【正文】 師”，為什么這么多人知道孔子，為什么我們今天還要紀念孔子呢？大家想了解嗎？那么，我們來學習一下吧！課前老師讓大家搜集有關(guān)孔子的資料，先讓學生讀一讀自己搜集的資料，小組交流一下，注意要挑選重點來交流。（六）、概括總結(jié)，課后升華：為了更好地學習和理解本課，課后布置學生看《論語》每天一篇。本課通過身體力行的不同勞動，重在讓學生“零距離”接觸，真切體驗和感受勞動過程。力求把教學活動與學生生活經(jīng)驗相結(jié)合，在參與合作中體驗勞動的“苦”與“樂”，使學生形成新的勞動價值觀，逐漸幫助學生參與社會、學習做人。）（二）談勞動，重感受。）（三）現(xiàn)場采訪，了解他人的勞動。）（四）現(xiàn)場勞動，體驗真實。）展示勞動成果：整齊的衣服、縫好的衣服、一盤花生仁、干凈整潔的教室。）五、說板書設(shè)計：累，并幸福著！我的勞動感受： 幸福 快樂忙，但有樂趣?。ū咎谜n我引導學生從自己的勞動經(jīng)歷出發(fā)，用多種感官去觀察、體驗、感悟勞動的“苦”與“樂”，獲得了對勞動的真實感受，從中得出了勞動的最終感受：累，并幸福著！忙，但有樂趣！為此，我設(shè)計了以上板書，讓學生真切地體會到勞動的感受。知識目標：知道香港、澳門回歸祖國的重大歷史事件，知道“一國兩制”的重要政策。同學們，你們還記得那個永遠值得紀念的日子嗎？7月1日，這是一個讓13億炎黃子孫和海外游子為之振奮的日子。）師：同學們，看到這種場面，你有什么話想說呢？師小結(jié)：雖然歷史已經(jīng)過去，但警鐘依然長鳴，作為中國人，讓我們銘記這段屈辱的過去，記住“落后就要挨打！”的歷史教訓。紅色底色與中華人民共和國國旗的底色一樣，代表祖國，象征香港特別行政區(qū)為中華人民共和國的一部分?，F(xiàn)在，讓我們一起到香港去看一看，去領(lǐng)略這魅力之都的風采吧！播放“香港風光”錄像：太平山頂看夜景，火樹銀花不夜天?！俊菊f板書設(shè)計】板書設(shè)計在追求簡潔明了的同時，力求起到畫龍點睛的作用。片斷里那些誘人的美食，帶著孩子很快地進入一個美食天地?！俺栽谔旖颉背缘呢S富、吃有特色、吃出文化。這樣不僅體現(xiàn)了照顧全體的原則，也豐富了教學的內(nèi)容。在這里我不費力氣就找到了狗不理包子名稱的來歷、津菜的特點、天津的小吃有99種等等豐富的資料，豐富了教學內(nèi)容。其實還有歷史典故、風俗習慣、傳說等；還有由于孩子的實際生活情況，他們對于調(diào)查得來的資料，運用起來，比較生疏，造成了交流的困難。教學目標：（1）知識目標：①了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡②認識家鄉(xiāng)的自然環(huán)境、文化、歷史的發(fā)展③體會、感受家鄉(xiāng)乃至社會的發(fā)展變化（2）能力目標：①通過調(diào)查活動、訪問活動，體會探究問題的重要性②通過資料收集、整理，學會解決問題的方法（3）情感目標：①加深學生對家鄉(xiāng)的了解認識，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)的熱愛之情②使學生在各種活動中獲得成就感和自豪感③增強環(huán)保意義，樹立為家鄉(xiāng)建設(shè)做貢獻的志向重點和難點：本課的重點是了解家鄉(xiāng)的風景名勝、文物古跡。展示收集來的材料、猜謎、評選小導游等活動，使學生對課堂有積極性的關(guān)注，能夠主動的全程參加課堂學習，收到高質(zhì)高效的教學效果。④教師自制課件。本教材適用于全國，因此教材內(nèi)容并非局限于某一家鄉(xiāng)。所以在在課前指導孩子們分成若干小組，通過上網(wǎng)查找、訪問廚師、向父母詢問等多種途徑，進行了有目的的資料搜集，鼓勵他們運用多種感官去觀察、體驗、感悟，獲得真實感受，然后以文字、圖片、故事等多種形式在課堂上進行。地方課程《天津與世界》——品社課教學的資源庫。天津真是一個美食天地，不同地區(qū)的人們有著不同的飲食習慣，同樣作為一個中國人，我們更感到自豪！三、課后反思：通過本節(jié)課的教學，我有以下幾點感受：教學中密切聯(lián)系實際，是保證有效課堂的前提。在本環(huán)節(jié)中學生以小組交流匯報教師補充圖片數(shù)字等的使學生領(lǐng)略天津地區(qū)美食的色香味以外，也努力地通過探究美食的歷史、名稱的來歷、相關(guān)的逸聞趣事，使學生感受到“吃”中所蘊藏的文化。根據(jù)學情的另外一特點——孩子的生活環(huán)境和經(jīng)歷造成對天津的一些風味小吃和地方特色菜并不是很了解，基于上述認識為更好地達成教學目標，突破教學重難點，我設(shè)計了以下幾個教學環(huán)節(jié)：一、激趣導入、引發(fā)探究欲望。老師希望你們運用這節(jié)課所學的方法，繼續(xù)探究澳門、臺灣。進而讓學生抒發(fā)自己內(nèi)心的感受，并認識到香港的順利回歸是由于祖國的強大，是得益于“一國兩制”的重要政策。紅色底色，旗中有一朵白色洋紫荊花?！炕仡櫄v史①交流“香港是怎樣從祖國分割出去的？”的資料②觀看香港被英軍侵占的歷史畫面（1840年，英國發(fā)動了鴉片戰(zhàn)爭后，強迫清政府簽訂了《南京條約》，割讓香港島。第一環(huán)節(jié)：創(chuàng)設(shè)意境激情揭題（出示中國地圖）教師配合簡明言語直接點題：我們的大中國呀，好大的一個家。根據(jù)課標精神，結(jié)合教材特點以及學生的實際情況，我制定了《游子回家》本課的教學目標如下：態(tài)度目標：增進愛國主義的情感、態(tài)度和民族自豪感。因此，在課堂教學中，我充分發(fā)揮學生的主體作用，激活學生主體，通過有意義的活動情境的創(chuàng)設(shè)，最大限度地調(diào)動學生自主參與活動的積極性和創(chuàng)造性，引發(fā)和深化學生的感受和體驗。③我在剝花生時，發(fā)現(xiàn)有些殼特別硬，我怎么也剝不開，后來我就用東西把它砸開了。在這一過程中，學生產(chǎn)生經(jīng)歷，感受經(jīng)驗，形成新知。累，并幸福著。（興趣是最好的老師。二、說教學理念：新課標指出：品德與社會課的教學設(shè)計思路應以兒童的社會生活為主線。這一組教材的專題是“我的家鄉(xiāng)（社區(qū)）”，直接體現(xiàn)的是“觀察周圍不同行業(yè)的勞動者，感受他們的勞動給人們生活帶來的方便，尊重并感謝他們，珍惜他們的勞動結(jié)果。（四）、拓展空間，學習孔子說說自己知道哪些孔子的言論，最喜歡哪一句，為什么？師：孔子的一些言論，可以作為我們的座右銘、作為我們的指導思想來指導我們的行動，對我們今天的學習生活還有很大的意義。世界各地很多地方都建筑有紀念孔子的建筑。五、教學準備：教師：“孔子畫像”、“文廟”、“孔子一生簡介”課件學生：調(diào)查孔子的知名度搜集孔子等名人的資料，搜集他們的圖片、故事、思想主張等，了解我國古代名人的思想與事跡搜集《論語》的經(jīng)典名言六、教學過程：學生是學習的主體，教師做為學生學習的組織者、引導者，應關(guān)注學生學習的起點，學習的興趣，學習的狀態(tài)，使學生能積極地參與到探索新知的過程中。（2）方法與過程：通過課前收集的資料、故事及圖片的展示，創(chuàng)設(shè)情境，引導學生在自主、合作、探究中學會知識。謝謝大家！《品德與社會》說課稿10一、教材分析:本課選自人教版《品德與社會》五年級下冊第三單元的第一課：偉大的先人，主要讓學生了解一些在中國歷史上影響比較大的歷史人物，了解他們的思想，學習他們的精神，本節(jié)課是第一課時，主要介紹孔子。愛在社會的真情里。于是我采用課件《媽媽日記》（點擊課件），向?qū)W生介紹生命的誕生過程，并配上照片來認識生命的降臨給予母親的幸福，體會生命的存在對于家人的非比尋常的意義。我將本課教學內(nèi)容設(shè)計分為五個環(huán)節(jié)。又出示了他們熟悉的西塘要開旅游節(jié)，閉幕式那天還有焰火晚會還是星期六，多方面的重合，孩子興趣高漲，課堂氣氛活躍，各個都想?yún)⑴c進來，都想用通信去邀請親友一起去。第四環(huán)節(jié)是課外延伸，讓孩子們能實踐運用，嘗試和老師聯(lián)系，孩子們簡直有點興奮，對他們來說，可能是史無前例的，老師給他們名片，而且給的這樣真誠，真心真意和他們做朋友，他們真的很開心，試教的班級反響非常好，班級里擁有軟件的小朋友，都已經(jīng)加我為好友了。這些目標可能對于城里孩子不上他們早就知道了，而且已經(jīng)擁有并能靈活的運用了。一、本課的教學目標本課有許多現(xiàn)代科技知識性的內(nèi)容，相對品德課而言，它濃濃的品德味道比較的淡，而現(xiàn)代生活感和時代的科技感比較的強烈，給學生的是各種感官的刺激。其二，“小崗位”的制定不要求面面俱到，以學生的想法為主，教師可以適當補充，盡量體現(xiàn)孩子們的主人翁意識，這樣他們才能在今后的“崗位”中發(fā)揮最積極的作用。此時，開場白中的玩偶作為過渡角色再次出場，引導學生介紹班級中的其他成員，也就是他們自己，通過三個闖關(guān)游戲，再次激發(fā)起他們參與的興趣，闖關(guān)游戲第一關(guān)：比眼力——看照片猜猜他（她）是誰？第二關(guān)：比聽力——蒙住眼睛，聽聲音，說說同學的名字。這三點逐步將“集體”的概念形成于孩子們的心目中，既而達成教學目標——熟悉班級的師生與物品，喜愛自己的班級。要求是：小導游們根據(jù)大屏幕上的圖片，與課前所查找的資料對號入座，形象具體的為大家介紹你所了解的地方節(jié)日，重點講解節(jié)日的由來，主要活動等?；顒佣夯咏涣鳎ㄕf方言）在說方言的環(huán)節(jié)中，我設(shè)置了兩個內(nèi)容：一是教師用自己所知道的方言說一說“不怎么樣（嘎咕，二五眼，羸lei嘚dei……）”這個詞在豐潤不同地域的不同說法，然后讓同學說一說自己了解的方言中“我”（俺，阿拉…）等常用的詞語，明白方言的廣泛性和地區(qū)差異性。初步了解一些地方節(jié)日和當?shù)丨h(huán)境、資源的密切關(guān)系。]最后一個環(huán)節(jié)：集體認養(yǎng)小金魚。]第三環(huán)節(jié)：說養(yǎng)動物趣事。]第二步，超級模仿秀。]第二環(huán)節(jié)：動物知識知多少。第二環(huán)節(jié)：動物知識知多少。行為與方法 ： 通過“食物網(wǎng)”的游戲以及觀看藏羚羊圖片等活動，養(yǎng)成自覺保護動物的良好行為習慣。通過暢談感受，引發(fā)學生對殘疾人的同情，并適時進行板書。四、由于小學三年級學生的年齡不大，也很少關(guān)注身邊的殘疾人，因此還不能體會到殘疾人在生活中的實際困難以及他們?yōu)榭朔щy所付出的努力，于是我設(shè)計以下環(huán)節(jié)來實現(xiàn)教學目標，解決教學難點。為了引導孩子從自己的世界出發(fā)，用自己的眼睛觀察，用自己的心靈感受，用自己的方式研究，我制定了以下的教學目標：1）情感目標：產(chǎn)生理解、尊重、關(guān)愛殘疾人的思想感情?！镀返屡c社會》說課稿4《品德與社會課程》是小學中高年級開設(shè)的一門以兒童社會生活為基礎(chǔ)，促進學生良好品德形成和社會性發(fā)展的綜合課程，一改過去“事例”加“道理”的陳舊、滯后、說教式的舊貌，把教材僅僅作為一個范例、一個話題，引導師生回歸沸騰的現(xiàn)實生活，回歸富有特征的兒童生活，去感受、體驗、提升，去實現(xiàn)包括情感、態(tài)度、價值觀與知識、能力等在內(nèi)的多維的、綜合的課程目標?；顒恿? 交流各自曾經(jīng)說謊的經(jīng)歷。跟深一步明確誠實的含義，讓我們夸夸這些人，講講這些事。教學的重點：理解誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性教學難點:能不斷的對自己的行為進行反思提高，體會誠信的可貴。這一單元分為八課時，第一課時的教學讓學生充分認識誠實的含義及其重要性，知道撒謊的危害性，從小做一個講誠信的人。當然，生活也好，學習也好，僅僅有問號是遠遠不夠的，好問只是改變世界的開始。從而讓學生懂得問號的魅力，認識到愛問、善問是一種良好的品質(zhì)。能力目標：明白愛學習源于對知識的渴求，培養(yǎng)學生對事物的好奇心。小結(jié)：EMS讓我們的生活更加（方便、快捷……）學生填寫EMS單子要求：左邊填寫寄信人的信息，右邊填寫收信人的信息?；顒佣郝劰糯畔鬟f方式猜一猜：古代波斯人曾接到北方斯西德人的一封“信”，里面有一只鳥、一只老鼠、一只青蛙和五支箭。說教學過程接下來，我將簡單闡述我的教學設(shè)計。，懂得文明集郵。本課的教學設(shè)計以新課標精神作指導，巧妙地把學生的生活實際與教學內(nèi)容融為一體，恰倒好處地靈活應用于整個教學過程，出色地完成教學任務。主體參與，多向互動。根據(jù)本班學生的心理、年齡特點，我精心設(shè)計整個教學過程如下：創(chuàng)設(shè)情境，激趣導入。根據(jù)新課程標準和我對教材的理解，結(jié)合學生的實際水平，從知識、能力、情感態(tài)度價值觀出發(fā)，我將本課的目標定為以下三個：知識目標：通過教學，使學生知道鄰里之間應當互相尊重。我是從以下兩個方面進行說課的：一、說教村材滲透理念，設(shè)定目標。能力目標：培養(yǎng)學生收集、整理、運用信息的能力，提高對社會現(xiàn)象的辨別，分析能力。暢談鄰里，明理激情。因此這節(jié)課我打破學科界限，以全身心活動為載體,創(chuàng)設(shè)豐富的教學活動情節(jié)，營造開放、寬松、和諧、平等的教學氛圍，多向互動貫穿課的始終。本單元活動主題是“走向信息時代”，本課主要是讓孩子們在了解信息技術(shù)的基礎(chǔ)上，引導學生學會安全有效地利用、獲取和傳遞信息，從而實現(xiàn)課程標準要求的“知道現(xiàn)代通信的種類和方式，學會一些常用的通訊方式，感受通信與人們生活的關(guān)系，懂得并遵守通信的基本禮貌和相關(guān)法律法規(guī)”，“體會報刊、廣播、電視、網(wǎng)絡(luò)等現(xiàn)代傳媒與人們生活的關(guān)系，學習利用傳媒安全、有效地獲取信息。郵政事業(yè)的發(fā)展使人們生活日趨便捷。第二個活動環(huán)節(jié)是漫談古代信息傳遞方式。小結(jié)：隨著人類社會的不斷進步，現(xiàn)代文明的產(chǎn)物——郵政取而代之?！镀返屡c社會》說課稿2一、說教材說課的內(nèi)容是《品德與社會》浙教版三上第三單元的第一篇課文，課題是《“問號”之歌》。珍惜現(xiàn)有的生活條件?！苯裉斓囊恍枺苍S成就的就是將來鼎鼎有名的大科學家。通過猜一猜“牛頓從蘋果落地產(chǎn)生疑問到最終發(fā)現(xiàn)萬有引力，這中間究竟付出了多少努力？”然后再讀牛頓為研究萬有引力而“七年做研究和煮懷表”的故事談感受，懂得即使牛頓這樣的科學巨匠也是通過堅持不懈的努力才能取得最終的成功。教學措施：在教學中合理運用多種教學方法，精心設(shè)計課堂上的趣味較濃的活動，讓學生在輕松的氣氛中學習，在愉快的活動中不知不覺地得到教育。相機板書：我不能說謊活動二、讓學生夸夸自己在家里在學校里的誠實表現(xiàn)。（2）別人有好玩的玩具，我偷偷的拿走了?；顒悠?、通過拓展延伸，出示一段視頻，讓學生去體會愛的謊言，去正確的使用愛的謊言，在情感上做進一步提升。它不同于過去那種外加的、灌輸式的道德說教，而是一種“隨風潛入夜，潤物細無聲”似的潛移默化的影響。（三）教學重難點教學重點是讓學生用不同方式親身體驗殘疾人的生活，從而增進對殘疾人的理解、尊重、友愛的情感，難點是由對殘疾人的同情轉(zhuǎn)化為對殘疾人的理解和尊重。此環(huán)節(jié)是在課前談話話奧運的基礎(chǔ)上，拓寬學生視野，擴大知識面，增強對時勢知識的了解，在情境創(chuàng)設(shè)氛圍濃厚的基礎(chǔ)上，引起同學們對殘疾人這一特殊群體的關(guān)注。五、解疑升華說板書走近殘疾人視力殘疾聽力殘疾言語殘疾同情—尊重智力殘疾肢體殘疾精神殘疾多