【正文】 而且會將小椅子擺得整整齊齊。我感覺經(jīng)常聽浩浩說的一句話便是：“老師，不要幫忙，我會”！在浩浩每次說完這句話后，他總能很快地將自己的`事情做好。家長們的心理是值得認可的，但同時也反映一個問題。幼兒教育隨筆12我班去廁所的路太長，每次我吹哨，孩子踏著節(jié)奏學解放軍的樣子走過那段唱長長的路。于是，我趕緊走過去問個究竟。幼兒教育隨筆14不可忽視的幼兒午睡安全幼兒午睡時總有悄悄話要說，小手東翻西翻，不安靜睡覺的習慣。讓我知道幼兒的午睡決不能忽視，要時刻把幼兒的安全放在第一位。黃俊杰是一個非常調(diào)皮的小男孩，身上穿的衣服很不整齊，因為經(jīng)常犯錯誤，平時只有挨罵的份，更別說抱了，作為老師，應該無條件地關愛每一個孩子，不應該有偏愛，每一個孩子都會渴望自己被自己的`老師疼著愛著，想到這里，我連忙跑過去抱起黃俊杰，在他的臉上也親了親，只見他的小臉蛋上頓時笑開了花。于是，我為孩子們準備了一只籃子，里面裝著平日里孩子們用過的作業(yè)紙，放在他們隨手就能拿到的玩具架上。在孩子們初步的需要得到滿足后，他們會產(chǎn)生進一步探索的愿望。作為一名新手老師，我們沒有經(jīng)驗，所以很多時候我們?nèi)菀妆徽`導，做事容易變成紙上談兵。我們有夢想，知道越挫越勇才能成功。我在教授詩歌“春天的秘密”時，發(fā)現(xiàn)這首詩歌重復較多，而且很長，所以孩子們學習這首詩歌有點難，首先分段讓幼兒自己創(chuàng)編動作表演，我對幼兒的動作加以糾正，讓每段都有標準的動作，我把自己創(chuàng)編的進行示范表演，幼兒根據(jù)詩歌和教師的動作進行朗誦，引導幼兒可以做和老師不一樣的動作，這樣來表現(xiàn)出自己的風格，有的幼兒動作形象，有的動作滑稽逗人，這首詩歌用了十幾分鐘，幼兒就能表演和朗誦了。我告訴他們這是蒲公英的種子。作為幼兒教師應多留心觀察抓住每一次教育機會，豐富孩子的知識經(jīng)驗。我問小朋友：“這是什么？”“羽絨服里的小毛毛。我從一下兩點教授幼兒輕松容易的學習兒歌：追求聲情并茂，強化文學作品中的語氣語調(diào)如果將文學作品平平淡淡地呈現(xiàn)于幼兒面前，是不會調(diào)動幼兒的積極性，為了讓幼兒很快地溶入文學作品中，我很注意自己的語氣語調(diào)，我會根據(jù)文學作品的特點，在朗誦過程中時快時慢，抑揚頓挫，讓幼兒處身于一種親切、美好的語感環(huán)境中，同時，再配上優(yōu)美、動聽、富有想象的音樂，以及形象生動的教具運用，使幼兒在融融的氣氛中，盡情地表達自己的情感和愿望。我想，我們的能力一定可以不斷提高。一步一步地，我正在朝著成為一名合格新老師的方向努力邁進。他好像也意識到了自己的不對，低下頭說：“因為圖書封面紙厚，折的飛機飛得遠……”原來是這樣!澤澤的話引起了我的思考：在我了解孩子們有折紙飛機的需要后，我就為他們提供了紙。于是，我利用晨間談話，對他們進行了愛護圖書的教育。幼兒教育隨筆15作為老師，應該做到對所有的孩子一視同仁，這是對教師最基本的職責要求，有時自己的言行在無意間或許會傷害到其他幼兒，在班上，有幾個孩子長得特可愛。以前我認為孩子在午睡時，老師可以放松一下，看看雜志或是干一些自己的事。在一日活動中，幼兒之間大欺小、強欺弱的事經(jīng)常發(fā)生，如果教師處理不慎，那些渴望公平的孩子就會感到失落，所以說幼兒教師是幼兒依戀和信任的人，也是幼兒模仿學習的對象，都影響著幼兒各方面的發(fā)展。在那條路上，明天我們會“開飛機”去。這些具體的問題孩子就知道怎樣回答了。最近我發(fā)現(xiàn)了一種現(xiàn)象，有些家長在孩子離園時總會問老師：“今天孩子學什么知識了？今天需要輔導嗎？每天回家我都問他，可他什么也說不出來。我也對他笑了笑說：“你真棒”！在平時生活中，當浩浩的拉鏈沒拉上，我上去幫他拉時，他會推開我的手說：“老師，我自己會”。因為自信才能擺脫依賴，才能讓孩子走向獨立。于是我想出了一個辦法，讓孩子們安靜下來，我說：“今天的天氣有點熱，娃娃家里的寶寶脫掉了一件衣服，爸爸把娃娃的衣服隨手一放，你們看一看，娃娃家現(xiàn)在整潔嗎？”小朋友們都說：“不整潔”?！饼堼堃宦?，先是一愣，然后很快反應過來，小心翼翼的給小朋友們分碗?！鞍⒁獭笔紫纫P心照顧全班幼兒的生活，地臟了要打掃，東西亂了要整理。從正豪身上我發(fā)現(xiàn)了他的自信，這也是我一直想看到的。正豪大受鼓舞，臉上露出了喜悅而自豪的笑容?！坝螒颉笔呛⒆觽冏钕矚g的活動，當我們預設的游戲、活動不能滿足孩子們的需要，或者是讓他們不感興趣時，他們會想盡一切辦法、借助一切的外物來滿足自己的愿望?！盁o聲教學”使我認識到：只要老師在活動中能根據(jù)幼兒的心理特點，注意用新穎多變的方法，調(diào)動起幼兒的興趣，取得好的教學效果并非難事。我別無所求，我愿以我的青春乃至生命來育出一生精彩?，F(xiàn)在我深悟了一名幼兒教師的不易，幼兒園里各位老師的故事讓我為之感動，幼兒不像小學生自理能力那么強，吃喝拉撒都需要老師協(xié)助，但是從每個老教師身上我看到的都是耐心的笑容，孩子病了，家長不用擔心，有老師的照顧，家長有事不能按時接，不要緊，有老師免去你的后顧之憂，所有這些是因為教師對教育事業(yè)的熱愛?！苯處熓侨祟愳`魂的“工程師”，提高全民族素質的重任責無旁貸地落到了人民教師的身上。我想，他們在家大都過著衣來伸手飯來張口的生活，只知道讓別人來幫助自己，卻不懂得主動去幫助別人，自私、互助意識淡薄?！毙廊徽f。他點點頭。性格內(nèi)向的孩子往往膽小，不敢表現(xiàn)自己，我要做孩子的朋友要給他們創(chuàng)造展示自已的機會。通過觀察，我發(fā)現(xiàn)松松特別喜歡恐龍，一說起恐龍，他馬上滔滔不絕地講起來，什么冠龍、優(yōu)甲龍、鸚鵡龍“頭頭是道。我們始終通過各種辦法傳遞給孩子這樣的信息：我們相信他，他是最棒的！我兒子幼兒園的老師—潘峰章老師有著豐富的經(jīng)驗，在對兒子的教育問題上費了很大心思。這次午點，孩子們自己練習了按數(shù)取物，按大小排序，效果非常好。”“那你再拿幾個就夠了？”“再拿一個。我在旁邊靜靜地觀察，只見有的小朋友一個一個地數(shù)，有的兩個兩個地拿，拿回后放在自己的小餐盤上，午點發(fā)完了，只見小朋友們都在數(shù)著自己的草莓，有的將草莓排成一排，按大小個排起了隊。經(jīng)典教育是最智慧的教育每個人的生命都是有限的，如果我們用有限的生命去追求對無限而變化的知識的了解和學習，無疑是不明智的。尤其在這個信息爆炸的時代，心里一著急，就只好填鴨，填鴨會填死人的。“兒童中文經(jīng)典教育”作為最根本的兒童教育，在華人社會必將得到全面的普及和發(fā)展。關注兒童經(jīng)典教育的人越來越多，同與不同的聲音此起彼伏，對其認知和闡述的角度也同而不同，甚至出現(xiàn)魚龍混雜的現(xiàn)象。從開展經(jīng)典教育的內(nèi)容和實踐上看，90年代末至2004年可以稱為兒童經(jīng)典誦讀普及階段。興趣是孩子學習的原動力當一個人拿起一張廢紙正準備仍掉的時候，很隨意的卷了一下，目的是為了更好的扔掉廢紙。我及時地表揚他，說：“小朋友都要像帥帥學習，看到有用的東西掉在地上，我們要把它撿起來放回原來的位置！他當然跟高興了！這些事情讓我改變了對這個淘氣的帥帥的看法，本來那個天天只會讓我們批評的寶寶現(xiàn)在變得似乎比原來可愛多了，作為老師我們更應該做到的正確的引導他們，而不是一味的責怪，原來細心發(fā)現(xiàn)每一個孩子都有他可愛的一面。”有的說：“眼睛里的眼珠是圓的”有的指著自己衣服的圓形的圖案說：“我也有圓的，看，還有紅色的圓形，黃色的圓行”“我這還有一個紅色的??”“我家里還有五個??”當時我除了驚訝，就是喜悅，整個過程我一直作為一個傾聽者，雖然只有短短的幾分鐘，但我確定孩子們已經(jīng)能夠把圓形理解了，與此同時在數(shù)數(shù)方面，認識顏色上，也有小小的進步，這和小朋友坐在凳子上，然后老師拿著一個圓形告訴小朋友“這是圓形”，然后問“小朋友這是什么顏色”，“有幾個呢？” 比起來，相信不用說孩子們會選擇前者，從效果上來說，同樣是前者更有實際的意義。同時，業(yè)內(nèi)相關信息交流不暢通、規(guī)模性宣講活動較少，加上傳統(tǒng)教育的思維模式，都是障礙兒童經(jīng)典教育廣泛普及和深入的因素。進入21世紀，通過廣泛深入地教育研究和實踐活動，我們完全有理由認為：經(jīng)典教育不僅僅可以提高一名兒童的道德素養(yǎng)和