大海啊故鄉(xiāng)一音樂教案(存儲版)
【正文】 ：猜謎語師：那有哪位同學(xué)見過真正的大海？能不能請你描述一下你見過的大海呢?沒見過的同學(xué)就請告訴老師在你心目中的大海是什么樣子的？師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海。表現(xiàn)大海寬闊的：一望無邊、無邊無垠、水天相接、煙波浩渺、一碧萬頃； 表現(xiàn)大海寧靜的：風(fēng)平浪靜、鷗水相依、海波不驚、海不揚(yáng)波、碧海青天；表現(xiàn)大海氣勢的：海納百川、洶涌澎湃、氣吞山河、排山倒海、濁浪排空； 教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，接下來老師給大家播放一段大海的視頻，讓我們聆聽大海的聲音。完整演唱歌曲。師：漫步在沙灘上，聆聽海鷗鳴叫聲，海風(fēng)吹拂著臉龐，陣陣的海濤聲將我們帶入無盡遐想，同學(xué)們，讓我們插上音樂的翅膀，像海鷗一樣到大海上遨游一番吧！讓我們一起來欣賞這首《大海啊故鄉(xiāng)》，在欣賞過程中，請大家思考兩個問題：《大海啊故鄉(xiāng)》這首歌曲的音樂情緒是怎樣變化的？力度又是怎么變化的？二、欣賞 《大海啊故鄉(xiāng)》 交流討論剛才的問題：音樂情緒是怎樣變化的？（由深情到激動）力度又是如何變化的？（由弱到強(qiáng)）交流討論后師小結(jié)：這首歌的情緒： 由深情到激動 這首歌的力度： 由弱到強(qiáng)師：優(yōu)美的畫面、動聽的旋律，同學(xué)們想不想唱這首歌？ 在學(xué)唱歌之前我們先來認(rèn)識一下這首歌曲的作者。學(xué)生跟伴奏音樂朗讀歌詞。（學(xué)生用自己的話描述對大海的印象或到海邊游玩的情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流的都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過的成語來形容大海?！?”的時值要唱足。第二組：波濤洶涌、跌宕起伏。討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶涌？ 學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。三、作者介紹王立平，著名作曲家，吉林長春人，代表作品有《紅樓夢》、《牧羊曲》、《太陽島上》等，他的音樂作品題材廣泛，格調(diào)清新，表現(xiàn)手法豐富，具有濃郁的民族風(fēng)格和個人特色。師生共同演唱歌曲。（學(xué)生用自己の話描述對大海の印象或到海邊遊玩の情景）師：提起大海，大家都非常興奮，剛才大家交流の都很好，現(xiàn)在，你能不能用學(xué)過の成語來形容大海。“5”の時值要唱足。第二組：波濤洶湧、跌宕起伏。討論：如何用身體語言表現(xiàn)大海平靜與波濤洶湧？ 學(xué)生分組創(chuàng)編，集體跟著音樂表演。在歌曲の間奏時配上朗誦。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感の抒發(fā)，表達(dá)主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。解決難點(diǎn)（1）3/4 1212．能用親切柔和、充滿激情の聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品の音樂要素，體會並表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵の情感。完整演唱歌曲。教師小結(jié)：剛才同學(xué)們交流得很好，這節(jié)課我們就來學(xué)唱一首與大海有關(guān)的歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》。在歌曲的間奏時配上朗誦。？第二段 音區(qū)提高，充滿激情，是情感的抒發(fā)，表達(dá)主人公對大海對故鄉(xiāng)和媽媽濃厚真摯情感。解決難點(diǎn)（1）3/4 1212．能用親切柔和、充滿激情的聲音準(zhǔn)確演唱歌曲《大海啊，故鄉(xiāng)》，分析作品的音樂要素，體會并表現(xiàn)出歌曲所蘊(yùn)涵的情感。“5”的時值要唱足。第二篇：大海啊故鄉(xiāng)一音樂教案歌曲《大海啊故鄉(xiāng)》教學(xué)內(nèi)容： 學(xué)習(xí)歌曲《大
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