【正文】 力、敬畏規(guī)章制度、敬畏個(gè)人良知，不斷提高自己品行修養(yǎng)的“純”度。在學(xué)校，圖書(shū)館的工作每時(shí)每刻都和學(xué)生直接發(fā)生聯(lián)系，管理人員的一言一行，一舉一動(dòng)，服務(wù)態(tài)度是熱情還是冷淡生硬，和藹可親還是拒人千里，耐心還是煩躁，語(yǔ)言文雅還是粗俗，都會(huì)直接給學(xué)生帶來(lái)一定的影響。圖書(shū)管理員要不斷努力學(xué)習(xí)業(yè)務(wù)知識(shí)，提高自身素質(zhì)，要確立與之相適應(yīng)的全新服務(wù)意識(shí)，要深入課堂，深入教學(xué)一線了解教與學(xué)情況，了解教師學(xué)生對(duì)信息的基本要求。學(xué)校圖書(shū)館是一個(gè)學(xué)校教師和學(xué)生都可以利用的一個(gè)“公共性”場(chǎng)所，廣大師生不但可以經(jīng)常利用這個(gè)場(chǎng)所進(jìn)行交流求知，而且在富有濃厚文化氛圍的讀書(shū)環(huán)境中自覺(jué)接受文明熏陶，在潛移默化中啟迪思想，激活智慧，美化心靈，從而實(shí)現(xiàn)其理想人格的塑造達(dá)到提高素質(zhì)的效果。使圖書(shū)館更好的為教育教學(xué)服務(wù)，為培養(yǎng)廣大學(xué)生形成良好的人格高尚的道德情操提供堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。為此我們幼兒教師在管理班級(jí)的時(shí)候一定要嚴(yán)格按照幼兒園的管理規(guī)章制度，運(yùn)用自己的學(xué)識(shí)和能力不斷改善和創(chuàng)新出適宜的管理方式，爭(zhēng)取讓幼兒能夠在最理想的管理模式下學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。但是我沒(méi)想到的是等到午睡的時(shí)候我挨個(gè)檢查，幫他們蓋好被子的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)他的褲子是濕的，這時(shí)我才恍然大悟，當(dāng)時(shí)這個(gè)孩子自己并沒(méi)有及時(shí)脫下褲子，可是等他尿褲子之后又怕其他同學(xué)和教師笑話自己，所以就沒(méi)有說(shuō)，這時(shí)我輕輕地把他抱了出來(lái)，和藹地說(shuō)：“不要緊，老師幫你換條新褲子。同時(shí)也要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)現(xiàn)代教學(xué)理念，樹(shù)立正確的教學(xué)理念和教育觀點(diǎn)，不斷補(bǔ)充自己的知識(shí)，開(kāi)拓自己的眼界，確保自己管理和教育能夠緊跟時(shí)代的步伐，確保自己培養(yǎng)出來(lái)的幼兒能夠擁有最新的思想觀念和正確的行為習(xí)慣，從而得到幼兒的尊敬和家長(zhǎng)的信賴。教師的細(xì)心程度不但關(guān)系到幼兒在幼兒園的安全和成全，還會(huì)影響著幼兒園的聲譽(yù)，體現(xiàn)出幼兒園整體的管理水平和教師素養(yǎng)，為此，我們教師一定要從我做起，樹(shù)立高尚的教學(xué)教風(fēng)，體貼關(guān)心幼兒，細(xì)心照顧幼兒，讓幼兒和幼兒園都能夠良好發(fā)展。例如，教師要細(xì)心觀察學(xué)生每天的表現(xiàn)，時(shí)刻告誡他們?cè)诿恳豁?xiàng)活動(dòng)中應(yīng)該注意的問(wèn)題：游戲之前一定要把自己的鞋帶系好；睡覺(jué)時(shí)一定好蓋好自己的被子；走路時(shí)不要把手放在褲兜，并且不能和其他小朋友互相打鬧等。幼兒園管理中的規(guī)章制度十分豐富和全面，它涉及幼兒園工作中的方方面面，不但規(guī)范著學(xué)生的行為舉止，也限制著教師的言行，是幼兒園順利開(kāi)展的前提和保證?！睙o(wú)奈之下我就只好出來(lái)了?！睘榇?，我們除了組織和安排學(xué)生之外，還要通過(guò)各種活動(dòng)和實(shí)踐來(lái)培養(yǎng)學(xué)生自我管理的能力，有效利用那些懂事早、能力強(qiáng)的幼兒來(lái)幫助其他幼兒，從而讓個(gè)班級(jí)體形成團(tuán)結(jié)友愛(ài)、互幫互助的高尚班風(fēng)，這樣就能夠較好地促進(jìn)班集體的管理，讓整體管理水平上升一個(gè)臺(tái)階。在工作中努力做到服務(wù)態(tài)度主動(dòng)化，服務(wù)手段現(xiàn)代化，服務(wù)內(nèi)容信息化，服務(wù)方式多樣化。學(xué)校圖書(shū)館的服務(wù)工作，主要是為教育、教學(xué)和科學(xué)研究服務(wù)。學(xué)校圖書(shū)館必須做到干凈整齊，保持安靜。一、優(yōu)化圖書(shū)館環(huán)境，提高學(xué)生的審美素質(zhì)和提高圖書(shū)管理員素質(zhì)是搞好圖書(shū)管理工作的前提和關(guān)鍵。孔子也有言：“君子有三畏：畏天命，畏大人，畏圣人言?！弊雍钡那辶?，令我們贊許。八個(gè)目標(biāo)一個(gè)比一個(gè)高，形狀猶如樓梯，這是一個(gè)從管理自己開(kāi)始的、由近至遠(yuǎn)的管理系統(tǒng)，是一個(gè)從低到高的管理系統(tǒng)。啟示三：加強(qiáng)自身管理，提高綜合素質(zhì)。主管要能治其要、操其柄。凡為善難，任善易。事情做成了，卻不居功?！秴问洗呵?審分覽第五》中說(shuō)：“凡人主必審分，然後治可以至，奸偽邪辟之涂可以息，惡氣苛疾無(wú)自至。所以孔子又說(shuō)：“無(wú)倦。做到了這一點(diǎn)，就能做到不令而行?！闭?qǐng)益。通俗的講就是“管理”。所以，檔案管理工作者要結(jié)合自己的崗位工作，邊學(xué)習(xí)邊操作，在提高業(yè)務(wù)素質(zhì)的同時(shí)，特別要注重計(jì)算機(jī)知識(shí)、信息文化的學(xué)習(xí)掌握上，努力使自己具備信息知識(shí)和網(wǎng)絡(luò)文化的綜合型檔案管理人才。隨著改革的深入發(fā)展，檔案管理面臨著許多難以解決的問(wèn)題，只有實(shí)現(xiàn)檔案管理現(xiàn)代化，才能有效地解決新形式下出現(xiàn)的新問(wèn)題。作為一個(gè)合格的培訓(xùn)師來(lái)說(shuō)，除了不斷地自學(xué)和深造以外，企業(yè)還要通過(guò)相關(guān)的學(xué)習(xí)班來(lái)提高培訓(xùn)師隊(duì)伍的素質(zhì)，定期對(duì)培訓(xùn)師進(jìn)行培訓(xùn)，提升其教學(xué)能力與組織管理能力。農(nóng)民用工在各項(xiàng)工程建設(shè)過(guò)程中是一支不可缺少的有生力量，他們的參與為經(jīng)濟(jì)建設(shè)的發(fā)展貢獻(xiàn)了極大的力量。安全教育培訓(xùn)管理的方法安全教育培訓(xùn)管理是受教育者培訓(xùn)過(guò)程中的重要一環(huán)，針對(duì)教育對(duì)象，制定教育形式：三級(jí)安全培訓(xùn)、日常安全教育、專業(yè)安全培訓(xùn)，有效的管理應(yīng)當(dāng)遵循管理對(duì)象的特點(diǎn)，細(xì)化管理是滿足員工思想多元化的迫切需要?！鞍踩谝?、預(yù)防為主” 為社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的生產(chǎn)者與建設(shè)者的安全知識(shí)、安全技能的掌握提出了更高的要求，反之，對(duì)培訓(xùn)師的期望值要求也更高。加之，近年來(lái)安全事故在各行各業(yè)的不斷發(fā)生，安全教育培訓(xùn)在經(jīng)濟(jì)建設(shè)生產(chǎn)領(lǐng)域中越發(fā)凸顯出它的重要性，它對(duì)提高企業(yè)生產(chǎn)人員安全思想素質(zhì)、促進(jìn)社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、保證經(jīng)濟(jì)建設(shè)起著重要作用。 學(xué)習(xí)目的明確性被教育者對(duì)學(xué)習(xí)內(nèi)容的要求與其工作環(huán)境和特性緊密相關(guān)，他們要求學(xué)習(xí)內(nèi)容實(shí)踐性強(qiáng)，有針對(duì)性。這就對(duì)培訓(xùn)師提出了更高的要求，他們必須充分了解和掌握受教育者工作性質(zhì)和心理狀態(tài)，有針對(duì)性的進(jìn)行教學(xué)。在石化企業(yè)建設(shè)過(guò)程中，本企業(yè)員工對(duì)石油化工的特性易燃、易爆、易中毒了解較多，受教育程度較高。所以，在安全培訓(xùn)方式上主要以三級(jí)培訓(xùn)、日常安全教育為主，教育過(guò)程中對(duì)他們要采取循序漸進(jìn)、深入淺出的教學(xué)方法和直觀影視事故教育，使他們深入領(lǐng)會(huì)法律法規(guī)所賦予的權(quán)利和義務(wù)。它并不是哪一個(gè)部門(mén)的單獨(dú)職責(zé)，而是每個(gè)人、每個(gè)部門(mén)、每個(gè)環(huán)節(jié)相互協(xié)調(diào)，相互合作而建立的體系，這個(gè)體