàng)新、超越自我）因此我們應(yīng)該變“居安思危”為“居危思進”意識，有強烈的危機感。即學(xué)習(xí)的動力、學(xué)習(xí)的毅力和學(xué)習(xí)的能力。你只能保證自己今天是人才，卻無法保證明天的你依然是一個人才。所以，人才競爭的背后隱藏著學(xué)習(xí)力的競爭。這就像我們觀察一棵大樹的生長情況一樣，不能只看到大樹郁郁蔥蔥、果實累累的美好外表，因為無論有多么美的外表，如果大樹的根已經(jīng)爛掉，那么眼前的這些繁榮很快就會煙消云散。培養(yǎng)員工實現(xiàn)人生價值的意愿： 五層次需求理論的要求：著名心理學(xué)家馬斯洛將人的需求分為五個層次： –最低的一層是溫飽，現(xiàn)在還有很多人屬于這個層次的； –第二層是安全感，小康社會的目標(biāo)；–第三層是歸屬感，也就是人人都想歸屬于一個好的企業(yè)；–第四層是尊嚴(yán)，尊嚴(yán)對任何人來說都很重要。而一個企業(yè)只有在充分獲得了自己員工潛能的時候，才能具有更強的、更實際的競爭力，才能真正地?fù)碛休x煌！三、學(xué)習(xí)型組織的真諦：建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型組織首先就要建立學(xué)習(xí)型組織的企業(yè)文化。把學(xué)習(xí)力轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力： 當(dāng)今世界上的學(xué)習(xí)共有三大類型：（1）轉(zhuǎn)化為創(chuàng)造力的學(xué)習(xí)。只有這樣，才能提升自身能力，才能有效地為社會貢獻力量。振興中華、發(fā)展企業(yè)都需要頑強的學(xué)習(xí)力。你自己才是自己的老板，你想做到什么樣完全取決于你自己，你是否承擔(dān)了相應(yīng)的責(zé)任，用心把事情做好，努力把事情做完，認(rèn)真把事情做對，并不斷的通過努力學(xué)習(xí)提高自己，那么你離成功就越來越近，你就會實現(xiàn)自己的人生價值！。我們生活在知識經(jīng)濟時代，知識是最重要的資源，因此，企業(yè)如果想要成功，就要努力建設(shè)成為學(xué)習(xí)型組織，努力使創(chuàng)新成為企業(yè)發(fā)展的主旋律，只有這樣，企業(yè)才能擁有強大的競爭力。轉(zhuǎn)化為破壞力的學(xué)習(xí)，情節(jié)重者類似法輪功；情節(jié)輕的類似有些企業(yè)經(jīng)常召開的牢騷會議，這樣的會議往往會起到消磨斗志的壞作用。–：快樂工作文化就是要為員工創(chuàng)造一種快樂工作的氛圍，使員工能夠充分發(fā)揮個人潛能，使員工能夠在實現(xiàn)個人生命意義的同時為企業(yè)創(chuàng)造出最大的價值。所以，學(xué)習(xí)型組織可以有效地滿足人的最高層需求。他們很重視培養(yǎng)自己的學(xué)習(xí)力，經(jīng)常不定期的開展各類學(xué)習(xí)活動。這就是樹根理論。人才其實是一個動態(tài)的概念，它不是一成不變的，不是永恒的。但是，最新的學(xué)習(xí)型組織理論告訴我們，企業(yè)的競爭最終一定是學(xué)習(xí)力的競爭。因此我們要創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)。第五篇：創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)——淺談企業(yè)文化中的學(xué)習(xí)文化提到學(xué)習(xí)大家自然會想到學(xué)校，想到學(xué)生，沒錯！每個人都會在學(xué)校度過自己最主要的、最集中的學(xué)習(xí)時光，并獲得了相當(dāng)?shù)幕A(chǔ)科學(xué)知識和生存的本領(lǐng)。在學(xué)習(xí)的系統(tǒng)性上要從單純滿足生產(chǎn)需要的適應(yīng)性學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)向為超前適應(yīng)現(xiàn)代化企業(yè)管埋和新技術(shù)、新設(shè)備的廣泛應(yīng)用而培養(yǎng)和儲備后備人才的學(xué)習(xí)。第五項修煉“系統(tǒng)思考”是核心和動力，即加強系統(tǒng)思考的訓(xùn)練，把握學(xué)習(xí)型組織的核心和動力，使廣大職工既見樹木，又見森林，系統(tǒng)地、動態(tài)地、本質(zhì)地看待自己和企業(yè)的發(fā)展。(3)企亞要組織職工學(xué)習(xí)“學(xué)習(xí)型組織”埋論。在市場經(jīng)濟條件下，企業(yè)領(lǐng)導(dǎo)特別是高層領(lǐng)導(dǎo)者肩負(fù)著企業(yè)持續(xù)發(fā)展的職責(zé)，其素質(zhì)的高低決定了企業(yè)生產(chǎn)經(jīng)營的好壞，決定了企業(yè)的生存和發(fā)展、前途和命運。企業(yè)要在激烈的競爭中立于不敗之地，必須將企業(yè)建成一個生機勃勃的學(xué)習(xí)型企業(yè)，即以共同愿望為基礎(chǔ)，以團隊學(xué)習(xí)為特征，用先進的科學(xué)文化知識和技能武裝廣大職工，提高他們的勞動技能和創(chuàng)造才能，從而提高群體智商，不斷創(chuàng)新，自我超越，增強企業(yè)適應(yīng)市場經(jīng)濟的能力和參與國際競爭的能力，實現(xiàn)財富快速增長。學(xué)習(xí)力應(yīng)建立在寬闊的知識基礎(chǔ)和深厚的專業(yè)知識上。因此，加速創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)和加速職工隊伍的知識化進程勢在必行。，他是要為企業(yè)管理服務(wù)的，任何企業(yè)文化的發(fā)展目的不能脫離企業(yè)管理的目的。重要性。組織學(xué)習(xí)的過程模型一般為“發(fā)現(xiàn)—發(fā)明—執(zhí)行—推廣—反饋——發(fā)現(xiàn) ”這樣一個反復(fù)循環(huán)的過程。因此人類的生產(chǎn)活動將是不斷地超越自我的學(xué)習(xí)過程和創(chuàng)造過程。在這樣一個充滿競爭的年代，企業(yè)如何來謀求發(fā)展被提上了重要議程。俄國著名古典教育家烏中斯基曾說過“學(xué)習(xí)是勞動，是充滿思想的勞動”，中國古代先賢也告誡我們“人不學(xué)，不知道”、“學(xué)然后知不足”，在知識經(jīng)濟時代的今天，知識老化速度加快，學(xué)習(xí)更是成為了人類生存和發(fā)展的第一需要，學(xué)習(xí)新知識的多少決定著市場競爭力的強弱，企業(yè)更是如此。同時，設(shè)立領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室，為具體工作班子，竇建華同志任主任，范欽昌、單玉梅、孟祥潤、董幸生、李子玉同志為成員。（四）、對各類人員建立學(xué)習(xí)培訓(xùn)檔案，規(guī)定出每年集中培訓(xùn)必須達到的課時要求。三、措施創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期的工作，應(yīng)把其做為一種長效機制建立起來，具體措施是：（一）、做到領(lǐng)導(dǎo)重視，全員參與，有規(guī)劃、有目標(biāo)。創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是一項長期的系統(tǒng)工程。二、方向及規(guī)劃目標(biāo)。為此，根據(jù)本企業(yè)的實際，特提出開展創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)活動的規(guī)劃如下：一、創(chuàng)建學(xué)習(xí)型企業(yè)是適應(yīng)形勢發(fā)展的客觀要求。加強職業(yè)技能訓(xùn)練和崗位培訓(xùn)，實施崗位職業(yè)資格證書制度和競爭上崗制度，落實“先培訓(xùn)，后上崗政策，對新進職工都要進行崗前培訓(xùn)和專業(yè)技能訓(xùn)練，只有經(jīng)過培訓(xùn)考核合格的人員才能上崗。建設(shè)學(xué)習(xí)型機關(guān)，要發(fā)揮機關(guān)人員素質(zhì)較高、易于組織推動等有利條件，把轉(zhuǎn)變機關(guān)管理職能、管理方式與創(chuàng)建學(xué)習(xí)型機關(guān)統(tǒng)一起來，結(jié)合企業(yè)內(nèi)部改革，創(chuàng)建高效、廉潔、服務(wù)型機關(guān)。在知識經(jīng)濟時代，每個人都必須不斷進行知識更新、技術(shù)創(chuàng)新，堅持終身學(xué)習(xí)，做到活到老學(xué)到老。少數(shù)領(lǐng)導(dǎo)干部沒有認(rèn)清“學(xué)習(xí)是最大的投資”；一些