【正文】 ，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。并認(rèn)真做好閱讀筆記。但是同時也可以看出，學(xué)生的紀(jì)律性不強(qiáng)，自制能力差，管不住自己，要想在課堂35分鐘里要成績，課堂紀(jì)律應(yīng)該是今后一段時間內(nèi)急需解決的問題。每個專題內(nèi)涵豐富，貼近兒童生活，體現(xiàn)時代特點(diǎn)，蘊(yùn)涵教育價值。累計認(rèn)識2397個字，會寫1771個字。9．積累課文中的優(yōu)美詞語、精彩句段。13．結(jié)合語文學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)觀察大自然、觀察社會，書面與口頭結(jié)合表達(dá)自己的觀察所得。（二）閱讀教學(xué)精讀課文的教學(xué)。（6）開展合作學(xué)習(xí)。全冊共33篇主體課文（其中一篇為《寓言二則》），所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，表現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，描繪了祖國日新月異的發(fā)展，贊美了人類美好健康的情感，內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中：培養(yǎng)熱愛祖國、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。利用已有的識字知識識記字形。（4）詞句的訓(xùn)練，要側(cè)重抓住重點(diǎn)詞句、含義深刻詞句的理解。授課時，努力創(chuàng)設(shè)情境，采取多種多樣、生動有趣的形式教學(xué)。引導(dǎo)學(xué)生自覺運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文等方法準(zhǔn)確理解詞語，運(yùn)用聯(lián)系上下文和生活實(shí)際的方法理解含義比較深刻的句子。課外閱讀量不少于7萬字。在家庭生活、學(xué)校生活中，嘗試運(yùn)用語文知識和能力解決簡單問題。三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：重點(diǎn)：繼續(xù)加強(qiáng)詞句訓(xùn)練。認(rèn)真鉆研教材，了解學(xué)生，把握好全班同學(xué)的語文基礎(chǔ)、語文能力、語文學(xué)習(xí)習(xí)慣等，了解他們的思想基礎(chǔ)、個性心理和個別差異，面向全體學(xué)生，面向?qū)W生的每個方面，結(jié)合語文教育，針對不同情況，使每個同學(xué)都能有所提高。注重自身業(yè)務(wù)水平和業(yè)務(wù)能力的提高，向其他有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)習(xí)，做到取長補(bǔ)短，搞好語文的教育教學(xué)工作。我們將注重引導(dǎo)學(xué)生自己完成學(xué)習(xí)過程，自己探索學(xué)習(xí)方法，聯(lián)系學(xué)校和家庭生活，溝通平行學(xué)科；我們將注意留足空間，增加彈性，為學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)、自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、創(chuàng)造性地學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)必要的條件。既是地理知識的基礎(chǔ)課，又是人生發(fā)展的奠基課。三、教學(xué)進(jìn)度 期中復(fù)習(xí) 第四章。第二章地球的面貌本章教材主要包括世界的海陸分布、海陸變遷兩個部分。第三，在準(zhǔn)確把握教科書編輯思想的基礎(chǔ)上，從本班本校本地的實(shí)際出發(fā)，根據(jù)學(xué)生的年齡特征和不同教學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)造性地靈活地選擇和運(yùn)用教科書的各種設(shè)計，采取合適的教學(xué)策略，把讀寫聽說和綜合實(shí)踐活動落到實(shí)處；大力改進(jìn)課堂教學(xué)，提倡啟發(fā)式、討論式教學(xué)；積極開發(fā)課堂學(xué)習(xí)資源和課外學(xué)習(xí)資源，溝通課堂內(nèi)外，溝通平行學(xué)科，創(chuàng)造性地開展各種活動，增加學(xué)生語文實(shí)踐的機(jī)會，讓學(xué)生在實(shí)踐中豐富語言積累，掌握學(xué)習(xí)方法，提高基本技能，接受熏陶感染，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，打下扎實(shí)的語文基礎(chǔ)；鼓勵學(xué)生采用各種手段擴(kuò)大閱讀面，增強(qiáng)學(xué)生在一切場合學(xué)語文用語文的意識，積極參加各種課改活動，促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的整體提高。重視家訪工作，幫助家長掌握科學(xué)的教育藝術(shù)，營造有利于孩子成長的家庭氛圍。特別是寫作，有些學(xué)生出現(xiàn)無話可寫或抓不住主題的現(xiàn)象，寫作水平急待提高。各單元按教學(xué)目標(biāo)編選課文和練習(xí)。學(xué)會使用逗號、句號、問號、感嘆號、冒號和引號。能借助字典或有關(guān)資料獨(dú)立閱讀程度適合的讀物，了解主要內(nèi)容。三年級語文課教學(xué)計劃10一、學(xué)習(xí)目標(biāo)：會認(rèn)250個字，學(xué)會寫252個字。（六）關(guān)于讀寫例話讀寫例話屬于獨(dú)立閱讀性質(zhì)，可以由學(xué)生自學(xué)完成。（2）重視詞語的積累和運(yùn)用。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：（一）關(guān)于字詞利用字典自學(xué)生字詞。這些主題有表現(xiàn)自然世界風(fēng)貌的，如“色彩”“聲音”“塞北江南”“鳥兒”和“奇妙的海底世界”；有反映兒童成長過程的，如“我們和我”“成長的經(jīng)歷”和“幻想和想像”；也有折射社會發(fā)展、科技進(jìn)步及人類文化的，如“心中有祖國”“集市和超市”“通訊”和“過年”。（4）精讀課文的教學(xué)，應(yīng)該是在教師指導(dǎo)下，學(xué)生自己閱讀、感悟的過程。鼓勵同學(xué)之間交流識字的方法、經(jīng)驗(yàn)和感受，一起玩識字、組詞的游戲或共同制作生字、詞語卡片，促進(jìn)學(xué)生在合作學(xué)習(xí)中分享識字的樂趣。愿意將自己的習(xí)作讀給人聽，與他人分享習(xí)作的快樂。7．初步把握文章的主要內(nèi)容，初步體會文章表達(dá)的思想感情。在發(fā)展語言能力的同時，啟迪學(xué)生的思想，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、善于思考的能力。教材繼續(xù)以專題組織單元，設(shè)計了八個專題。也要及時關(guān)注后進(jìn)生的發(fā)展，多進(jìn)行輔導(dǎo)，多找他們的閃光點(diǎn)，及時表揚(yáng)，幫助其樹立自信心。調(diào)動學(xué)生的情感積累和知識積累，培養(yǎng)學(xué)生有感情地朗讀。掌握寫鋼筆字和毛筆字的正確姿勢和方法，能按字的結(jié)構(gòu)把字寫端正、勻稱。不拘形式地寫下見聞、感受和想象。用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。要求認(rèn)識260個字，會寫315個字。課本的文章無非是例子，讓學(xué)生根據(jù)此掌握學(xué)習(xí)方法，大量的實(shí)踐活動應(yīng)靠課外去完成。通過“讀――思――查”，反復(fù)誦讀課文，認(rèn)真思考與教材和教學(xué)有關(guān)的主要問題，然后適當(dāng)?shù)厝ゲ殚喕騾⒆x教學(xué)參考資料，做到多讀多思。加強(qiáng)朗讀、默讀訓(xùn)練。進(jìn)一步加強(qiáng)詞句訓(xùn)練，更是本冊閱讀教學(xué)的重點(diǎn)。在教學(xué)中要我們考慮了以下幾方面：繼續(xù)重視字的教學(xué)。在使用生本教材的教學(xué)過程中，我將以體現(xiàn)素質(zhì)教育的思想，注重思想品德熏陶和人文精神的培養(yǎng)，加強(qiáng)語文實(shí)踐活動，有效地培養(yǎng)聽說讀寫能力，使學(xué)生喜歡學(xué)語文，學(xué)會學(xué)語文，為他們終身學(xué)習(xí)打下基礎(chǔ)，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展為準(zhǔn)則設(shè)計教學(xué)。發(fā)掘他們思維活動的閃光點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立、自主地學(xué)習(xí)，逐步學(xué)會學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。要在實(shí)踐中思索。這也成為本學(xué)期教學(xué)的聚焦點(diǎn)。三、學(xué)生情況分析：本班學(xué)生共有48名，其中女生19名。（2）學(xué)習(xí)寫感謝信。繼續(xù)體會課文中關(guān)鍵詞句在表情達(dá)意方面的作用。他們依次是：多彩的世界、人與動物、科學(xué)精神、人與自然、親情關(guān)愛，意志品質(zhì)、愛國精神、中外文化。三年級語文課教學(xué)計劃5一、教材分析：本冊教材共有32篇課文，其中精讀課文32篇，略讀課文9篇。（3）閱讀教學(xué)以讀為主，體現(xiàn)整體性原則，引導(dǎo)學(xué)生通過有目的有層次的朗讀，了解內(nèi)容，感受文章所表達(dá)的情感和蘊(yùn)含的道理，同時，搭建展示舞臺，引導(dǎo)學(xué)生閱讀課外讀物，培養(yǎng)邊讀邊思的良好閱讀習(xí)慣。加強(qiáng)基礎(chǔ)知識教學(xué)，把握三年級的教學(xué)目標(biāo)，完善年級知識的連貫性、整體性、嚴(yán)密性，形成培養(yǎng)學(xué)生語文綜合能力的新理念，研究語文新的評價機(jī)制，注重把好年級關(guān)。努力推進(jìn)新材的使用進(jìn)程。學(xué)生進(jìn)行模擬練習(xí)考試。五、復(fù)習(xí)安排先按單元復(fù)習(xí)（5天）。句的復(fù)習(xí)。習(xí)作練習(xí)?？谡Z交際能認(rèn)真聽別人講話，聽懂別人說的一段話和一件簡單的事，能轉(zhuǎn)述其基本內(nèi)容，能較完整的復(fù)述課文內(nèi)容，做到語句完整，意思連貫。能區(qū)分句子是否完整，把不完整的句子補(bǔ)充完整。二、復(fù)習(xí)目標(biāo)漢語拼音。重視寫字的指導(dǎo)，能正確書寫318個字?！蟆肮P下生花”作為習(xí)作欄目，不以指令性的形式出現(xiàn)，而是和其他欄目緊密結(jié)合，在具體的問題情境中自然引出，成為語文實(shí)踐活動的延伸。所有的“暢所欲言”都要使學(xué)生感到有發(fā)言的需求，愿意與同學(xué)交流，表達(dá)自己的看法，抒發(fā)自己的情感，同時在交流中鍛煉表達(dá)能力，培養(yǎng)自信，逐漸學(xué)會交際、溝通，學(xué)會聆聽，學(xué)會換位思考。課文內(nèi)容與學(xué)生生活密切聯(lián)系，切合中年級段學(xué)生的生理、心理特點(diǎn)，與學(xué)生身心發(fā)展同步，可使學(xué)生在語文學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛生活的思想感情；受到高尚情操與趣味的熏陶，發(fā)展個性，豐富自己的精神世界；可激發(fā)學(xué)生追求理想，崇尚科學(xué)，為了實(shí)現(xiàn)理想而努力。但有一部分學(xué)生由于學(xué)習(xí)習(xí)慣差，對學(xué)習(xí)語文有畏難情緒。能聯(lián)系上下文和生活實(shí)際，了解課文中詞句的意思，在閱讀中主動積累詞語。會使用音序查字法，學(xué)習(xí)用部首查字法查字典，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能力。加強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)，主要培養(yǎng)學(xué)生的書寫，認(rèn)真看書的習(xí)慣。堅(jiān)信天道酬勤，堅(jiān)信我們的課改之路前途無限！第三篇：三年級語文課教學(xué)計劃三年級語文課教學(xué)計劃1一、指導(dǎo)思想以第三次全國教育工作會議精神，加強(qiáng)現(xiàn)代教育理論的學(xué)習(xí)，提高自身的素質(zhì)，轉(zhuǎn)變教育觀念，以教育科研為先導(dǎo)，以培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，深化課堂教學(xué)改革，推動實(shí)驗(yàn)教材的實(shí)施，大力推進(jìn)素質(zhì)教育。對于課堂時間分配的不均，有時會出現(xiàn)不能按計劃完成課堂的展示任務(wù)。對于這種問題，經(jīng)過一定的引導(dǎo)和鍛煉，學(xué)生最終會歸位于對學(xué)習(xí)的關(guān)注。后來通過對我的課堂掌控措施才發(fā)現(xiàn)。原來學(xué)案的分發(fā)也需要掌掌握好時機(jī)。高校課堂的開展，極大的調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的參與積極性，學(xué)習(xí)興趣有了極大的提高，課堂氣氛得到了活躍，課改模式基本成型。由課堂學(xué)習(xí)的主角轉(zhuǎn)變?yōu)榻M織課堂的“導(dǎo)演者”。如優(yōu)秀讀后感評選、精彩片段朗誦比賽等，以激發(fā)興趣，鞏固成果。閱讀他們的經(jīng)典散文、通讀他們的人物傳記、撰寫名篇的鑒賞。一、具體安排第1——2周學(xué)生讀《愛的教育》，精彩部分要細(xì)讀，可寫摘要，寫心得。為此，我們初一年級制定了 “閱讀課”閱讀計劃。第 11——14周走近作家魯迅、朱自清、老舍。在讀書期間開展豐富多彩的活動。與此同時，課堂角色也發(fā)生了重大轉(zhuǎn)變。課改已經(jīng)進(jìn)行了六十多個日夜，在這一段探索教與學(xué)的日子里，我們有著屬于自己的收獲。對于這種問題，我通過對其他語文老師的聽課學(xué)習(xí)，我才發(fā)現(xiàn)問題的所在。這導(dǎo)致課堂展示質(zhì)量和進(jìn)度受到影響。由對學(xué)習(xí)的關(guān)注轉(zhuǎn)向了對個人，小組評估結(jié)果的關(guān)注。受十幾年傳統(tǒng)教育的影響，自己還是或多或少落入傳統(tǒng)教學(xué)的窠臼。相信在不久的將來，通過全體師生的共同努力，我校的新課堂改革將碩果滿園。加強(qiáng)直觀教學(xué)，利用教具、學(xué)具，增強(qiáng)學(xué)生操作、觀察，調(diào)動多種感官進(jìn)行學(xué)習(xí)。說話時態(tài)度自然大方，有禮貌。學(xué)習(xí)使用句號、問號和嘆號。他們已經(jīng)具備了初步的質(zhì)疑和釋疑的能力。六冊所選課文富有文化內(nèi)涵和時代氣息，有的充滿童趣，有的表現(xiàn)出睿智；有的凸現(xiàn)了大自然的瑰麗神奇，有的贊美了人類美好的情感和高尚的品德。可和單元主題、主體課文或自讀課文結(jié)合，自然引入。可指導(dǎo)學(xué)生制定計劃，合理安排日程，合理安排分工，使每個孩子都能夠感覺到自己是活動的主體，愿意投入。學(xué)會290個左右的生字，能讀準(zhǔn)字音，認(rèn)清字形，了解字詞在語言環(huán)境中的意思。本著培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為宗旨，讓學(xué)生通過復(fù)習(xí)綜合提高認(rèn)知水平、理解能力。句子。復(fù)習(xí)三種順序：時間順序、事情發(fā)展的順序，方位順序?？谡Z交際練習(xí)。錯了的必須再次抄寫，聽寫，然后結(jié)合一些生字詞題型，講解做題要領(lǐng)。包括名人名言，對聯(lián)，古詩句等，易分散分類復(fù)習(xí)，并且與默寫相結(jié)合起來。最后綜合復(fù)習(xí)（3天）。三年級語文教師將通過多種途徑與方法繼續(xù)學(xué)習(xí)語文課改的課程理念，將全新的教學(xué)理念有計劃、有意識、有步驟