【正文】 （1）培訓(xùn)內(nèi)容 培訓(xùn)內(nèi)容主要是圍繞小班化教學(xué)。主要針對本校教育教學(xué)中的問題開展研討和培訓(xùn)。，做好網(wǎng)絡(luò)研修工作。（1）教研組考核 學(xué)校對每個(gè)教研組的培訓(xùn)日常工作和效果進(jìn)行考核。要把校本研修與教師職務(wù)評(píng)聘掛鉤，與評(píng)先樹優(yōu)掛鉤，激勵(lì)研修表現(xiàn)突出、成績優(yōu)異的教師。一、指導(dǎo)思想堅(jiān)持科學(xué)發(fā)展觀，用正確的思想教育引導(dǎo)班主任，用科學(xué)的理論武裝班主任，用合理的方法、形式規(guī)范班主任。主要包括學(xué)生優(yōu)良個(gè)性品質(zhì)的培養(yǎng)、學(xué)習(xí)心理指導(dǎo)、心理衛(wèi)生教育、學(xué)生心理健康輔導(dǎo)方法、學(xué)生心理危機(jī)干預(yù)措施等。主要包括《中國共產(chǎn)黨中央國務(wù)院關(guān)于進(jìn)一步加強(qiáng)和改進(jìn)未成年人思想道德建設(shè)的若干意見》和《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國義務(wù)教育法》、《中華人民共和國未成年人保護(hù)法》、《中小學(xué)德育工作規(guī)程》、《學(xué)生校園傷害事故處理?xiàng)l例》等。班主任培訓(xùn)旨在：通過系統(tǒng)開展班主任培訓(xùn)，全面提高班主任素質(zhì)、業(yè)務(wù)能力，規(guī)范班主任行為，搞好班級(jí)學(xué)生的教育管理，強(qiáng)化德育工作，推動(dòng)學(xué)校整體工作。四是理論聯(lián)系實(shí)際，把培訓(xùn)知識(shí)運(yùn)用于管理實(shí)踐。合理安排，保證質(zhì)量。要宣傳師德標(biāo)兵事跡，組織教師向標(biāo)兵看齊學(xué)習(xí)活動(dòng)，形成人人講求高尚師德，文明做人、禮儀待人的良好校風(fēng)。每一次教師培訓(xùn)結(jié)束后，寫一篇學(xué)習(xí)心得，字?jǐn)?shù)500以上，有專管員整理材料后由職能部門（由學(xué)校師德教育領(lǐng)導(dǎo)小組）考核。二、培訓(xùn)目標(biāo)通過培訓(xùn)，使教師理解并掌握先進(jìn)的教育教學(xué)理論，明確教師職業(yè)道德和學(xué)校的師德要求，熟知學(xué)校教育教學(xué)工作常規(guī)，提高師德、師能、師技，更好地勝任教育教學(xué)工作。學(xué)校將對各部的培訓(xùn)情況進(jìn)行綜合評(píng)定，并將培訓(xùn)評(píng)定結(jié)果納入年終考核。制定培訓(xùn)計(jì)劃如下：一、指導(dǎo)思想以提高新教師教育教學(xué)能力，促進(jìn)教師專業(yè)成長為目標(biāo)；堅(jiān)持以校本培訓(xùn)，自學(xué)自練和實(shí)踐為主的原則，從實(shí)際出發(fā)，培養(yǎng)出適合基礎(chǔ)教育改革和發(fā)展的需要的合格教師。書面考核要求。評(píng)先樹優(yōu)，營造氛圍。全體在職在編教師都必須參加師德專題培訓(xùn)。二是討論與交流培訓(xùn)體會(huì)。首先，學(xué)校積極組織班主任參加區(qū)級(jí)培訓(xùn)，先期組織分管德育領(lǐng)導(dǎo)干部、年級(jí)組長、優(yōu)秀班主任進(jìn)行培訓(xùn)（培訓(xùn)后指導(dǎo)校本培訓(xùn)）；其次，培訓(xùn)在崗班主任中尚未參加培訓(xùn)的班主任；再培訓(xùn)即將上崗的班主任。主要包括新課程背景下的德育基本原理，中小學(xué)德育內(nèi)容、途徑與方法，中小學(xué)生思想品德評(píng)價(jià)及運(yùn)用等。主要包括班主任工作計(jì)劃與總結(jié)、學(xué)生行為規(guī)范教育、學(xué)生學(xué)習(xí)與生活指導(dǎo)、預(yù)防和應(yīng)對學(xué)生突發(fā)事件、德育科研與德育論文撰寫等。（ ）檔案材料要做到系統(tǒng)、完整、準(zhǔn)確，堅(jiān)持實(shí)事求是的原則，力求客觀、全面、歷史地反映教師校本研修的全過程，使校本研修檔案標(biāo)準(zhǔn)化、規(guī)范化。上級(jí)和學(xué)校系數(shù)是2：1。學(xué)校五個(gè)校級(jí)領(lǐng)導(dǎo)每人負(fù)責(zé)一個(gè)教研組，參加教研組活動(dòng)，給與指導(dǎo)，及時(shí)發(fā)現(xiàn)培訓(xùn)中的問題，及時(shí)解決。教師在教學(xué)中運(yùn)用理論知識(shí)，在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)問題。（1）培訓(xùn)內(nèi)容 主要是主要針對我校小班化教學(xué)展開。按照名師骨干教師、普通教師分層次分別開展有針對性的培訓(xùn)活動(dòng)。第四篇：中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃在新一輪的學(xué)校發(fā)展和課程改革中，為進(jìn)一步落實(shí)《臨淄區(qū)教育發(fā)展規(guī)劃》，為使教師的教育觀念和教學(xué)方法手段能適應(yīng)教育現(xiàn)代化和實(shí)施素質(zhì)教育的要求，我校根據(jù)學(xué)校辦學(xué)目標(biāo)及教師教育教學(xué)的實(shí)際需要，按照理論和實(shí)際相結(jié)合的原則，在教師職業(yè)道德修養(yǎng)、現(xiàn)代教育教學(xué)理論、課堂教學(xué)方法及科研課題探討等方面組織開展形式多樣、富有成效的各項(xiàng)培訓(xùn)活動(dòng)，以提升教師的師德品位，促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展，努力營造教師終身教育和可持續(xù)發(fā)展的良好格局。五、保障措施、設(shè)立學(xué)校校本培訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)小組，構(gòu)建學(xué)校校本培訓(xùn)管理網(wǎng)絡(luò)。4）每學(xué)年請有關(guān)的專家、教研員等來校做專題講座。目 標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐，制定相應(yīng)的教學(xué)及評(píng)價(jià)策略。目 標(biāo)：鼓勵(lì)教師參加本科進(jìn)修，繼續(xù)提升學(xué)歷層次。加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教育教學(xué)能力，提高教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力。結(jié)合《學(xué)校管理章程》，將教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)與學(xué)期考核掛鉤，并記入教師業(yè)務(wù)檔案，努力打造一支學(xué)科齊全、素質(zhì)優(yōu)良的教師隊(duì)伍。利用星期六上午對班主任進(jìn)行每學(xué)期不少于30學(xué)時(shí)的集體培訓(xùn)。對全體教師的讀書筆記，教科室將每月進(jìn)行一次檢查，促進(jìn)教師對教育理論的學(xué)習(xí)研究。４）充分發(fā)揮學(xué)校各教研組的作用，以各教研組為單位，按照既定的活動(dòng)計(jì)劃，開展課堂教學(xué)研究等活動(dòng)。每次活動(dòng)指定教師在全校上課，各學(xué)科全體教師參與聽課、評(píng)課，共同探討教法與學(xué)法，不斷豐富認(rèn)識(shí)，提高教育教學(xué)水平。4．教學(xué)研究培訓(xùn)目標(biāo)：通過培訓(xùn)，提高全體教師的教育教學(xué)能力、教育教學(xué)研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，進(jìn)一步提高學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量。３．教育新理念以及新思想的培訓(xùn)目標(biāo)：進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)課程改革的指導(dǎo)思想、改革目標(biāo)以及新課程標(biāo)準(zhǔn)所體現(xiàn)的理念，幫助教師了解各學(xué)科課程改革的突破點(diǎn)以及對教學(xué)的建議，使教師能以此為依據(jù)，在對教材進(jìn)行充分分析和研究的基礎(chǔ)上，將理論運(yùn)用于實(shí)踐。職能部門：校長室、教務(wù)處、教科室及各教研組。3．結(jié)合本校的實(shí)際，加強(qiáng)教研活動(dòng)的開展，提高教師的教育教學(xué)能力和研究能力，提高創(chuàng)新意識(shí)和自我發(fā)展能力，達(dá)到教師整體素質(zhì)與學(xué)校綜合辦學(xué)水平同步提高的目的。靈活選用設(shè)計(jì)培訓(xùn)形式，可采用校級(jí)集體培訓(xùn)、遠(yuǎn)程教育、教研組內(nèi)研討、教師個(gè)人自主足學(xué)習(xí)等多種模式開展校本培訓(xùn)，努力構(gòu)建我校獨(dú)立的校本培訓(xùn)模式。逐步形成正確的教育觀念。培訓(xùn)目標(biāo)通過校本培訓(xùn)，使全體教師的素質(zhì)在原有的基礎(chǔ)上都能得到很大的提高，更新教育觀念，適應(yīng)基礎(chǔ)教育改革的發(fā)展需要。第一篇：XX中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃XX中學(xué)校本培訓(xùn)計(jì)劃2012年年度計(jì)劃為了跟上課程改革的步伐，大面積調(diào)高全體教師的教育教學(xué)水平，盡快適應(yīng)新形勢下新課程改革的教學(xué)需要，使學(xué)校整體的教育教學(xué)工作達(dá)到更高的水平，得到長足的發(fā)展，經(jīng)過多次醞釀?dòng)懻摚{(diào)研論證，制定出了石良中學(xué)2012年學(xué)校校本課程培訓(xùn)工作計(jì)劃。緊緊圍繞基礎(chǔ)教育新課程改革，立足學(xué)校教師專業(yè)的發(fā)展實(shí)際，以解決我校教育教學(xué)中存在的實(shí)際問題為突破口，以提高我校全體教師實(shí)施新課程改革能力和教育創(chuàng)新能力為重點(diǎn)，組織開展多形式、多內(nèi)容、全方位的校本培訓(xùn)工作。通過培訓(xùn)使我校教師不斷拓展視野，更新知識(shí)貯備，提高理論素養(yǎng)，轉(zhuǎn)變傳統(tǒng)的教育觀念，樹立正確的人生觀、教育觀、學(xué)生觀和學(xué)習(xí)觀。培訓(xùn)形式根據(jù)我校的實(shí)際情況，采取多元培訓(xùn)的方法，不斷整合我校校本培訓(xùn)資源，既要注重立足校內(nèi)資源的開發(fā)和利用，又要走出去，請進(jìn)來，吸納校外資源。2．樹立現(xiàn)代教育思想，加強(qiáng)現(xiàn)代教育技術(shù)的應(yīng)用培訓(xùn)，鼓勵(lì)部分學(xué)科的部分青年教師制作具有一定質(zhì)量的學(xué)科特色的課件、網(wǎng)頁和網(wǎng)站，在部分中老年教師中間進(jìn)行上網(wǎng)瀏覽教育信息資源的培訓(xùn)，使得信息技術(shù)更好地與學(xué)科教育進(jìn)行整合，使信息技術(shù)成為現(xiàn)代教育教學(xué)的重要手段。時(shí)間安排：每周五學(xué)校定期進(jìn)行政治、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，各教研組每周進(jìn)行一次教育教學(xué)研究活動(dòng)，并不定期參加各級(jí)研討會(huì)。活動(dòng)形式：采取報(bào)告、講座、觀摩、討論以及師徒結(jié)對、新教師優(yōu)質(zhì)課評(píng)選活動(dòng)等相結(jié)合的形式。活動(dòng)形式：講座、研討觀摩、學(xué)術(shù)沙龍等，以?；蚪萄薪M為單位集中學(xué)習(xí)與自學(xué)相結(jié)合。5）每學(xué)期組織20次左右的全校性教學(xué)研討活動(dòng)。3）每學(xué)期進(jìn)行教師優(yōu)秀論文、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)、優(yōu)秀教案的評(píng)選，并選出好的作品向上級(jí)有關(guān)部門推薦參評(píng)，爭取獲獎(jiǎng)；或向有關(guān)的雜志投稿，爭取發(fā)表，擴(kuò)大學(xué)校的知名度。學(xué)校將繼續(xù)聘請上級(jí)主管部門的專家、教科