大班體育活動：平衡游戲(存儲版)
【正文】 好，我們就一起去參加吧！運(yùn)動會開始前先活動活動我們的手腳吧!幼兒隨教師做準(zhǔn)備活動森林運(yùn)動會過會就開始了，為了我們能賽出好成績，比賽前我們再練習(xí)一下吧！A、雙腳著地，腳尖踮起站立，每次3秒鐘時間。第一項競技比賽：平地踩高蹺。請一名幼兒示范一次，比賽開始。游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，體驗(yàn)成功的喜悅。中班：“過蕩橋”。二、教學(xué)過程體現(xiàn)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)《攀爬》一課，從教學(xué)內(nèi)容上看體現(xiàn)了知識性、趣味性、實(shí)效性的有機(jī)整合。在巡視指導(dǎo)方面，我照顧的范圍還有待進(jìn)一步擴(kuò)大，應(yīng)更加注意對差生（行為偏差生、完成動作不好的學(xué)生）的幫助，使他們?nèi)〉眠M(jìn)步，跟上其他同學(xué)的學(xué)習(xí)步伐，也讓他們體會到進(jìn)步、成功的喜悅。今后我在教學(xué)中還有待改進(jìn)的地方是： 由于創(chuàng)想活動的時間我沒有掌握好，只好把調(diào)節(jié)游戲給省了，直接進(jìn)入到下一步的教學(xué)中，雖然只有短短的兩分鐘，但是卻給我留下了不小的遺憾，也使整節(jié)課顯得不夠完美，所以在教學(xué)時間的把握上，我今后要更加注意。教學(xué)反思：一、教學(xué)設(shè)計注重學(xué)生的自主學(xué)習(xí)課堂教學(xué)是學(xué)生自主學(xué)習(xí)的主陣地，在時間、空間和學(xué)習(xí)方法上體現(xiàn)一個“放”字，確保學(xué)生自主學(xué)習(xí)的時間和空間更多，自主選擇學(xué)習(xí)方法。游戲玩法：小班：“過小橋”。幼兒回活動室休息。幼兒根據(jù)自己的能力選擇挑戰(zhàn)一般難度的障礙物和較難的障礙物，每一名運(yùn)動員踩著高蹺以最快、最穩(wěn)的速度從障礙物上跨走，能順利的正確跨過障礙物到終點(diǎn)線，就算挑戰(zhàn)自己成功。森林運(yùn)動會要開始了。，培養(yǎng)競爭意識。2“模仿各種動物的跳的接力”的教學(xué)設(shè)計上，我還要動些腦筋，采用更多的不同形式進(jìn)行教學(xué)，注意小組成員間的通力配合。興趣，自主、合作、創(chuàng)新的模仿各種動物的爬行，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。中班：“過蕩橋”。游戲目標(biāo)：激發(fā)幼兒參與體育活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的獨(dú)立意識，體驗(yàn)成功的喜悅?；顒訙?zhǔn)備：平整的場地、繩子若干、活動過程：1，先帶領(lǐng)幼兒做熱身活動。看！小朋友，大象來啦，大象怎么摔鼻子?。浚ㄕ埿∨笥褌円黄鹱觯┛?，老虎來啦，小朋友們快蹲下，別被老虎發(fā)現(xiàn)啦。好，小朋友們真不錯。大鯊魚要來吃小朋友啦，小朋友只有站在小船上（紙筒）才不會被鯊魚吃掉。第三遍玩檢查幼兒單腳立動作是否標(biāo)準(zhǔn)，然后最后再玩一遍（共四遍）木頭人游戲。請小朋友過完平衡木后再過第三關(guān)，然后再回到隊伍中。教師的指導(dǎo)語不夠準(zhǔn)確，不夠完整。3，讓幼兒先適應(yīng)綁住腿之后的行走（提醒幼兒注意安全），過一段時間（在這段時間內(nèi)，老師劃好起點(diǎn)線和跑道，放好五個終點(diǎn)標(biāo)志）??排成一縱列準(zhǔn)備。鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。從起點(diǎn)開始自己獨(dú)立走過“攀巖”，到達(dá)終點(diǎn)后連續(xù)跳繩20下，即可獲得獎品。學(xué)生在良好的自主學(xué)習(xí)的氛圍中，學(xué)習(xí)積極性得到了最大的調(diào)動。本次活動的設(shè)計體現(xiàn)體育游戲活動的特點(diǎn)，整個過程由易到難，由簡單到復(fù)雜、循序漸進(jìn)，利用
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