后安中學(xué)師德師風(fēng)查擺問題工作總結(jié)(存儲版)
【正文】 大教師進(jìn)一步端正思想、規(guī)范言行，增強(qiáng)使命感和責(zé)任感，做到敬業(yè)、愛崗、嚴(yán)謹(jǐn)、務(wù)實(shí)，真正樹立起平等寬容的學(xué)生觀、博學(xué)多才的教師觀、求真務(wù)實(shí)的治學(xué)觀、言傳身教的育人觀和全面發(fā)展的質(zhì)量觀。其次，組織召開師德師風(fēng)家長座談會，召集家長代表，發(fā)放測評表。二、存在的主要問題：通過這一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，廣大教師查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，總結(jié)起來還存在以下不足之處：個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污?，F(xiàn)將第二階段工作情況總結(jié)如下:一、活動方法：及時總結(jié)，精心布置為了組織開展第二階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，我校領(lǐng)導(dǎo)高度重視，組織召開了師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組工作會議，安排布置下一階段工作要求，召開第一階段工作總結(jié)會議，對第一階段學(xué)習(xí)情況進(jìn)行了總結(jié)，并為下一階段的師德師風(fēng)工作進(jìn)行了精心布署。同時，建立師德師風(fēng)建設(shè)意見箱、公布申訴電話，接受群眾監(jiān)督。個別教師缺乏事業(yè)心，不鉆研業(yè)務(wù)，不喜歡動腦，常規(guī)工作完成不好。三、活動效果：通過第二階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，大家從自己以往的教育教學(xué)活動中深刻反省自己的教育教學(xué)行為。作為教師，還要有良好的工作作風(fēng)，正確的教育思想，從各方面都做到典范作用。整改措施：深化自己的專業(yè)知識，提高教育理論。做事的時候，從多個角度考慮問題，有創(chuàng)意，對待問題從深層次分析，思考深刻，不把工作當(dāng)作一種負(fù)擔(dān)，時刻改進(jìn)工作方法，提高工作效率。努力提高自己的自控能力。具體做法有以下幾點(diǎn)：整改措施：學(xué)會接人待物，盡可能和其他老師成為朋友，團(tuán)結(jié)友愛，虛心請教，積極進(jìn)取。也許是每天都在做著同一件事，有時會感到厭煩，對于新事物的出現(xiàn)，只會有一時的新鮮感，時間一久，又會厭煩，做事情都抱著混的態(tài)度，不會認(rèn)真的做事。整改問題二：教育理論專業(yè)知識不夠透徹；工作經(jīng)驗(yàn)不足。”這是《中國教育改革和發(fā)展》指出的要求。有的教師儀表不整，舉止粗俗，言語臟污。二、存在的主要問題：通過這一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，廣大教師查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，總結(jié)起來還存在以下不足之處：個別教師對師德建設(shè)認(rèn)識不明確，重視程度不夠，認(rèn)為業(yè)務(wù)優(yōu)秀就是合格教師。學(xué)生民主評議會，學(xué)生代表50，發(fā)放50份測評表，收回50份?？傊笄谌w工作開展的很扎實(shí)，在學(xué)習(xí)、總結(jié)的基礎(chǔ)上，有較大的提高。個別教師工作作風(fēng)松散，辦事不講原則，服務(wù)意識不強(qiáng)，工作質(zhì)量不高。反饋結(jié)果既肯定了成績，又指出了問題，分析了原因，提出了整改意見和整改方向。開展活動，查找問題（1）積極開展各項(xiàng)評議活動。把學(xué)習(xí)活動與提高教師業(yè)務(wù)水平結(jié)合起來，提高了教育教學(xué)水平。個別教師課堂上不認(rèn)真授課，排擠差生，隨意挖苦學(xué)生。(3)反饋評議意見學(xué)校師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組，對教師及時進(jìn)行民主評議，反饋。開展活動，查找問題(1)積極開展各項(xiàng)評議活動。我校教師愛崗敬業(yè)、師德水平總體很高，沒有把不健康的思想和錯誤言論帶進(jìn)課堂、體罰或變相體罰學(xué)生，沒有從事第二職業(yè)、違反規(guī)定從事有償家教的行為，沒有接受學(xué)生或家長的禮物、向?qū)W生推銷資料或其他商品等以教謀私的行為，沒有存在敗壞教師聲譽(yù)的失德行為。召開后安中學(xué)師德師風(fēng)領(lǐng)導(dǎo)小組會議。要求全體教師利用假期的時間認(rèn)真查找自己在思想、工作、作風(fēng)等方面存在的不足，剖析自身存在的問題，并寫出書面檢查材料上報(bào)學(xué)校。在嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué)，深度教研方面，有的教師教育理論知識的學(xué)習(xí)不夠深入；教研改革力度、探索深度不夠，教研活動只是停留在表面；各學(xué)科缺少青年骨干教師的培養(yǎng)。學(xué)生民主評議會，學(xué)生代表50，發(fā)放50份測評表，收回50份。二、存在的主要問題:通過這一階段師德師風(fēng)學(xué)習(xí)，廣大教師查擺和分析，以及學(xué)校了解情況，總結(jié)起來還存在以下不足之處:個別教師對師德建
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